浅析校企合作新探索

大力发展中国特色的职业教育是国家向全国职业教育提出的新要求。要发展，需改革，职业教育的发展，尤其是校企合作的推进已成为高等职业教育改革的重要方向。文章主要以校企合作的现状，校企合作的必要性和具体做法等几个方面，结合我院实施校企合作模式创新的具体做法，进行相应的阐述。提出校企合作能充分发挥双方优势，实现互惠共赢，共同提高，是高职院校发展的必行之路的观点。     

基于校企合作的客户信息服务人才培养模式

校企合作是职业教育发展的的核心内容,是培养技能适用型人才的最佳模式。本文基于校企合作的专业教学模式的研究,为培养具有地方特色的客户信息服务人才进行了一系列的探索与实践,提出了客户信息服务专业教学过程中校企合作模式的创新做法。     

加强校企合作服务地方经济

职业教育的办学宗旨是为本地经济的发展培养实用型人才，只有真正实现校企合作，加强职业教育与产业的对接，职业教育的服务功能才能得以发挥。笔者本文的研究在于探索职业教育与产业对接，职业学校与骨干企业合作的有效途径和方法。笔者认为，要实现职业教育为地方经济发展服务的功能，应努力做到：①瞄准支柱产业，优化专业结构；②对照岗位需求，调整课程设置；⑧把握能力要素，创新教学模式；（少建互动平台，促进优势互补。     

关于高职院校校企合作人才培养机制的几点思考

“校企合作、工学结合”已成为高职院校内涵建设和人才培养工作的重点,也是高校服务地方经济建设发展,实现校企合作双赢最有效的途径.文章提出校企合作应加强机制体制建设,明确校企双方职责、义务,规范合作双方行为,达到校企深度合作的目的.     

职业教育援助的校企协同模式研究 ——以宁波职业技术学院为例

目前研究国内外专门职业教育援助的校企协同模式的文献较少,研究的重点主要为职业教育校企协同模式的研究,在新时代背景下,我国职业教育已取得显著成效,高职院校逐渐成为推动我国教育国际化、教育现代化的中坚力量。其中校企合作模式是高职院校提升学生实践能力的关键渠道,是将职业教育融入社会发展过程的必然手段,同时也是缩短高职课堂教学与社会发展差距的重要举措。然而伴随校企合作模式在高职教育领域中的发展,相关教育问题日渐突出,已然制约了高职院校健康发展及人才培养的步伐。因此,我们需要校企合作教育的基本理论与主要模式,探析校企合作的教育现状,提出相应的改革策略。校企合作作为一种重要的人才培养模式,通过高等院校和企业合作,可以把市场与社会就业当作人才培养方向的运行模式,共同培养人才。该模式的核心就是产学合作、双向参与,当前校企合作中存在一些不足和问题,这就要采取有效的措施来完善模式和创新机制。基于此,重点分析了校企合作人才培养模式与机制创新。     

企业参与职业教育现状及其再认识

随着职业教育的改革发展,企业参与职业教育已成为职业教育办学质量提升的关键。基于当前市场经济的环境,正确认识校企共同培养实用性、技能性人才的重要意义,消除企业参与校企合作的忧虑,激发企业参与职业教育的积极性,有必要对企业参与职业教育问题进行深刻分析,以推进我国现代职业教育体系建设。     

建立校企合作长效机制视角下职业教育教学改革初探

校企合作是职业教育发展的必然趋势,也是企业快速发展的加速器。＂如今,校企合作已成为世界高等教育发展的共同道路。＂[1]在校企合作开展的同时,校企合作长效机制的建立显得尤为重要。教育教学改革是职业教育改革的重点,直接影响校企合作的效果和长效机制的建立。本文从职业院校教育教学改革的层面,从教师、学生、教学内容、教学方式、教学环境等方面进行探讨,以期对校企合作长效机制的构建提供建议与思考。     

高职院校与企业合作问题的分析与探索

目前我国高等职业教育的办学模式和培养方式主要是＂校企合作＂和＂产学结合＂,而合作中存在的＂一头热＂＂、两张皮＂现象,明显制约了职业教育的发展,分析校企合作中存在的问题并找出解决问题的办法已成为发展职业教育的关键问题。     

职业教育如何开展与推进校企合作

职业教育改革的进一步深化使得校企合作办学成为了职业院校实践教学的一个重要选择,校企合作对职业教育发展起着重要的推动作用。在新时期职业教育面临的一个关键问题就是如何采取有效的措施进一步开展和推进校企合作。本文主要根据目前职业院校校企合作过程中面临的困境,提出了几点改进策略。     

