财经院校计算机专业技术应用本科"产教融合"人才培养模式探索

"产教融合"的人才培养和教育模式是当前应用型本科院校主要的教育改革方向,在财经类院校的计算机专业中应用"产教融合"的人才培养和教育模式可以将教育与培养、发展与就业统一起来,实现对财经院校改革,人才培养模式创新,促进产业发展等一系列目标. 本文以财经院校计算机专业的人才培养工作为中心,提出了"产教融合"人才培养模式的思想,并从教育理念、课程改革两个方面展开了"产教融合"人才培养模式的创新性讨论.     

高职院校校企产教融合模式下人才培养方向探究

随着现代职业教育改革的推进，校企合作，实现产教融合模式下人才培养成为当前高职院校职业教育发展方向。在人才培养中，应当充分发挥高职院校与企业在人才培养中各自的优势，注重协同效应，改变目前职业教育人才培养存在的弊端。本文阐述了产教融合对于现代人才培养的意义，分析了我国当前产教融合人才培养现状，针对其中存在的问题进行剖析，提出具体实施措施，以期提高校企产教融合人才培养水平，实现高素质现代人才培养目标。     

产教融合背景下高职物流管理专业人才培养模式研究

从目前来看,产教融合是高职院校内物流管理专业为物流产业输送与提供人才的一种全新模式。产教融合背景下,高职在培养相关专业人才方面的要求越来越严苛。因此本文主要对现阶段高职物流管理专业产教融合大体情况展开了简要分析,并在此基础上提出了几点完善产教融合背景下高职物流管理专业人才的培养路径。     

基于产教融合背景下的工程训练教学探析

"产教融合"是当前产业经济转型升级对地方应用型本科院校转型发展的必然要求,同时也是培养应用型人才最为核心而有效的途径,"产教融合"已经成为当下应用型本科院校教育改革及其发展的重要趋势。在产教融合的背景下,如何提高教育教学水平,进一步强化高素质复合型专业人才素质,是当下需要重点思考的问题。文章简要分析了关于"产教融合"的内涵及意义、融入思路,对基于产教融合背景下的工程训练教学策略进行深入探究。     

产教融合模式下化工设备类课程建设研究

针对产教融合模式下化工设备类课程存在的问题,分别从校企合作、加强化工设备师资队伍建设、与化工企业合作举办技能大赛等方面对化工设备类课程进行了改革,实践表明:产教融合模式下化工设备类课程的教学改革,不仅可以解决学生的就业问题,还能实现教师与企业的科研项目转化,实现真正的互相合作的局面。     

现代学徒制视角下审计专业人才培养模式的改革探索

当下,深化高职院校产教融合,促进教育链、人才链同产业链、创新链的有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。本文针对目前高职院校审计专业教学模式现状,从三个方面探索了审计专业人才培养模式的改革方向,从现代学徒制视角下对审计专业人才培养模式的改革进行探索和尝试。     

高职院校产教深度融合发展困境及对策研究

文章分析了当前高职院校产教深度融合发展中遇到的现实困境,提出高等职业教育实现产教融合发展的路径及对策,高职院校应积极探索体制机制的创新,人才培养链主动对接产业链发展,构建专业办学动态调整机制,改革以往校企松散式合作模式,创新产教深度融合办学体制,建立牢固的产教深度融合平台,明确合作主体间的"权、责、利",构建以"利益契合"为纽带的治理结构和产教深度融合运行机制,形成利益共同体,提升产教深度融合发展成效。     

民办高校产教融合协同育人模式的探索与实践

本文旨在解决当前产教融合协同育人模式存在的问题，并提出相应的解决对策。研究发现，民办高校在实施产教融合协同育人模式时，主要存在产业界融合度不高、课程设置与实际需求脱节以及实践环节不足等问题。为解决这些问题，本文提出了加强与产业界的合作、优化课程设置以增强实用性以及拓展实践环节以提高学生能力的对策，通过以上改进措施的实施，期望能够提高产教融合协同育人模式的效果，对民办高校在产教融合协同育人方面的实践提供一定的指导和借鉴，促进其模式的不断改进和创新，培养出更加适应社会需求的高素质人才。     

产教融合背景下《市场营销》课程教学改革探索

就目前形势而言,产教融合在高校《市场营销》课程中的应用并不广泛,也并未占有教学主导地位,并且市场营销授课教师教授方式相对单一,在这种模式下难以开展大规模的教学改革和实践。针对存在的问题,提出了产教融合背景下市场营销专业实践教学改革的途径和方法。高校教育致力于培养合格的创新型人才。在产教融合的背景下,培养市场营销相关人才的能力是改革的主要任务。高校市场营销能够完整地展示出产教融合背景的重要性,市场营销主要特点是实操性较突出,在对《市场营销》课程进行改革时,要充分利用各方面的资源和优势。     

校企合作背景下会计人才培养模式探析

本文从高职会计专业人才培养目标出发,分析产教融合、校企合作的本质,针对高职会计专业人才培养模式面临的问题,提出必须走"产教融合、校企合作"的产学研一体化人才培养模式创新路径。     

试析高校财务管理专业产教融合的人才培养模式

"互联网+"背景下,知识和技能更新换代的速度加快,对高校专业人才的培养提出了更高的要求,而产教融合模式的引入,满足了当前高校财务管理专业人才培养模式改革的需要.然而,在高校财务管理专业产教融合人才培养的实际过程中,仍然面临一些挑战.因此,文章结合当前高校财务管理专业人才培养目标,针对性地提出了产教融合人才培养改革措施,...     

