人工智能背景下数字素养教育与艺术教育研究

新时代科技发展迅猛,数字媒介覆盖在各行各业之上,在互联网 + 时代的影响下,教育必须结合多元文化的发展步入全新的时代,数字素养势必要与其他学科的教育相互融合,这样才会将教育内容的发展引领到新的阶段。确保高校的教育能在数字媒体内容中得到创新,又结合艺术领域的审美与思维,将两者中的优秀之处相互碰撞,碰撞出新时代教育的火花,...     

融媒体环境下阅读推广与数字素养教育创新的实践

融媒体时代的到来使社交空间变得多元,阅读媒介呈现出扁平化、多元化、融合化的特点,文章从图书预告片的创新视角出发,阐述国外图书预告片的应用脉络及推广模式,并在高校阅读推广中开展图书预告片制作实践,在提升学生数字技能的同时创造性地促进阅读,为高校提升数字素养与阅读素养实践研究提供新的视角。     

数字时代高校信息素养教育现状、问题与发展趋势分析

高校信息素养教育的实施,对于提高高校人才培养质量、提升数字时代公众信息素养具有重要现实意义.本文在梳理高校信息素养教育现状、特点和问题的基础上,提出数字时代高校信息素养教育的相关建议.建议借助新媒体和在线教学工具及平台,拓展信息素养教育的新内涵和新形式,丰富内容、提高质量,重视信息素养教育在大学生科研、学习和工作生活中...     

数字技术在大学生财经素养教育改革与实践基地建设中的应用与挑战

数字技术可以提高财经专业教学效果、拓展财经专业教学资源、促进财经专业教学创新和教学评价,从而提高大学生的财经素养。本文探讨了数字技术在大学生财经素养教育改革与实践基地建设中的挑战,在此基础上提出了一些对策和建议,如加大硬件设施和软件支持的投入和建设、加强专业知识和操作技能的培训和教育、制定并执行伦理规范和法律保障等,旨在为应用型高校融合数字技术与大学生财经素养教育的改革与实践基地建设提供借鉴参考。     

论大学生学科信息素养教育的理论与实践

在我国,关于大学生信息素养教育的研究已经进行多年,但是关于大学生学科信息素养教育的问题还没有引起大家的关注和重视。本文从学科信息素养的概念入手,较详尽地论述了高校大学生学科信息意识教育、学科信息能力的培养和学科信息伦理修养等问题,阐述了加强大学生学科信息教育,提高大学生学科信息素养的重要性和教育实践。     

新时代大学生劳动教育的价值与素养形成

在大学生成长过程中,劳动教育起着重要作用。本文围绕如何培养学生优秀的劳动品质来提升大学生的劳动素养,有助于解决当前高校劳动教育实践中存在的问题。     

新世纪视野下学生公民素养教育目标特点的研究

随着社会的发展,以往公民应具备的基本素养已不能适应社会发展的需要,必须在继承的基础上确立新的规格要求并以存在的德育教育目标为借鉴提出21世纪学校公民素养教育目标,了解新世纪学校公民素养教育的特征具有重要意义。     

当代大学生的价值目标的现实反思

通过当代大学生价值观演变发展的研究,借助正确的思想政治教育,让他们能够形成良好的社会价值观。     

高校大学生党史教育的时代价值及路径选择

2021年初,党中央决定在迎接建党100周年之际开展党史学习教育。针对当前大学生所处外部环境和思想特征,在大学生中间进行党史学习教育,其原因及意义在于克服历史虚无主义思潮带给大学生的种种消极影响,以唯物史观引导大学生形成积极向上的世界观、人生观、价值观,调动起大学生读书求知的热情,担负起未来建设中国特色社会主义事业的时代大任。对大学生进行党史学习教育,应运用“课程思政”及课堂内外相结合的方式让党的百年奋斗史在大学生中入耳入脑入心。     

