基于硕士研究生教育实践“三段推进”模式

目前的研究生培养模式下,一方面是学术型研究生理论结合实践不够、创新能力不足,专业学位型研究生实践能力不强;另一方面是高校教育资源及导师工程经验不足,研究生培养质量与社会需求的契合度较低。所以针对学术型、专业学位型研究生培养目标与要求的不同,通过构建校企政协同育人平台,解决两类研究生分类培养目标的差异性不够明显、两类研究生培养模式单一、专业学位型研究生培养的显著职业性体现不充分等问题。     

西北地区高校研究生思想政治教育的实践与探索——以宁夏大学为例

近几年研究生扩招的速度非常快,在西北地区研究生招生规模中,研究生数量明显比前几年要多.随着研究生规模的扩大,西北高校研究生的思想政治教育工作已明显跟不上新时期的需要,提升西北地区高校研究生思想政治教育工作的质量已迫在眉睫.本文立足西北地区高校研究生思想政治教育的现状,分析其存在的问题,最后提出提升高校研究生思想政治教育的有效策略.     

有效提升高校研究生教育质量的思考与实践

随着研究生规模的不断扩大,如何保证研究生的教育质量成为各高校关心的问题。本文以C大学为例,通过分析影响C大学教育质量的因素以及现在存在的问题,总结C大学培养教育工作的经验的基础上,有针对性地提出了提高C大学研究生教育质量的措施,为C大学提高研究生教育质量提供理论建议和参考方案。     

高校开展研究生挫折教育的原则探析

挫折教育是采用理性和感性的方式,引导受教育者正确认识和处理挫折,提高其对挫折的耐受力和对挫折的超越力,以及对各种不利因素的适应力的教育活动。高校开展研究生挫折教育,要坚持理论教育与实践教育相结合、主体教育与客体自育相结合、集中教育与经常性教育相结合和校内教育与校外教育相结合的工作原则,提高研究生的抗挫折能力,促进成长成才。     

研究生教育成本及收益的研究——基于投资决策技术的分析

文章以向本科毕业生提供理性择业决策的指导信息为目的,以研究生的教育收益问题为主线,围绕三个问题展开研究,即攻读研究生的收益是否高于成本,什么时候这种收益才能弥补前期教育投入的成本,研究生的投资收益率是多少.通过调查研究来证明研究生教育作为一种高级耐用的智力消费品投资,是能获得高回报率的一种人力资本投资.     

我国研究生教育缺憾分析及科学发展路径探索

我国的研究生教育存在一系列的问题:高校盲目升格,入学门槛降低;研究风气浮躁,导师力量薄弱;科研成果指标化,毕业论文形式化;制度尚未健全,学生是导师的雇员。应当采取行之有效的措施提高研究生的培养质量:控制研究生的数量,重点提高生源质量;注重加强研究生的学术道德,培养研究生的创新思维和科研能力;优化师资结构,加强导师队伍建设;规范教学秩序,建立相应的奖惩制度。     

基于科学发展观的高校研究生管理考评体系

基于科学发展观理论,文章探讨了研究生考评机制,构建了考评指标体系,探讨了考评方法,通过实例分析了考评过程,可为研究生管理工作提供借鉴和指导。     

浅析地方高校硕士研究生教育面临的困难

本文探讨了硕士研究生的扩招,给地方高校带来的一系30挑战,以及地方高校研究生教育目前面临的问题,并就地方高校目前面临的问题提出几点建议,以期对地方高校克服困难战胜挑战有所帮助.     

新时代强化研究生党史学习教育的路径探索——以华南师范大学化学学院研究生为例

研究生教育是我国高等教育的最高层次,是人才强国战略的重要支撑。高校作为培养研究型科技人才的重要前沿阵地,不仅要着重于研究生科研能力的培养,更要将思想政治教育贯穿研究生培养的全过程。2021年恰逢党的百年华诞,华南师范大学化学学院高度重视传承党的光辉历史,将党史学习教育纳入立德树人过程中,探索新时代研究生强化党史学习教育的有效路径,发挥党史资政育人的重要功能,引导广大研究生从党史学习中汲取智慧和力量,激励科研工作者知史爱党、知史爱国,要以实现中华民族伟大复兴为己任,奋力推进科技自立自强。     

