“互联网+微课”在中国美术教学中的应用

本文首先分析了现今阶段高校美术教学改革情况,进而给出了微课教学的优点,其次阐述了如何在中国美术课程上运用微课教学法,并以三阶行列式的计算为例给出具体应用,最后对于如何建立微课群及完善微课教学法给出自己的一些看法。     

智慧教学下高中思政课学科核心素养的培养探究

《普通高中思想政治课程标准》（2017版2020年修订）指出高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，学科核心素养是学科育人价值的集中体现。随着现代信息技术的不断突破和发展，智慧教学方法应运而生。本文阐述了智慧教学的主要优势以及如何运用智慧教学的手段更好地达到高中思政课学科核心素养的培养目标。     

微课程在中职德育教学中的运用策略研究——以《职业道德与法律》为例

目前,微课的开发和使用受到了一线教师的密切关注,将微课教学应用到中职德育课堂,可以让课堂充满活力。在中职德育教学中运用微课教学,要根据实际需要,合理使用;要注重微课程运用效果评价与反馈。同时,还要注重发展学生的核心素养,注重理论与实际相结合,要正确处理与传统课堂的关系,让微课程真正服务于课堂教学。     

基于微课的高职数学教学策略探究

高职数学是高职教育中非常重要的课程,具有丰富的知识点以及极强的逻辑性。随着教学手段的不断创新,传统的教学模式很难满足学生多方面需求,微课在高职数学教学中的应用,不仅有利于创新教学模式,还能够激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。本文阐述了微课在高职数学教学中的应用价值,分析了当下高职数学教学存在的问题,对基于微课的高职数学教学策略展开探究^[1],通过在课前预习、课堂教学、课后巩固中应用微课教学,提升高职数学教学质量。     

微课提升高职工商企业管理专业教学效果研究

微课作为教育教学模式的新代表,在各种课程教学中应用越来越广泛,进一步推动了多媒体教学的发展。微课主要采用课例视频片段,将课程内容相关的设计、素材、反思、练习、测试、点评等进行巧妙地组合与展示,为课程教学制造了一个资源应用"小天地",从而满足了不同学生的需求,达到了资源共用的效果。在高等职业工商企业管理这一专业教学中,对微课教学的推广和应用还存在一定的困难,为了顺应教育发展的新趋势,微课这种新型的教学模式还有待进一步的发展和完善。     

探索高中美术教学的有效途径

高中美术教学是素质教育的基础,因此应引起重视,现对如何做好高中美术教学的有效途径做了探索。     

教育信息化背景下微课在高职院校应用效果的调查研究——以权责发生制微课为例

近年来,随着"全国高校微课教学比赛"的开展,各高校积累了大量优秀的微课教学资源。为了今后更好地推广微课资源在高职院校中的应用,提高优质微课资源的使用效率,文章以大赛获奖微课作品权责发生制为例,以广西某高校会计系学生为样本,针对学生日常对微课的学习习惯、对权责发生制微课教学效果及微课教学使用的建议进行问卷调查,基于调查结果,对于高职课堂如何高效地使用微课资源和提高学生学习效率提出建议。     

面向智慧课堂背景的初中道德与法治微课教学研究

在当前新课改教育改革背景下，信息技术不断发展，智慧课堂教育理念也随之衍生出来，微课作为智慧课堂教育背景下诞生的一种新型教学模式，已经被广泛应用于各大学科教学活动中，如何充分发挥微课教学价值，提高初中道德与法治教学有效性，已经成为当前道德与法治教师重点探讨的问题，就此本文首先对智慧课堂和微课教学进行简单概述，从多个角度提出面向智慧课堂背景的初中道德与法治微课教学，以供参考。     

微课在电梯保养与维修实践中的应用

在电梯保养与维修技能培养过程中,通过实践教学来培养学生的实践能力和创新意识是常用的方法。目前,在电梯保养与维修实践教学中存在实践操作流程复杂、课堂时间有限、教师配比不足等问题。为了改善教学效果,在实践教学过程中融入微课,通过课前、课中、课后的微课辅助教学,可以满足学生自主学习需要,提高学生的学习兴趣,从而有效提升教学质量。     

新计算机技术在微课领域的应用浅析

当前,微课教学已经作为一种新兴的教学资源在课堂教学中普遍应用,其对于推动我国教学改革、契合《新课程标准》以及提高教学质量,有着积极地促进作用。微课,主要是基于计算机技术而开发出的教学资源,因此,无论是微课的存在还是发展都无法离开计算机的发展及应用。新教学形势下,计算机技术在微课的应用价值已经得到了有效的体现,并且其应用范围与水平也得到了显著的健全与完善。     