湘潭烟草员工数字素养的现状与提升策略

在数字经济时代背景下,烟草公司的数字化转型势在必行。而烟草公司员工的数字素养,则在很大程度上决定着烟草公司数字化转型战略的成败。因此,以湘潭烟草为例,通过问卷方式对烟草公司员工数字素养的现状进行调查,结果发现湘潭烟草员工的数字素养存在较大提升空间。为提升员工数字素养,湘潭烟草领导层需高度重视,打造单位的数字文化;人事部门应发挥主导作用,通过做好培训工作来提升员工的数字技能;各部门则应提供有力支持,增强员工的数字意识。此外,还要发挥榜样的示范作用,激发员工的数字热情。     

人工智能时代大学生数字素养的培育——以财务与会计专业为例

人工智能时代,数字素养已演变为大学生生存与发展的基本素养,而数字素养内涵界定的非共识性和不同学科所需数字素养的差异性和多样性是阻碍数字素养培育的重要因素。本文以开放式的视角从通识素养、创新素养和使用素养三个方面来阐释大学数字素养的内涵,并以财务与会计专业为例,结合数字素养导向下财会专业大学生知识与能力结构需求,坚持跨界原则和融合原则,提出了培育财会专业大学生数字素养的具体路径:通过显性融合和隐性融合方式重构财会专业课程体系、利用跨界方式组建财会专业师资队伍,并构建科学合理的数字素养考核评价体系等方式把数字素养教育融合到财会专业教育中,以重构财会专业大学生知识体系,培养财会专业大学生数字能力,从而形成财会专业大学生数字素养。     

目标企业价值评估方法的再认识

针对目标企业价值评估实践中的评估方法的错综复杂及选择上的弊端，本文通过在本质上对各种价值评估方法的分类、比较研究，从理论与实务相结合角度探寻相对最佳的目标企业价值评估方法。以求在价值评估方法的认识上实现质的突破。     

高专师范生数字素养培养策略研究

数字素养已经成为数字公民生存与发展的一项基本素养,高专师范生作为未来基础教育的主力,其数字素养的高低一定程度上影响着社会的发展.基于此,在探讨数字素养概念及内容维度的基础上,梳理出高专师范生数字素养发展的影响因素.并提出教育主管部门、高校、教师、家庭协同配合,多种形式来提高高专师范生的数字素养的培养策略.     

数字技术助力“双碳”目标实现：理论机制与实践路径

实现“双碳”目标是高质量发展的内在要求与必由之路。在数字技术蓬勃发展和经济低碳转型的双重背景下,探究数字技术助力“双碳”目标的理论机制与实践路径具有一定的理论意义与实践价值。理论方面,数字技术可以通过促进技术创新、缓解信息不对称、降低碳排放的外部不经济等机制降低碳排放。实践方面,数字技术助力“双碳”目标的实现主要聚焦五条路径：基于数字技术构建碳排放计量监测体系、发展低碳技术创新体系、打造低碳生产生活体系、完善碳排放市场交易体系以及优化碳排放行政管理体系。     

伟大建党精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径

“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神,源于我们党的百年奋斗历程,是中国共产党人初心使命的集中体现,激励了一代代中华儿女的奋斗意志,具有丰富的教育价值。把伟大建党精神融入大学生思想政治教育,是实现“为党育人、为国育才”目标的本质要求,是落实立德树人根本任务的内在需要,是增强大学生思想政治工作实效性的重要抓手,是促进大学生健康成长成才的重要举措。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育,要紧密结合思想政治课堂教学和教材体系,加强校园文化建设,打造网络思想政治工作阵地。     

数字出版时代青年编辑的职业素养培养

随着数字化信息时代的到来,时代对青年编辑的职业素养提出了更高的要求,为了适应数字出版时代的环境,青年编辑应该注重编辑业务、技能、学习、沟通与交流等方面职业素养的培养。     

国家审计目标与价值理性

从国内外现状来看,国家审计目标理论与实务领域存在较强的工具理性意识,而价值理性却并没得到足够的重视。但从理论和人类社会发展历程来看,工具理性与价值理性二者应该并重,否则将会在较长一段时期内造成极强的不良影响。因此,国家审计目标体系中应强化价值理性,这就要求首先在观念上强化价值理性意识,而且在我国现阶段的国家审计目标体系中应贯彻和谐与可持续发展价值观,并将这一国家审计目标体系落到实处,积极灵活地开展国家审计工作。