基于功能特点分析的在线教学平台选择策略研究

随着互联网技术的革新,各类在线教学平台飞速发展。近日突发的新型冠状肺炎疫情,使得在线教育用户激增,为互联网教育发展提供了新的机遇。试图分析几类典型在线教学平台的功能特点,从课程性质及专业特征两个维度为高校在疫情防控期间科学选择在线教学平台实施教学提出策略性建议。     

“互联网+”背景下体育在线教育平台使用现状及对策研究

近年来,互联网技术和新媒体技术得到了前所未有的发展,互联网技术的快速发展推动着高校体育教学的改革进程。在此背景下,体育在线教育平台应运而生,这符合当代教学改革与发展的新趋势。其文章在阐述体育在线教育平台优势的基础上,对"互联网+"背景下体育在线教育平台的使用现状进行系统分析,进而从强化体育在线教育平台的基础建设、加强多媒体技术的应用、加强高校之间体育教学资源的共享、提升教师对体育在线教育平台的应用能力等方面入手,提出优化体育在线教育平台建设的相关对策,以期为提升体育教学质量和教学水平提供一定的参考。     

智能技术在人事管理中的应用

<正>数字化浪潮下,社区团购、直播带货、云团购等新消费模式快速发展,未来属于云时代已成为互联网的共识。“线上办公”概念逐渐形成共识,大数据等智能技术与社会治理、行政服务、民生保障、实体经济等领域进一步加深联系,远程办公得到了高速发展。疫情的反复,刺激了事业单位人事管理通过大数据、人工智能来重新认识问题、解决问题,开始快速推进远程办公。在“互联网+大数据+人工智能”的联合发展中,在线办公平台需求呈现飞跃式增长,疫情成为推动人事管理在线办公常态化发展的导火索。智能化办公已经开始逐渐辐射到各行各业,智能化技术把人们的生活带入了一个更高效、更科学和更人性化的世界。     

“互联网+”背景下的高校线上教学模式研究

近年来,随着我国信息技术飞速发展,移动通信技术进入5G时代,智能手机广泛应用。互联网的发展促进了教育教学的变革,各大院校在疫情防控期间尝试线上教学,极大促进了线上教学的发展。文章分析了高校线上教学的优势,即处变不惊,应对疫情;自学能力,全面提升;自我管理,普遍进步;模式创新,调动兴趣;资源共享,服务社会。提出了“互联网+”背景下高校线上教学模式,主要包括：利用慕课资源,开展线上授课;利用直播平台,开展“面对面”授课;运用“慕课+直播”模式,开展混合模式学习;以“作业导向”模式,开展答疑式学习。     

加快发展平台经济

<正>在数字经济中,平台正在高速改变传统行业的运营模式,其模式逐步改变了整个经济和市场体系。2022年12月的中央经济工作会议明确提出,“支持平台企业在引领发展、创造就业、国际竞争中大显身手”。2023年政府工作报告肯定了平台经济带动就业创业、拓展消费市场、创新生产模式等作用,提出“大力发展数字经济,提升常态化监管水平,支持平台经济发展”。笔者认为,我国平台经济正处于高速发展阶段和关键时期,加快发展平台经济对数字经济和高质量发展意义非凡。新形势下,需要重新思考我国平台经济的战略定位、发展思路、发展策略和政策体系。     

疫情防控常态化背景下大学生心理健康教育对策研究

新冠感染疫情发生后很多高校延迟开学并安排学生开展线上学习,虽然线上学习解决了耽误学业的问题,但是生活环境和学习方式的改变更容易引发各种大学生心理问题,因此高校及时有效地做好这一时期大学生心理健康教育工作显得至关重要。本文通过问卷调查,以可信翔实的数据,对山西工程技术学院电气系学生在疫情期间的心理现状进行了全面分析,剖析了大学生在这一特殊时期的心理健康状况,并在此基础上提出了疫情防控常态化背景下大学生心理健康教育的对策,从而为高校开展疫情防控常态化背景下的大学生心理健康教育工作提供一定依据。     