浅谈地方高校研究生教育质量的若干问题及对策

本文分析了目前地方高校研究生教育存在的主要问题,围绕提高培养质量这一核心,提出了相关对策建议。     

试论研究生教育收费制度之不合理因素——以“三圈”理论的视角分析

近日,经过多年讨论的研究生教育收费改革的政策终于有了结果,但这一政策是否满足“是一个使各个方面都基本满意的较为公平的公共政策”的要求呢?本文试图用“三圈”理论的分析框架对这一决策的合理性进行探讨。     

浅析研究生教育质量的提升——美日研究生教育经验启示

我国的研究生教育是为国家建设和经济发展提供各类所需的专业人才。通过对当前研究生教育现状的分析,更加有效的提升研究生教育的质量就成为当前需要重点考虑和解决的问题,因为研究生教育的质量直接关系到国家的教育发展及整体国力的提升。     

当前研究生职业生涯规划教育的困境分析——基于思想政治教育“四要素说”视角

文章从职业生涯规划教育与思想政治教育工作的内在统一性出发,以经典的思想政治教育"四要素说"为视角,深入分析了目前研究生职业生涯规划教育的主体、客体、环体和介体存在的问题和困境,以期完善研究生职业生涯规划教育的机制、增强教育的实效性。     

心理效应融入研究生党史教育的路径研究

党的百年历史是奋斗之学、智慧之学、创造之学,党史教育能够帮助研究生启智、润心、铸魂。相较于本科、专科学生,研究生群体的学习生活受到多种心理效应干扰,进而导致其党史教育的准度、温度受到影响。高校党史教育工作者要立足于研究生心理效应的发展趋势,探究新时期研究生心理效应对党史教育的重要意蕴,合理分析不良心理效应对研究生党史教育的严峻挑战,深入探索心理效应融入研究生党史教育的有效路径,激发研究生的党史学习热情,营造良好的教育氛围,凝聚党史教育合力,切实帮助研究生党史教育走深走细、见行见效、入脑入心。     

基于PLS路径模型的中国省域研究生教育竞争力综合评价研究

本文通过构建研究生教育竞争力指标体系与综合评价模型,采用偏最小二乘法结构方程模型(PLS)对2011年我国31个省域研究生教育竞争力进行了实证考察与评估。     

陕西省高校研究生教育存在的问题与改革探索

研究生教育是我国最高层次的教育,为深化高校研究生教育改革,本文首先分析了高校研究生教育存在的问题及原因,然后从关于研究生招生、培养、导师、学位授予、教学资源共享、实施创新计划等六个方面提出了研究生教育的改革创新措施。     

基于能力的图书情报学研究生培养体系构建

本文首先梳理了我国图书情报学教育的现状,并提出了面临的三方面问题。然后系统分析了美国、英国和日本的图书情报学教育情况,总结了其发展中值得我们借鉴的经验。最后,在梳理我国情况,借鉴外国经验的基础上,提出了基于能力的图书情报学研究生培养体系。     

新时期高校大学生“四史”教育的实践路径

在新时期,做好高校大学生的“四史”教育工作是一项必要环节与必备工程。“四史”教育主要包括党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,高校作为把关与加强“四史”教育的主渠道,发挥着关键性作用。现如今,新时期高校加强大学生“四史”教育工作,不仅有利于更好地促进当代大学生的成长成才,又为营造风清气正的社会生态奠定重要的总基调。新时期高校大学生“四史”教育作为一项科学性、严谨性的任务工程,具有深厚的价值意义,主要体现在有利于坚定理想信念、有利于树立正确史观、有利于增强使命意识。与此同时,深化历史学习与现实研判相结合、加强理论引导与实践引领相统一、注重课内讲授与课外探索相渗透等可以作为实践路径进行探索。     

“特需项目”专业学位研究生教育工作的分析研究

"特需项目"专业学位研究生教育主要针对国家有关行业领域高层次专门人才的特殊需求,采取"择需、择优、择急、择重"培养具有较高专业素养的应用型专门人才的一种教育模式。基于"特需项目"专业学位研究生教育工作进行分析与研究,并给出一些思路与措施,以期开创"特需项目"专业学位研究生教育的新局面。