探索数控实训工厂化教学模式

为了能让学校与企业进行人才的＂零距离＂对接,在数控实训教学上探索工厂化教学模式,让学生能贴近工厂实际生产情景,感受真实的产品生产过程,以便更好地培养学生的综合技能,以适应企业对人才的需求。     

浅谈焊接专业实训教学中的模块化教学

培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业教育面前的一个重要任务。职业院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标,传统的理论授课后集中实训的教学模式,已不能满足企业单位的要求。本文初步探讨了在焊接专业实训教学中,利用校企合作的契机,通过模块化教学,培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。     

新形势下钳工实习教学改革和探索

目前技工学校学生的就业形式严峻，一方面企业普遍出现技术型工人的短缺，另一方面学生的就业困难。这一局面的形成，与多数技工学校课程设置陈旧、教学方式传统、实习设备落后、培养出来的学生不符合企业实际需要的现状有关。技工学校作为培养掌握最新技术和知识的技能型人才的摇篮，应该尽快更新教学理念，改革实训方法，优化训练内容，使学生毕业后能够尽快地与企业生产需要接轨。笔者从以下几个方面和大家探讨。     

焊接专业人才培养方案调研报告

焊接技术是制造业的重要组成部分,针对焊接专业对应的职业岗位的人才需求状况入手进行研究,充分了解企业的现状、岗位的人才结构及需求情况,企业对中职学生的总体评价,发现企业十分看重毕业生个人品质,希望学生拥有扎实的专业基础知识,在毕业生入职后进行学徒式的边做边学式培养,进一步提升技能。     

基于K5示教法的自动化焊接实践教学改革初探

在自动化焊接的学生实践教学环节中,学校需投入大量的人力、物力和财力,以保障实践教学工作的有序进行。然而,部分高校由于受到各方面条件的限制,不得不减少或取消实践教学环节,这对于提高学生的实践动手能力造成了很大的阻碍。拟利用黑龙江科技大学实训中心现有设备:奥地利IGM公司的RTI330型自动化焊接机器人,针对该校材料学院焊接专业在校学生,采用K5示教器模拟实践操作环节,通过人机交互界面以示教的方法让学生更多地去感受实际焊接过程,使更多学生得到实践锻炼的机会,为自动化焊接实践环节节省了材料和设备。在整个教学环节中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的认知主体作用,真正实现了产学一体化,学做合一,为用人单位培养出适应行业发展的应用型焊接人才。     

高职骨干院校特色专业教学项目化的研究

高等职业教育的办学理念是以社会生产、建设、管理、服务第一线需要为人才培养目标,以项目化课程为主体,培养技能应用型人才为宗旨。教学项目化是将课程和实践环节转化成大小项目来学习,让学生对接企业,适应企业,对学习和实践环节产生兴趣和增加动手能力,将进行"基于工作过程"的项目化教学改革,使学生在校所学知识和技能,为将来工作岗位所用知识和技能,为企业培养操作技能强、上手快并受企业欢迎的生产一线人才。     

让大学生在企业一线班组中建功立业

班组是企业的细胞,是企业生产经营活动最基层的组织单元。班组长作为班组的核心和灵魂,是企业一线生产管理的直接指挥者和组织者,在企业生产经营活动中具有举足轻重的作用。让大学生到企业班组接受锻炼,建设一支大学生班组长队伍,对夯实企业班组基础工作,提升企业基础管理水平,培养优秀年轻后备管理人才,完善大学生职业成长通道等都具有十分重要的意义。大学生到一线工作,有利于夯实班组工作基础,促进企业基础管理水平提升。     

提升白车身焊接质量研究——解决侧框定位焊压力超差问题

点焊是一种把两个或多个焊件以搭接的形式压紧在两电极之间,利用电阻热熔化母材金属,使金属间实现原子之间的连接,从而形成焊点的焊接方法。点焊是汽车生产中最广泛应用的工艺方法,在目前的车身生产中,焊接生产的80%~90%采用点焊完成。侧框定位焊是在侧围侧框工装上为增加点焊焊接机构,装配和固定侧围与白车身的位置而进行的焊接。焊接电流、电极压力、通电时间及电极工作表面尺寸等点焊工艺参数对焊接质量有重大影响。     

无人则安，博清科技致力打造国家名片

<正>飞檐走壁、无所不能，电影中的蜘蛛侠总能在危险时刻化身超级英雄拯救人类，让人安心不已。在现实生活中，也有这样一家企业历经20余年技术攻关研发出的自动焊接机器人可以“上天入海”、让机器人代替人类“涉险”，它就是博清科技。北京博清科技有限公司成立于2017年，是从事智能特种机器人研发、生产、销售及自动化焊接整体解决方案开发应用的高新技术企业，于2022年8月入选国家级专精特新“小巨人”企业名单。公司自成立以来始终坚持以技术创新推动我国大型结构件焊接自动化发展为目标，先后主导并完成数项焊接自动化国家标准和行业标准的起草制定工作，是行业内为数不多的掌握多项自主核心技术的高精尖企业之一。     