在线教育平台用户持续使用意愿影响因素实证研究

互联网技术的发展和终身学习理念的普及,在线教育作为一种新的重要形式得到快速发展,用户对在线教育的持续使用研究是保证互联网教育企业持续发展的基础。本文基于计划行为理论,并引入感知有用性,信任和习惯三个变量构建了在线教育平台用户持续使用意愿影响因素模型,再利用SPSS和Amos工具对模型和假设进行验证。结果显示:用户持续使用在线教育产品的意愿与用户满意度和用户的习惯直接相关,而用户满意度受到感知信任、感知有用性的影响,主观规范受到用户感知信任的影响,但主观规范对用户持续使用意愿没有直接影响。最后,为在线教育平台的管理提出一些改进措施。     

试析P2P网络借贷平台问题及建议

P2P网络借贷平台结合了线下的小型贷款模式和互联网技术,在我国主要模式为线上中介型、线下担保型以及两者结合型。本文研究了P2P网络借贷平台的发展模式,指出了P2P网络借贷平台存在的风险,并提出了相关建议。     

基于云平台高中英语课程资源进行混合式教学建议

随着互联网时代的快速发展,教育工作者也在不断探索着新的教学模式和教学方法,不断结合时代特点,将信息技术合理科学地与教育教学进行融合,利用网络上丰富的教学资源丰富课程内容。对于高中英语课程,也应该学习这种新型的教学方法,将这种方法运用到课堂的教学当中,使得混合式教学方法能够有益于学生的学习发展,如今在线教育大规模的普及,线上辅导的形式越来越受到人们的喜爱,为了不会影响到学生的教育,如何保障线上学习的教学质量就是教育者需要思考的问题,学校和教师在不断探索着最为合理的在线教育方式,不断在实践中总结经验,将线上教学的优势运用到线下教学当中,推动教育领域的新变革。     

混合式教学在士官职业教育中的应用研究

当今"互联网+"模式在社会各个方面得到广泛应用,在当前常态化新冠疫情防控、集中线下教育存在客观困难的大背景下,士官教育也可借助互联网这一利器,探索运用信息化技术将线上教学和线下教学等多种教学策略混合进行,借助混合式教学对士官教学体系中的教学模式、教学内容、教学方法等进行深化改进和完善.本文主要阐述了混合式教学的内涵及意...     

在线教育企业发展的利弊分析

<正>随着互联网技术的迅猛发展,网络已经深深地影响到了人们的日常生活,也改变了人们的生活方式,在衣食住行方面都起到了很大的影响作用。网络的发展也给很多行业和领域带来了深刻的变革,一些传统行业领域也因网络时代的来临,而发生了很大的改变。在教育这个传统领域中来说,也是同样如此,在线教育就是互联网在教育领域中应用得一个非常好的模式。在线教育这种全新的教育模式依靠于网络对信息传递的快捷性和广泛性,能够在教育对象范围上大大地超越了传统     

职业指导新平台推介—运用QQ群在线教育平台进行高校职业指导

当前社会形势下,新媒体在学生群体中的影响越来越大,其传播主题多元化,传播形式多样化,传播内容广泛化：如今只用传统授课方式开展高校大学生职业指导工作已明显不足,运用“新媒体”作为辅助教学工具可起到事半功倍效果。本文主要以“QQ在线教育平台”为试点,论述了“QQ在线教育平台”在高校大学生职业指导工作方面的快捷和使用效果,并提出进一步设想,加强高校大学生媒体素养教育,为大学生职业指导网络平台建设提出了新的可能性。通过充分运用“QQ在线教育平台”,聚集师生、校友、企业等多方面的资源并加以整合,为大学生的顺利就业和未来职业发展提供助力。     

