双减政策下小学英语网络化作业设计研究

双减政策影响下，小学英语教师设计课后作业时，要注重减负增效原则的体现，借助网络化英语作业设计，让学生体会到做课后作业的有趣，喜欢做课后作业，这样既对课后巩固教学成果优化有积极作用，对学生自主学习能力与意识等提高也有影响。现阶段，小学英语教师设计的课后作业已经基本符合减负增效要求，但是也有一些不足之处需要完善。基于此，本文主要对双减政策下小学英语网络作业设计方式进行研究。     

“双减”背景下基于教育信息技术优化小学语文作业布置

在双减教学政策提出与影响力不断加大的情况下,小学语文教师在课后作业布置时,应该将更多注意力放在减负增效上。作业对于多数小学生来讲,不仅是噩梦的开始,也是剥夺他们自由生长的一个主要因素,因此大多数小学生都不喜欢做课后作业,但是教师却不能忽视课后作业的育人价值,也不能不为小学生布置课后作业。然而在课后作业设计过程中,教师想要学生主动做课后作业,改变学生对课后作业的恐惧与厌烦等心理,就需要注重作业形式的创新。     

“双减”政策下重塑素质教育的全社会责任与担当

2021年7月国家出台“双减”政策，引起了全社会的极大反响。双减政策不仅是学生作业和校外培训负担减少的问题，而事关共和国接班人综合素质的教育与培养，必须从百年未遇之大变局、国家的前途命运的高度来认识“双减”政策下重塑素质教育的重大意义与深刻内涵。论文从中美博弈、网络游戏、精神文化、自主能力及劳动观念等方面分析了我国未成年人素质教育状况存在的忧患。在此基础上，构建了重塑素质教育的社会责任体系，继而进一步提出并论证了强化社会主义核心价值观引领、坚持APP应用规范不动摇、控牢文化娱乐制高点、加大网络游戏监控力度、强化自主能力培育与锻炼、促进劳动观念的铸牢与提升等方面的责任担当。     

“双减”政策执行困境与治理对策分析

“双减”是目前我国全民关注的问题,是对教培机构的一次整合规范,同样对校内教学质量提出了更高要求,对家校配合提出新挑战。通过对已出台的“双减”政策和目标进行分析,寻找“双减”政策执行困境原因并提出疏解对策。加强孩子内在驱动力的培养和帮助孩子制定正确的学习计划已成为义务教育阶段学生和家长“双减”后需要注意和改善的问题。     

“双减”政策对师范生就业影响及应对措施探究——基于对X师范大学近2年就业情况的分析

<正>研究背景2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称：“双减”政策）。“双减”政策针对义务教育阶段学生作业负担较重、校外培训超前超标、资本过度涌入教育行业等发展瓶颈问题,提出了具体的工作目标,出台了一系列重要举措,在社会上引起强烈反响。     

双减之下基于信息技术提升小学英语课堂质量

以双减政策为主进行教学活动，教师教学中重视双减政策的解读，将减负增效作为教学目标，主动承担教育责任，为学生创造对其身心健康成长有利的成长环境，不断促进课堂教学质量提高。小学英语教学中，教师在按照双减要求创新教学活动时，可以根据小学生成长特点、现代信息技术使用进行创新，这样可以提升课堂活动对学生吸引力，更好激发学生学习兴趣同时，让学生在主动参与课堂活动中，促进教学质量提升。     

“双减”政策视角下推动教育高质量发展的研究

“双减”政策是国家在义务教育阶段推行的一项重要教育举措,意在减轻学生过重的课业负担、减少资本力量对教育的干预,使教育回归育人本位,培养身心健康全面发展的时代新人;减轻家长经济压力及教育焦虑感,促进社会和谐。通过探讨国家推行“双减”政策的目的,分析“双减”政策执行难的原因,并详细阐述推进“双减”政策采取的有效策略,从八个方面描述不同主体不同视角下“双减”政策执行的促进作用,促使教育回归本心。     

“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践研究

因“双减”政策，一方面需要减轻学生过重课业负担；另一方面也要减掉学生在校外的学科培训，而这也就为校内教师课堂教学成效提出更为严格的要求，如何提高课堂教学质量，达成“减负增效”的教育目的，构建高效初中英语课堂，以上都需要英语教师深入探讨，就此本文基于“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践进行探讨，以供参考。     

“双减”格局下K12教育企业转型路径探索

随着K12教育企业规模快速扩张，“教育内卷化”现象再度加剧，对此，政府出台“双减”政策整治校外教育培训市场，K12教育企业也被迫面临转型。在此情形之下，如何通过战略转型实现企业的持续发展，成为K12教育企业管理者关注的重点。本文基于“战略决定结构，结构跟随战略”的视角，以战略转型情境下企业战略和组织结构的匹配关系作为切入点，分析K12教育企业转型面临的挑战，深入探索企业战略转型路径，为“双减”背景下K12教育企业转型提供参考。     

“双减”背景下的乡村素质教育问题研究

“双减”政策要求全面规范校内外教学,让学生学习更好回归校园。本文基于“双减”政策的背景,在文献梳理及深入调研的基础上,探讨素质教育的重要性,分析乡村素质教育现存问题,并从平衡城乡教育资源、加强乡村教师队伍建设、家长与学校协同教育、培养学生自主学习能力四个方面提出相应的对策。     