《食品化学》课程思政教学设计说课探索——以油脂的熔点为例

为充分发挥课堂教学在“三全育人”中的主渠道作用,本文针对食品专业中基础课《食品化学》,以第四章“脂类”中第二节“油脂的物理性质——油脂的熔点”为例开展教学说课,结合石河子大学人才培养方案及课程组教师的教学经验,明晰了《食品化学》的课程地位、课程内容、课程目标(教学、思政育人及能力目标),剖析了“教”与“学”过程中存在的问题,分别从课标、教材、学情、教法和学法、教程等方面进行说课,旨在实现知识导向和价值引领相结合的协同育人,切实提升食品专业的人才培养质量。     

微课在高职物流管理专业教学中的应用研究

经过十几年的教学实践,微课在高职物流管理专业的教学中得到了广泛认识及实践。微课自身的教学特性决定了微课适用于物流管理专业的教学。在教学实践中要围绕物流管理专业人才培养目标构建成系统的微课库,结合教法改革在教学实践中有效地运用微课提升教学效果。     

高中美术课堂教学中应用情感教育的作用分析

情感教育不仅是一种教学模式,而且还是教学策略中的一种.在高中美术课堂中应用情感教育可以激发学生的学习兴趣、提升学生的美术素养,可以引导学生体验美术作品,进而发现美、创造美.本文主要探讨高中美术课堂教学中应用情感教育而产生的作用,进而提升高中美术课堂的教学效率.     

微课视角下公共数学课程移动学习策略及其引导研究

基于微课视角及公共数学课程教学现状,结合长期教学实践,对公共数学课程移动学习策略进行研究及引导设计。依托公共数学微课平台,革新教学理念,推进课程教学模式变革,将对提高公共数学课程课堂教学效果以及学生的学习效率有着重要的实践意义和理论价值。     

微课在会计教学中的应用

在当今这种网络信息化的时代,微课这种教育形式,在实际教学过程中有着非常广阔的应用前景.基于此,本文从微课的概念、 微课的特点、 微课在会计教学中的应用优势分析、 微课应用于会计教学中的现状分析、 微课在会计教学中的应用策略等方面进行了比较详细的论述,以期能提高会计教学的有效性.     

新课标下高中信息技术有效教学的研究

在高中开展信息技术课程，主要是为了能够更好的培养出信息时代的人才，所开展的必修课程主要是对学生的信息素养以及信息技术操作能力进行培养，具有非常强的操作性、实践性、探究性以及创新性。本文通过对高中教学的实际情况进行分析，对高中信息技术课教学略进行了深入的探索，希望可以为现阶段的高中信息技术教师提供参考。信息技术教育是随着时代不断进行发展的，所有的研究成果也不是全面的，具有非常强的时效性。在本文中做出的研究，希望可以对高中信息技术教师在实际教学中提供相应的参考和启发。     

微课在中职机械零件测绘教学中的应用

微课,作为一个最近几年很流行的教学资源,被教师广泛应用于教学当中,它是供学生自主学习的教师授课的“微视频”。笔者将这种教学形式应用于中职《机械零件测绘》这门课程的教学中,收益效果较好。本文论述了微课在这门课的教学中起到的作用,为中职学校实际操作教师合理使用微课提供了借鉴。只有合理的安排和布置微课的使用,才能发挥它的作用。本文从微课的制作、学生使用微课的方法、教师如何在实际实操类课中使用微课进行了阐述。     

微课及其应用模式研究

微课是在网络进入"微时代"之后,在教育领域产生的一种适合学习者进行自主化个性化学习的新型教学资源,目前微课在翻转课堂应用模式中发挥着重要的作用。本文通过分析微课在设计与制作方面存在问题的基础之上,重点论述了在翻转课堂应用模式、课中差异化教学应用模式及课后辅导答疑应用模式中如何运用微课,使微课成为"以学习者为中心"教学理念发展的真正推动力。     

初中化学复习教学中整合应用微课的实践探索

在互联网技术发展影响下，现代化教学方式从传统单一化逐渐走向多样化，这对传统教学方式、理念转变等，有很好的促进作用。其中，微课技术作为现代教师比较关注的一种新方式，初中化学教师进行复习教学时，可以借助微课教学优势进行知识讲解，促进复习教学有效性提升。但是，如何保证使用微课进行复习教学有效性，是多数教师都在关注的一个问题。下面本文主要对微课在初中化学复习课教学中使用方式进行研究，     

高职院校微课教学策略探究

高职院校的教育改革已成为趋势,教育的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及,使学习方式也越来越灵活多样。怎样高效使用网络多媒体资源和手段,保证教高职院校教育教学环节的顺利进行,是广大教育研究者的研究重点,微课作为一种新型的教育手段应运而生本文就高职院校引入微课的现实意义进行了阐述,并对微课在高职院校教学中应用的原则及微课在高职院校教学中应用的策略进行初步探讨。