浅谈高职院校暖通专业教学改革与实践

高职教育就是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,而暖通专业更是实践性很强的一个专业,但传统的高等教育模式,使学生缺乏实践能力,不能适应现代企业要求。本文论述了暖通专业教学改革通过几个方面改进教学方法,使学生做到理论知识和实践知识相结合,真正成为企业所需的技能型人才。     

我国电子商务人才培养的改革探讨

正一、目前我国电子商务人才的培养模式1、学校式培养我国的相当多的大专院校内,都已经开设了电子商务专业,每年都培养出相当多的专业人才。同时在相关专业中,也增加了电子商务课程。学校内培养人才的时候,是通过系统的理论学习,承前启后式的教育方式,让学生知道电商是从何而来,当今发展,已经未来方向。这种培养模式的优势在于理论知识的完整,一旦进入企业,上手速度快,适应性高。其劣势在于实践能力低,往往学生的学习都停留于理论讲解和模拟操作。     

高职液压与气动技术专业“组合订单”人才培养模式探索与实践

高职液压与气动技术专业是一个总体需求量大,单个企业用量小、技术要求高的专业,针对专业特点与多家企业合作进行"组合订单"培养实践,提高专业人才培养质量,为其他专业人才培养模式改革提供思路。     

旅游管理专业实践教学体系的构建

旅游管理专业具有实践性较强的特点,高校为我国的旅游产业培养出了许多优秀的旅游专业人才,随着教育体制改革的深入,为适应现代旅游行业对应用型人才的需要,必须构建旅游管理专业实践教学体系,从而提高旅游专业人才的职业素养和职业能力.     

基于动态环境建设的市场营销本科专业实践教学模式探析

动态环境是指企业所处的宏观经济环境、产业环境、企业内部环境、外部环境、社会环境等环境的一致性随着时间的变化在形式、内涵、状态上所变现出来的差异。在动态环境多变的社会中，很多高校的市场营销专业的理论教学基本上都可以满足学生们对理论知识的需要，但是在实践教学方面，还存在一些不足。本文针对当前市场营销专业实践教学存在的问题，提出了一些可行性的建议，以进一步完善市场营销专业的实践教学体系，提高老师和学生们的营销实践能力，培养出更多优秀的具有市场营销专业知识的人才。     

动漫专业校企合作模式探究

高职院校动漫专业需要深入挖掘,培养出企业真正需要的人才.才能为学生就业打下坚厚的基础,为学院和动漫专业自身打响知名度,为未来的发展做好充足准备.而这点其实并不容易做到.高职院校会对企业进行调研,基本了解行业发展情况.但是对于培养出真正的实践能力强,企业真正需要的人才,这是不容易做到的.所以需要加大与企业的合作力度,多方面深入合作.     

高职高专两年制软件专业人才培养模式的改革与探讨

当前，我国高校每年毕业的计算机专业学生有数十万之多，但却难以满足软件产业的直接需要．软件人才培养模式落后、人才质量不适应市场是制约我国软件产业发展的因素之一。以高职高专软件专业教学改革为基础，探索与研究两年制软件专业人才培养的优势与该人才培养模式的可行性。     

产教融合背景下财务管理专业人才培养模式探析

产教融合是一种高效的财务管理专业人才培养模式,它通过学校与企业建立沟通,使企业的人才需求被充分了解,高校得以有针对性的为企业培养和输送人才。而企业则可以为学校提供充足的实践教学和培训岗位,使学生在企业实践中提升专业水平,加强社会适应能力。本文将通过分析产教融合背景下财务管理专业人才培养模式中存在的问题,探索人才培养新路径。     

论校企合作对高校应用型人才培养的作用

当前高校的培养模式大多数还是重理论轻实践,培养出的学生不能很好的适应企业的需求。在国家倡导高校进行应用型人才转型的背景下,本文讨论了校企合作对高校应用型人才培养的作用,通过分析得出了校企合作的必要胜和发展前景。     

培养管理型导向会计人才的产学合作教育机制探讨

产学合作教育是高校与企业利用各自的教育资源合作培养学生的一种教育模式,有利于培养符合社会需要的人才、完善高校设施,从而实现"零距离"地培养会计人才。据此本文认为,培养管理型导向的会计人才,必须在了解高校、企业、学生三方需求的基础上,通过高校与企业的及时沟通,尽快建立会计学专业产学合作教育机制。     

