信息化环境下中职生物微课教学的实践研究分析

微课教学是信息技术与教育教学相结合的一个新方式,不仅具有短小精悍的特点,对教师教学质量、效率提升也有重要作用。中职生物是学生学习的一个重要科目,但由于生物学习具有抽象性、理论性等特点,再加上教师教学方式比较传统,学生在生物课堂的表现一直都不尽如人意,为此生物教师应该积极改变传统教学方式,运用信息技术进行教学。基于此,本文主要对微课在中职生物教学中运用方式进行研究。     

智慧教学下高中思政课学科核心素养的培养探究

《普通高中思想政治课程标准》（2017版2020年修订）指出高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,学科核心素养是学科育人价值的集中体现。随着现代信息技术的不断突破和发展,智慧教学方法应运而生。本文阐述了智慧教学的主要优势以及如何运用智慧教学的手段更好地达到高中思政课学科核心素养的培养目标。     

对高职院校微课教学的理论探析

随着人们生活质量的提高,我们逐步进入了"微"时代,同时也促使着高职院校教育的改革,而智能移动终端、 高度信息化的教育方式也被广泛普及,增加了教育的灵活性."微课"在高职教育发展中的有效应用具有重要意义,根据高职类校的学生具有注意力不集中,集中学习时间短,对实践课程比理论课程更加感兴趣等特点.本文结合高职院校学生的学习特点及教学工作中对高职学生的观察,主要研究高职院校"微型课堂教学",提出高职院校"微格教学"的实践策略.     

智慧课堂视域下的初中英语微课教学策略

初中英语作为这一阶段教学体系中基础学科之一,教学中教师应注重学生综合素质与能力提升,借助教学活动创新,推动素质教学目标实现。当前,微课技术的出现,为教师创新教学活动,构建智慧课堂创造了很好的条件,初中英语教师应该主动抓住这一机会,将微课融入到不同教学情境中,借此不断激发学生学习兴趣,促进教学有效性提升。基于此,本文主要对智慧课堂视域下初中英语教学中微课技术使用方式进行研究。     

新时代民办高校辅导员核心素养培育路径研究

高校辅导员是我国高校特有的一个职位,不同于专业教师,也不同于高校的行政工作人员,是一个单独存在的队伍,也是高校教师队伍的重要组成部分。我国高校辅导员的主要工作是学生的思想政治教育,帮助学生树立正确的“三观”,顺利完成学业。“核心素养”一词最早出自西方的经济合作与发展组织的研究报告中,有助于在教育中的具体操作的实现。根据民办高校辅导员核心素养培育现状,结合素质导师制探索实践,提出当代民办高校辅导员队伍建设的若干路径。     

微课应用于高校计算机教学中的研究

0 引言随着我国互联网技术的大力发展与改进,高校也越来越重视学生的计算机应用能力,以便帮助学生在之后的工作中,提升自己的就业竞争力,紧跟随时代发展的脚步.这就需要在高校计算机的教学中融入微课的教学模式,来促进学生计算机知识的学习能力.     

初中化学复习教学中整合应用微课的实践探索

在互联网技术发展影响下,现代化教学方式从传统单一化逐渐走向多样化,这对传统教学方式、理念转变等,有很好的促进作用。其中,微课技术作为现代教师比较关注的一种新方式,初中化学教师进行复习教学时,可以借助微课教学优势进行知识讲解,促进复习教学有效性提升。但是,如何保证使用微课进行复习教学有效性,是多数教师都在关注的一个问题。下面本文主要对微课在初中化学复习课教学中使用方式进行研究,     

核心素养视域下高校体育教师教学行为优化策略研究

行为是通过大脑中的思想来支配构成的。而教学行为就是老师在同学们学习期间,受到自己思想支配表达出的言行、举止和情绪等。老师在体育课上进行教学时,作为整个课堂的主导力量,老师展现出的教学行为能够直接映射出其教学的观念和教学的实力。另外,老师的课堂教学行为决定着能不能有效完成教学的目标,也决定着教学成果的好坏。在核心素养教育观念不断普及之下,对高校体育老师教学行为策略进行提升和完善拥有非常关键的作用。     

探索微课在教学中的作用

随着多媒体的发展,微信的传播,我国也迎来了一场微热潮.如微营销、微媒体、微传播、微广告微课程等等,一系列的微字样脱颖而出.微课这个集网络、信息于一身的新生事物以走进千家万户,走进每个孩子的成长历程,微课的核心是教师是知识的传播者,学生是认知过程的主体,是知识意义的主动建构者,不是教师灌输的对象.所以微课不仅能体现以学生为中心的教学理念,而且能体现学生的主体地位,能让学生体会到探究的魅力,体验到成功的喜悦.     