校企合作的电子商务课程教学模式

坚持校企合作,实施产教融合教育理念,推进工学结合的教育发展模式,是我国职业教育发展的着力点。在电子商务课程教学中,依托于校企合作模式,加强产教融合的实施,是职业教育特色教育发展路径,深化职业教育革新,进而彰显电子商务课程教学实施价值。因此,产教融合背景下,立足于校企合作,推进电子商务课程教学模式的优化,进而提升职业教育人才培养质量。     

促进高校艺术类学生就业的创新型人才培养模式研究

当前,高校艺术类毕业生就业形势不容乐观,艺术专业学生的培养方面存在诸多问题.文章提出了以就业为导向的高校艺术类学生创新型人才培养模式,提出了就业导向创新型艺术类人才培养模式构建的具体路径.     

高职院校产教融合下的学分制改革探索

产教融合、校企合作，是未来高等职业教育的发展方向。提升学生的职业能力，是当前高等职业教育最重要的任务；为社会输送高素质技术技能人才是高等职业教育的初衷。传统的“学年制”教学管理制度与当前高等职业教育人才培养的冲突愈发明显，高职院校的教学管理也面临巨大的挑战；“学分制”改革成了高职院校探索新教学管理的焦点。本文以“产教融合、校企合作”为切入点，阐述高等职业教育“学分制”改革探索的一系列问题，说明产教融合下“学分制”改革的重要性及其价值。     

基于校企合作的产业文化对接育人教育实践路径研究

高等职业教育自诞生之日就成为我国为社会培养高素质人才的主阵地。当前,我国正处于工业升级、产业转型的关键时期,高职教育为了提升学生综合素养而不断在教学模式方面进行改革,突破旧模式,通过加强产教融合、校企合作优势,进一步围绕高职教育目标进行积极探索;在开启产教融合、校企合作的过程中,进一步强化校园文化与企业文化的融合,将两者融合形成对接育人产业文化,通过产业文化的育人优势,进一步实现高职教育对高素质技能人才的培养目标。     

会计专业产教融合人才培养模式的研究与实践

产教融合是新时代发展背景下职业教育探索出来的一种全新的人才培养模式,是建立在学校和企业之间进行合作的基础上的一种新型探究型人才培养方式,通过开展产教融合教学模式能让学校和企业之间实现双赢。会计专业对于实践操作能力有着较高的要求,开展产教融合的教育模式,有利于提升学生对岗位的适应能力。     

论高校科学研究在产教融合办学模式中的重要性

高校科学研究在产教融合办学模式中起到重要的作用,本文分析了高校科学研究与产教办学模式的内在联系,提出了从纵向科研、横向科研以及师资建设和质量评价四个方面的建议对策。     

地方应用型本科专业产教融合的探索与实践

产教融合是新时代背景下产业升级发展的迫切要求,是地方应用型本科院校转型发展的基本导向。我国产教融合改革已驶入快车道,地方应用型本科专业应结合国家和地方产教融合方面的政策,积极对接区域经济产业链,积极探索适合自身发展的产教融合模式和路径,提高应用型人才培养水平和社会服务水平。金陵科技学院电气工程及其自动化专业坚持地方型、应用型定位,对接江苏省和南京市电气相关产业方向,坚持多元、双赢的原则,积极探索与实践,逐步形成“两平台”“两团队”“两融通”的产教融合模式,为地方应用型本科专业产教融合提供参考。     

"专企融合"协同创新背景下的校企产教融合机制初探

产教融合是提升高职教育教学质量的有效途径.为了有效推进校企产教融合,本文在对产教融合中出现的问题进行深入分析的基础上,提出了"专企融合"协同创新背景下的校企产教融合机制,并对机制中的动力驱动、 利益分配、 创新协调、 制度保障、 评价体系等作了探讨,为校企产教融合的深入推进提供了参考和借鉴.     

产教融合与校企合作视域下职业院校人才培养模式的构建研究

产教融合与校企合作是职业教育人才培养改革的重大举措,是创新职业教育模式的必经之路。职业院校发展的本质是人才的发展,其核心在于深入促进产教融合与校企合作。产教融合与校企合作协同育人是批量学者坚持不懈地研究、实践、再实践、创新与再创新的成果,取决于政府学校企业三者之间真正协调与合作。本文从产教融合与校企合作协同培养人才的实质以及实施过程中存在的问题进行研究,更深层次地研究职业院校人才培养模式,让产教融合与校企合作可持续发展。