对高职计算机专业课程设置的思考

高职计算机教育是我国培养计算机人才的重要途径,与传统高校计算机专业教育模式不同的是,高职计算机教育主要是以市场为导向,以实际需求作为培养目的,所以,它的课程设置教学方法时应注重从专业实践能力、社会适应能力等方面考虑,探索出培养社会需要的计算机人才的方案。本文将就目前高职计算机专业课程设置的现状及其指导思想,分析目前计算机课程体系建设中面临的问题,提出几点建议。     

独立学院物流管理专业校企合作人才培养模式研究与实践

伴随着物流行业的迅猛发展,物流管理人才需求不断提高。此种情况下,独立院校物流管理专业教学存在一些不足,未能将学生培养成为优秀的应用型人才。基于此,本文将着重分析独立院校物流管理专业人才培养现状,探究独立院校物流管理专业校企合作人才培养模式的实践做法。     

关于计算机有效课堂新模式创建的思考

社会的发展离不开优秀的人才,高校作为培养人才的摇篮,担负着提高学生综合素质,培养学生卓越能力的重担。特别是现在进入了计算机信息时代,计算机专业教育也正在经历着新一轮的改革以适应新时代的要求。面对新形势,面对新问题,计算机教育应跟上时代的脚步,创建有效课堂新模式,培养优秀的计算机专业人才。     

基于地方高校转型发展的历史学本科专业人才培养模式探索

地方高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,承担着为区域经济社会发展提供人才支撑的重要使命。地方高校历史学专业人才培养也应适应社会发展需要,在培养方向、培养模式、课程设置等方面进行改革,设置宽口径培养目标,打破学科壁垒,构建多样化的课程体系,加强实践教学环节,使学生尽可能多地接触可见的历史文化资源,促进历史专业人才培养与社会需要的全面接轨。     

校企合作下酒店实习生培养模式研究

校企合作是我国高校培养人才的主要模式之一,也是提高学生实践能力的主要途径。目前我国酒店管理专业的校企合作还存在很多问题,其重利益轻培养,不利于学生发展。本文主要研究校企合作模式下的酒店实习生培养策略,并针对合作中存在的问题提出解决策略,进而培养更多优秀的酒店管理人才。     

新文科建设下高校财政学专业混合教学模式的实践与探索

我国已进入社会主义新时代,传统的人才培养模式已不能满足新时代对人才的要求,为了适应新时代发展需求国家提出新文科建设。新文科建设对高校人才培养模式提供了新的方向。高校财政专业是致力于培养具有财政、税务等理论知识和业务技能的高级人才,新文科建设的提出对财政专业人才也有了更高的要求。基于此,本文阐述了新文科的内涵,对新文科建设下高校财政学专业混合教学模式的必然性进行了分析,并从线上教学和线下教学两方面详细提出了混合教学模式具体实践路径,希望能够为高校财政学专业教学模式改革提供参考,促进我国高校教学水平的提升。     

教育转型时期“翻转课堂”在计算机职业能力培养中的应用研究

高等教育人才培养模式需要改变,以适应社会发展对人才的需要。现在我国很多企业需要应用型高级人才,我国要求大约600所本科院校转型为应用型本科院校,培养学生的职业能力,提高学生实践动手能力。在教育转型时期,计算机的应用领域比较广泛,计算机职业能力培养尤其重要,如何提高计算机职业能力,培养学生实践动手能力,传统教学方式不能满足企业用人的需要,借助于翻转课堂的信心教学模式,用以提升学生计算机职业能力培养,具有一定的研究价值,符合现代教育转型时期,教学模式改革需要。     

车辆工程专业校企合作教学改革中的问题探究

校企合作的教学实践,是一种以企业需求和职业需要为导向的教学模式。它将高校课堂理论教学和企业实践实习工作有机结合,是培养适合不同企业需求的应用型人才的教学模式,是企业和高校双方共同参与的人才培养过程。对学生动手实践性要求很高的车辆工程专业,校企合作的教学实践模式更显得尤为重要。本文以总结世界范围内校企合作的现状为出发点,着重讨论分析了车辆工程专业教育在校企合作实施过程中可能存在的关键问题。     

浅析高职财会专业学生职业能力培养模式

高职财会专业是高等财会专业人才培养的摇篮,为我国培养了大量的经济管理人才.但随着社会的发展,缺乏对学生实践能力培养的传统高职财会专业培养模式已不能适应市场的需求.本文从高等职业院校财会专业学生实践能力培养角度论述职业能力培养模式的构建.     

浅析就业导向的职业院校建筑装饰专业建设

根据专业建设需求,大力推进校企合作、工学结合的力度,建立学校与企业合作育人、合作就业的机制;培养学生具有扎实的理论知识和实践、创新能力,为社会提供宽口径的应用型人才,以适应行业发展的需求。