高职微课教学设计探索

教学设计是微课开发的灵魂,适应高职教育的微课教学设计不同于基础教育的教学设计。本文以微课课例开发为主线探讨基于高职教育的微课教学设计思路、方案与实施。     

微文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育对策研究

随着我国信息技术近年来的不断发展,目前大学校园中已经具备了微文化的发展背景,在大学校园生活中起到了极为关键的作用,对大学生社会主义核心价值观的培育也起到了相应的积极作用。在微文化的背景下,大学生社会主义核心价值观培育不仅需要学校方面的支持,更需要政府与全社会的共同协助。若想培育好大学生的社会主义核心价值观,首先就需要拥有网络中的绝对话语权,以此来保障微文化的主要作用。并基于微文化背景积极发扬优秀的传统文化,以此得到大家的广泛认同,最终探究出大学生社会主义核心价值观培育的新途径。     

高校辅导员核心素养构成要素及培育研究

辅导员核心素养是辅导员适应社会发展和个人终身发展需要的关键要素,其核心素养直接关系到高校怎样培养社会主义建设者和接班人的问题。文章通过论述提升核心素养对高校辅导员职业发展的重要性,核心素养的内涵及核心素养构建要素的构成。在此基础上提出高校辅导员核心素养提升的路径。     

基于核心素养视角下的小学班主任管理策略分析

在当前新时期素质教育背景下,核心素养教育理念为班主任开展教育工作指明方向,要求其在教学管理工作中对学生个性发展给予高度重视态度,能够积极应用当前比较先进、高效教学模式开展各项工作,以此推动学生全面健康发展。核心素养这一教育理念不仅仅适用于教学工作中,还适用于班主任班级管理工作中,彰显学生在班级管理中的主体地位,能够在教师的教育引导下树立良好道德品质,创建优秀班集体。就此本文首先基于核心素养视角下小学班主任管理重要性进行分析,然后从多个角度提出基于核心素养视角下的小学班主任管理策略,以供参考。     

基于高中化学学科核心素养的结构化教学单元设计研究

如何将学科核心素养切实落实到课堂教学中,越来越成为现在课程改革研究的重点.结构化教学单元设计是落实学科核心素养的重要载体.本文通过结合高中化学实际教学情况和对结构化的教学单元设计理论的研究和分析,提出基于高中化学学科核心素养的结构化教学单元设计的构建方式,包括构建教学单元设计的模型.最终阐述结构化教学单元设计的具体步骤...     

基于核心素养培育的中职语文古诗文教学改革

核心素养对于实现学生的全方位发展和促使他们养成终身学习的习惯有着决定性影响,对于我国的中等职业学校来说,其在教育教学实践中既要注重培养学生具备高超的技术技能,又要不断强化他们的综合素养。我国历代古诗文中蕴含着丰富的传统文化内容,做好中职语文古诗文教学工作,创新其教学理念和方式方法,将能够进一步增强学生的精神文化素养,培养他们的语文学科核心素养,并针对性地提升他们的逻辑思维能力、审美鉴赏能力和语言运用能力。     

微课视角下公共数学课程移动学习策略及其引导研究

基于微课视角及公共数学课程教学现状,结合长期教学实践,对公共数学课程移动学习策略进行研究及引导设计。依托公共数学微课平台,革新教学理念,推进课程教学模式变革,将对提高公共数学课程课堂教学效果以及学生的学习效率有着重要的实践意义和理论价值。     

基于微课化的GMP教学资源库建设的研究与探索

GMP是我国药品生产企业进行药品生产管理和质量控制的基本要求,GMP的有效实施的前提是有效的培训,本论文研究了基于微课化的GMP教学资源库建设并用于GMP课程教学、企业培训的可行性,并探索设计了基于微课化的GMP教学资源库建设的方案。     

浅析微学习下的微课艺术

微课是一种新型的教学资源和学习方式。本文通过浅析微课的发展背景,分析微课独有的艺术形式,从选题—设计—行动三方面阐述了微课的建设过程,为今后的微课研究建言,以期对高校中微课的设计推广起到一定的借鉴意义。     

试析核心素养的评价

2014年4月25印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,“核心素养”就成为人们热议的话题,培育学生核心素养成为当今国际教育改革与发展的趋势.国内外关于核心素养的研究都处于起步阶段,我国核心素养的研究相对缺乏,由此带来了实施层面的一系列问题.例如:关于核心素养的概念界定、核心素养与课程体系之间的关系以及在实践过程中研究的不够具体等问题.