“双减”政策下地方院校师范生就业现状分析与思考——基于对河北省5所高校师范生就业数据的分析

<正>2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）,政策以提升学校教育教学质量、全面规范校外培训机构、有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担等为内容,以强化素质教育、构建良好的教育生态为核心要义。“双减”政策在减轻学生作业负担过重、治理校外培训机构、缓解家长“教育焦虑症”及提升课后服务质量方面取得积极成效。     

十三部门联手给中小学生非学科类校外培训“立规矩”

<正>“双减”政策出台以来，各地推进校外培训治理，取得初步成效，但一些地方出现了培训机构由“地上”转入“地下”或以“高端家政”“住家家教”“游学研学”等名义违规开展学科类校外培训的“隐形变异”问题，严重干扰政策执行。与此同时，出于体育中考等原因，越来越多学生正将更多课余及假期时间用于校外体育培训。不过记者走访发现，体育类培训班爆火背后，也存在培训师资良莠不齐、培训课程随意任性等乱象。     

教育智能产品需求激增 家长期待更优质

<正>寒假来临,在以往的这个时候,“补课”成了不少家长和孩子的关键词;在“双减”政策出台后,“补课”也成了过去式。对于一些家长来说,尽管省下了一部分教育培训的钱,但实际上,面对孩子提出的学习问题,家长们的压力也凸显出来：家长们努力跟上教育的步伐,而孩子们可能因缺乏专注而合作度不高,加之课程内容日益复杂,许多家长在辅导时经常感到力不从心。     

张邦鑫看不见好未来

亏损与裁员,只是艰难转型的开始“净亏损9940万美元,同比扩大128%;在非公认会计准则下净利润转亏,由1040万美元下滑至-5860万美元。”2月22日,好未来发布的2022财年第三季度(2021年9月1日至2021年11月30日)财报在市场的意料之中。这是好未来“双减”落地之后的首份季报,从这份财报背后,可以窥见“双减”政策对这家教培巨头所产生的实际影响。     

双减政策的执行偏差与对策探讨——基于史密斯政策模型分析

双减政策执行过程中受内外多重因素影响。文章通过结合史密斯政策执行过程的四个方面,分析双减政策执行所面临的困境,得出以下结论：政策体系不够完善,政策设计缺乏突破性,执行机构组织机制受阻,执行人员素质较低,目标群体存在认知偏差和参与度不足,政策环境欠佳。因此应从通过完善政策体系、创新政策设计思路,提高执行机构和执行人员的力量、提高目标群体认同感和参与度,优化政策环境等途径破解困境,从而推进双减政策顺利执行。     

国家审计助力“双碳”目标实现路径研究

<正>“双碳”审计的重点内容（一）“双碳”重大政策执行情况跟踪审计。为更好实现“双碳”目标,2021年我国相继出台了《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》以及《2030年前碳达峰行动方案》两个重要文件,共同构建“双碳”工作“1+N”政策体系顶层设计。对国家出台的“双碳”政策执行情况进行跟踪审计,是对“双碳”政策制定和执行情况的一种监督和反馈。     

起跑线上的“内卷”:课外辅导的同伴效应及其效果评估

在实施“双减”政策的背景下,研究学生参加课外辅导是否受同伴效应驱动以及能否提升学业表现和改善身心健康,能为检验政府实施该政策是否合理提供证据。基于一套具有全国代表性的初中生两期追踪数据,本文使用一阶差分估计法进行研究发现：第一,学生参加学业及兴趣辅导班的决策显著受班级同伴效应驱动;第二,参加学业辅导班虽然能显著提高学生“语数外”科目的原始分成绩,但对标准分成绩的影响不显著,说明在优质教育资源相对稀缺的环境中,班级内参加课外辅导的激烈竞争可能完全抵消了提高学生升学概率的努力;第三,学生参加兴趣课外辅导能显著提高其非认知能力,但学业课外辅导没有这一效果;而在自评健康状况方面,两类辅导的影响均不显著。本文的发现对理解“教育内卷化”有一定的启示意义。     

湖北郧县：给学生布置四项特色作业

今年秋季开学后，湖北省郧县谭家湾镇中小学为学生布置了四项特色作业，受到了学生和家长的欢迎。，这四项特色作业包括自立作业、“阳光体育”作业、读有益课外书作业、感恩作业等内容。自立作业是鼓励学生主动打扫家庭卫生、干一些买菜做饭等力所能及的家务，提高自立能力。“阳光体育”作业是要求学生每天坚持锻炼一小时，增强体质。读课外书作业是精读一本好书，记一本读书笔记。感恩作业是在父母的陪伴下，到田地里参加生产劳动，感受泥土的芬芳，体验农民劳动的艰辛，为父母做一件力所能及的事，培养学生树立感恩意识，懂得知恩图报。     

“援企稳岗”暖燕赵

“困难时刻，多亏了政府的补贴政策，才帮助企业渡过难关，如今生产经营形势已大为好转。”常山股份有限公司总经理肖荣智对前来调研的国务院就业工作部际联席会议督查组成员感慨地说：“河北省在金融危机下出台的‘五缓四减三补两协商’政策，是给企业‘雪中送炭’。”     

有效性——小学数学教学的生命

有效性是小学数学教学的生命.在新课程理念下,小学数学教师必须运用有效的教学策略,才能提高课堂教学效益,也只有这样,才能使学生的数学学习成绩有较大的提高.