压力容器筒体自动焊接工艺的改进

通过分析传统压力容器焊接方法存在的不足之处,提出了一种新型的压力容器焊接工艺;重点介绍了该焊接工艺的坡口形式、保护气体配比及焊接工艺参数;通过试验,并对试验结果进行检验,该焊接工艺的各项指标全部合格;该焊接工艺已应用于生产,给企业带来良好的经济效益,具有广阔的应用和发展前景。     

高职高专物流专业实践教学和技能教学的探索

高职高专物流专业的企业教学可分为实践教学和技能教学,实践教学就是企业技术人员对生产计划作业、采购计划作业、仓库管理作业、货物配送作业和货物发运作业的教学;技能教学就是企业师傅培养学生具有熟练的操作技能,让学生熟练掌握货物包装技能、叉车操作技能、货物摆放技能、信息和订单处理技能、运输方案选择等技能,直至成为物流岗位操作工。     

企业家书架

《最新股份制企业内部管理制度全集》本书所有收录内容皆为最新、最具国际化潮流的标准国际企业管理制度。全书共分十二篇,囊括了股份制企业所必须遵守、必须研究的各种管理制度。一、股份制企业设立登记与组织机构管理制度二、股份制企业办公事务管理制度三、股份制企业营销企划管理制度四、股份制企业生产质量管理制度五、股份制企业人力资源管理制度六、股份制企业薪金福利管理制度七、股份制企业财     

确定条件下企业产品生产计划的优化分析

通过建立企业产品结构优化的一般线性规划模型,进行求解并获得最佳的产品生产计划。然后通过对焊接材料企业的产品生产优化问题进行分析,建立了焊接材料企业的产品结构优化模型;并运用该模型对企业产品优化进行了实际评价与分析,为企业及时调整产品结构、提高企业生产管理和经营决策水平提供依据。     

浅谈自动焊接在机械焊接中的应用

在我国科学技术水平不断发展的今天,机械焊接行业对于相关的实用科学技术应用越来越广泛。对其有效的应用可以快速提升相关机械焊接的技术水平,同时还可以加快企业的生产速度,以此有效地降低生产成本,为企业赢得更多的经济效益。所以在实际的生产过程中,对自动焊接在机械焊接中的有效应用进行探讨是非常有意义的。文章主要从自动焊接的工作原理以及其在实际生产中的应用、未来的发展趋势进行分析探讨。     

卓越工程师培养体系下装备专业设备制造实训改革

东北石油大学以国家第二批卓越工程师培养院校为基础,推行过程设备制造实训改革。依托大庆装备制造平台,以保周期、重培养为手段,提出了小组合作,深入车间的基本方法,详细分析了大学课程与制造企业生产的结合点,与企业导师深入合作,既解决了生产企业的实际问题,也使学生深入了解了企业现状和自己的贡献点,明确了学习方向。本实训课程的改革促进了学校和企业的交流,并得到同行、企业和学生的一致好评。     

在高职教学中渗透企业文化教育

将企业文化渗透到教学的全过程之中对高职教育教学有重要意义。高职院校的教学改革,应在遵循教学规律、坚持自我教学特点的前提下,融入企业文化,将教学过程和生产过程紧密结合,这是当前高职院校教学的必然要求。让学生在潜移默化中养成职业素养,从而实现高职培养高技能型专门人才的目标。     

焊接生产现状及焊接技术发展探讨

焊接技术是我国许多行业发展过程中的主要工艺,它是通过加热、高温以及高压等方式连接金属或者其他热塑性材料的一个过程,焊接生产现阶段在我国有着广泛的应用,包括航天、机械制造等。在时代发展的前提下,信息技术以及现代工艺的应用也让焊接技术有了很大的变化。文章通过现阶段焊接生产的应用现状进行阐述,分析焊接生产中存在的问题,从而探讨未来焊接技术的发展前景。     

高职院校通信综合实训室建设与实践教学探讨

为了让学生和教师能够在真实的通信网络环境中学习了解最新的知识和技术,本文论述了基于成熟和先进的实际商用设备构建现代综合通信实训室,提高学生在实际环境下的动手能力,使他们更好适应电信企业的岗位要求。     

浅谈自动焊接在机械焊接中的应用

在我国科学技术水平不断发展的今天，机械焊接行业对于相关的实用科学技术应用越来越广泛。对其有效的应用可以快速提升相关机械焊接的技术水平，同时还可以加快企业的生产速度，以此有效地降低生产成本，为企业赢得更多的经济效益。所以在实际的生产过程中，对自动焊接在机械焊接中的有效应用进行探讨是非常有意义的。文章主要从自动焊接的工作原理以及其在实际生产中的应用、未来的发展趋势进行分析探讨。     

“精准示教法”对自动化焊接专业学生创新能力培养的实践研究

针对学校自动化焊接专业学生工程训练过程中出现的学习程度不能整齐划一,学生接受程度快慢不等的现状,采用"精准示教"的教学方法,分小组、分批次、分模块的实施学生的精准示教,让每一名学生都有亲自动手实际操作的机会,且实践内容可供学生自行选择、调用,也可让学生自己设计课程内容,给予一定加分的同时,提高和锻炼学生的创新能力,节约生产实习经费。