构建高等职业教育校企利益共同体合作新模式的研究

校企合作的成败决定着一所职业院校的生存和发展,影响着一个企业的核心竞争能力和可持续性发展。但目前的校企合作,大多集中在中浅层次上,以职业院校为主导,企业参与被动,普遍存在合作层次较低、合作积极性不高、合作关系不稳定等问题。探索以共同利益为出发点,构建高等职业教育校企利益共同体合作新模式,已成为探寻破解校企合作难题,推动职业教育紧密贴合区域经济社会发展的重要途径。     

以内涵建设为抓手,促进焊接专业服务地方产业发展

结合地方产业发展实际,以内涵建设为抓手,通过团队建设增强服务能力,构架适应地方产业发展的知识体系、创造能力培养、校企合作等手段,促进焊接专业健康发展,更好的服务区域经济发展需要。     

强化服务区域经济职能的高等职业教育改革研究

发展职业教育是推动经济发展的重要途径,高职院校应该深刻理解高职教育内涵,牢固树立以经济发展为中心、以就业为导向的办学理念,加强教师队伍建设,通过校企合作等培养模式,提高人才培养质量,推动高职教育科学健康发展,更好地为区域经济发展服务。     

浅谈校企合作在汽车教育中的办学优势

随着我国汽车行业的不断发展,保有车辆的迅速增加,汽车教育作为保证我国汽车业发展培养所需人才得一个重要途径,那么如何保证我国的汽车教育同时适合学校、学生和企业三方面的要求成为重要的教学课题研究。校企合作是办好职业教育,培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的技能型专门人才的重要途径,是职业院校为谋求自身发展而有针对性地为企业培养一线实用型技术人才、实现与市场接轨的重要举措。校企业合作办学模式是我国教育改革的重要方向。通过校企合作可以提升学校的教学资源的更新,适应汽车行业的发展,为学生提供更贴近汽车市场的教学资源,另一方面校企合作给应届毕业生可以提供更多,更适合的工作岗位,再者校企合作可以为企业提供实用性汽车人才。     

职业教育背景下校企合作途径

职业教育逐渐受到国家和社会的重视,校企合作培养人才模式的优势凸显,成为职业教育改革的重要方向。校企合作由政府、高职院校和企业共同参与,各个主体在这个过程中承担着不同的义务和责任。换言之,只有明确了责任主体,才能促使各方严格要求自己,校企合作才能不断健康发展。以下主要针对职业教育背景下,校企合作途径进行分析和讨论。     

经济新常态下高职教育校企合作深度拓展研究

习近平总书记在2014年中央经济工作会议上的重要讲话中科学阐释了我国经济发展新常态,这意味着中国经济已进入一个与过去30多年高速增长期不同的新阶段。在经济新常态下,技术进步和产业转型升级使一线劳动者内涵发生深刻变化,迫切需要职业教育培养的人才向中高端发展。高职教育是以高层次技术技能人才服务国家经济转型升级的主阵地,进一步深化产教融合是高职教育培养高技能人才的关键。因此经济发展新常态对高职教育"校企合作、工学结合"提出了新的要求,深度拓展校企合作势在必行。     

创新校企合作教育模式

校企合作是一种注重人才培养质量,注重职校创新与企业理念结合,注重职校与企业资源、信息共享的"双赢"模式,具有较大的应用和推广价值。我国职业教育直接影响到经济发展方式转变和人才强国战略的实现,在经济社会发展中具有十分重要的作用。校企合作是决定职业教育质量的根本性因     

谈职业教育的发展方向

加速人才培养,提升经济发展实力已经成为全世界共同关注的焦点.但是基于中国的国情所限,要想大多数国人能够接受进一步的教育就要依靠职业教育来实现.本文从职业教育的教学质量和校企合作的办学模式两方面粗略分析了一下职业教育未来的发展方向,希望可以为职业教育发展提供一点点的参考价值.     

智慧耕耘 合研共创——校企合作研发工作探讨

文章从中国现时经济的产业升级、转型与技术提升发展大的形势下,结合学校长期以来校企间产教融合、工学交替、合作研发的成功合作案例,探讨校企间积极利用各自的资源优势,通过开设技术研究项目,深化与企业的合作,服务好地方产业的发展,从而有效促进职业教育实现借机、用势纵深发展,提升办学服务的水平。     

国内外职业教育校企合作模式思考与展望

<正>校企合作是职业教育与企业发展的必然选择，是校企融合协同育人的重要路径和载体。如何提高企业参与职业教育的主观能动性、促进职业院校与企业之间共融共赢，是近年来职业教育研究的热点课题。本文对国内外职业教育校企合作主流模式进行梳理分析，总结当前国内校企合作突出问题，并对未来校企合作研究的深入开展提出可行性建议。一、国外职业教育校企合作的主要模式     

新疆职业院校校企合作办学模式发展现状分析

校企合作办学模式是现代职业教育改革的重要方向,本文旨在通过调查新疆职业教育校企合作办学模式的现状,分析新疆职业教育校企合作发展中的影响因素。