规范“云招聘”加强就业管理

随着互联网技术的发展,时效性强、成本低、覆盖面广的网络招聘,凭借自身优势,成为不少用人单位招聘的首选。特别是在新冠肺炎疫情防控常态化背景下,就业服务向“线上”转型,有关政府部门、行业协会、高校等也倾向于选择“云服务”,帮助求职者“云上找工作”,“云招聘”的优势进一步凸显。     

校企合作模式下吉林省高职院校在线开放课程优化

随着互联网的发展,教育技术也得到了快速的发展,MOOC、SPOC等线上教学平台、资源搭建越来越完善.2020年初,全球突发的新冠疫情打破了各类院校传统的教学模式,线上教学模式被大范围普及.2021年1月,教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》明确提出职业教育要深化校企合作协同育人模式改...     

通过BIM与企业数字化管理平台协同应用实现数字建造

疫情加速了建筑企业运营和管理转型升级的步伐,加快建设企业的信息化技术、推进工程项目管理数字化,将成为建筑企业发展改革的大趋势,是彰显建筑企业竞争优势的关键.主要以公司在"新冠肺炎"疫情期间,利用BIM(建筑信息模型)与企业数字化管理平台的协同应用,在工程项目的施工过程中,以"线上"管控的模式,有效的提高了工程项目管理过...     

基于后疫情时代的大学英语教学探索

时代的新变化,为后疫情时代的大学英语教学带来许多挑战,同时也带来了很多新的机遇.后疫情时代,基于线上教育常态化和线上资源的开放性,各大高校都从传统的线下面授,转向以网络平台为基础的"线上线下"相结合的教学方式.本文围绕后疫情时代,线上线下大学英语教学改革的必要性,探讨了新教学模式对英语教学的效果,以期为大学英语教学质量...     

基于“互联网+”的教育直播平台探析

近几年,在直播行业迅速发展的热潮中,远程在线教育交互性不足,课堂缺乏真实感等一系列的问题却阻碍着网络教育发展的脚步。本文阐述网络直播的现状和教育直播在中国发展现状,分析了传统网络教育的弊端,并结合当前教育实际阐述新型的基于"互联网+"的在线教育直播平台在教育直播行业中的优势与发展机会,以及对于远程教育发展的影响,旨在让教育直播更好,更深刻地助力教育改革发展。     

基于超星学习通平台的《现代教育技术》混合式教学模式探索 ——以黄山学院为例

随着移动设备和互联网在教育中的应用,混合式模式在高校逐渐应用,尤其在疫情的影响下,这种教学模式的接受度也逐步增高.本文以《现代教育技术》课程为例,探讨了基于学习通平台的混合式教学模式研究,以期为高校教学改革提供借鉴.     

“互联网+”背景下企业线上与线下的互动融合——动因、模式与发展趋势

"互联网+"上升为国家战略,成为推动企业转型升级的重要动力,促进了线上与线下的互动融合,使虚拟与实体的边界越来越模糊。"互联网+"拓宽了的O2O内涵,线上与线下的互动融合表现为线上企业线下化与线下企业线上化两种整合模式,其动因分别受到了来自市场竞争、企业自身与消费者等多方面的影响。在实现方式上,线上线下整合模式采用战略联盟、自主经营、混合式等方式,而线下线上整合模式有自建线上平台、加盟线上平台、并购线上平台、混合式等四种实现方式,并呈现出不同的特点。今后,线上与线下的互动融合会进一步朝着定位明确化、平台开放化、模式创新化等方向发展。     

基于平台战略的供应链结构优化研究

近年来,平台商业模式的快速发展,在重构企业的竞争模式的同时还在全球商业竞争中扮演着重要的角色。以互联网为核心的平台战略商业模式不仅仅改变了传统的竞争模式、盈利模式、市场结构,同时也给行业带来了巨大的商业机遇和改变机会。互联网的虚拟连接性可以让信息流、商流、资金流、物流同步协同,从而有效的提高供应链透明度和管理效率,让供应链管理更适应互联网时代的规律特点。因此,基于平台战略管理环境下的供应链组织结构形式和运行效率的问题值得我们研究。