高职教育背景下英语多元化教学的启示

经济全球化发展，导致对英语专业实用人才的需求越来越大，如何为社会培养更多地实用型人才是高职教育的主要任务。培养实用型英语人才，需要高职院校改变传统教学方法，实施以培养学生学习兴趣、发挥学生主动性的多元化教学。本文通过分析高职教育背景下英语多元化教学的作用，阐述英语多元化教学的启示。     

高校英语教师企业实践对未来英语教学设计的新思路

高校英语教师通过走进企业,参与企业实践,可以进一步夯实英语教师的基本理论知识和专业素养,帮助老师充分认识到公司对人才能力的全方位需求,从而更好地培养英语技能人才,更好地服务社会。中国市场的开放水平正在日益提高,国内企业对外合作势头强劲,以企业发展对英语人才的需求为导向,高校有必要做好教学改革工作,提升大学生的英语应用能力,积极引入校企合作、企业实践等新理念,积极推动教育教学改革,努力提升人才培养质量,为社会发展输出高质量专业英语人才。     

人工智能背景下高校英语翻译的实践探究

随着社会的发展和时代的变革,英语已经逐渐成为社会对人才的隐性要求之一,不仅如此在新课程改革的发展趋势下,学校和教师对于学生英语能力的培养已经不仅局限于应试考试,更加重要的是培养学生综合性的英语应用能力,促使学生能够真正应用英语知识来解决实际问题,在生活中能够灵活的与人沟通,这也是英语学习的深刻价值。基于此,文章针对人工智能背景下高校英语翻译教学中的实践进行探究。     

高职英语应用型人才培养策略探索

随着我国市场经济的快速发展,高等职业教育越来越强调实用性和专业性,为了满足社会、人才市场和用人单位的需求,高职教育应该结合社会实践,注重培养管理、服务、技术、生产等方面的应用型人才.本文拟从高职英语培养应用型人才的重要性、高职英语教学存在的问题以及应该如何培养高职英语应用型人才三个方面分析,旨在培养高素质应用型人才,以满足市场经济和时代发展的需要.     

培养初中学生英语核心素养之听说能力

听与说作为英语教学中两个重要板块,初中英语教师以培养学生英语核心素养为基础,进行听与说教学,首先英语教师要能够依照新教学要求主动创新教学活动,借助英语课堂新模式吸引学生注意力,促进学生学习兴趣提升。同时教师要明确教学主体是学生,这样在设计新教学活动时,教师才能更好的考虑到学生学习的接受度、兴趣度等。基于此,本文主要对初中生英语核心素养培养背景下,学生听与说能力培养方式进行研究。     

高职教育导师制需求现状调研及导师制精英人才培养对策研究

文章调研了高职大学生对导师制培养模式的需求现状,结合高职教育内涵式发展的需求,从学校层面、教师层面、学生层面提出了高职教育导师制培养精英人才的对策和建议。     

基于高质量发展的建筑类技术技能型人才培养体系构建

建筑业的快速发展增加了对专业人才的需求。落实高质量发展理念是对人才的能力和素养培养提出的新要求。为进一步提升建筑类人才的培养质量,本文对培养工作方法、教育体系、实践活动作出创新,以产业的需求和发展实际为参考,完成人才培养工作的顶层设计,在促进学生高质量发展与就业的同时,为建筑产业规范化、有序化、科学化的发展提供强有力支撑。     

谈职业院校基础英语的分层教学

职业教育的职能是培养符合社会需要的生产第一线的应用型人才。根据因材施教教育理念．根据职业院校招生对象多样的特点，英语作为必修课，要适应时代发展的需求。因材施教，通过分层次教学．保障职业教育人才培养目标的实现。这是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的重要手段。教师要根据学生的才能、兴趣、性格、特长等不同特点，开展与学生特点相适应的教学活动。分层次教学就是要最大限度地为不同学习层次的学生提供学习条件和学习机会。     

浅析在教学中培养高职学生的职业意识

当今知识经济时代竞争日益激烈,为了更好地适应社会对高素质人才的需求,在高职教育教学过程中,教师将职业意识的培养渗透到高职学生的学习中,有目的地培养高职学生的职业意识是十分必要的,它是高职学生能否迅速适应工作岗位为社会接纳的关键。     

高职会计专业学生学习和发展状况研究

随着我国对高等职业教育的重视和政策扶持,高等职业教育逐步发展起来,学生人数和招生规模呈上升趋势。会计专业作为社会经济发展中必不可少的专业,也在突飞猛进的发展,但是暴露出来了一系列问题。如何提高会计人才培养规格,使培养的人才满足社会需求,是每一位会计专业教师应该思考的问题。     

教育转型期高等职业教育英语教师专业素质培养探究

我国的高等职业教育经历了十几年的快速发展,为经济社会培养了大批的高素质技能型人才。这些人才的成长与每位任课的教师有着千丝万缕的联系,英语教师也是这些教师中的一员。搞好职业教育,英语教师也必须积极参与。本文主要研究如何成为合格的英语教师。     

高职院校英语教学创新改革探析

素质教育的不断前行,要求我国高等教育要重视对学生语言交流能力的培养,懂英语、创新能力强是社会对高等教育人才的基本要求。作为培养专业型技术人才的高职院校要深刻了解培养学生英语应用能力对促进高职教育发展,提高学生就业的重要性。本文通过对当前高职英语教学中所面临的知识断层挑战以及英语教学中存在问题的剖析,并且结合作者的工作经验,提出了一些具体的英语教学创新改革的措施。     

高职院校英语教学创新改革探析

素质教育的不断前行,要求我国高等教育要重视对学生语言交流能力的培养,懂英语、创新能力强是社会对高等教育人才的基本要求。作为培养专业型技术人才的高职院校要深刻了解培养学生英语应用能力对促进高职教育发展,提高学生就业的重要性。本文通过对当前高职英语教学中所面临的知识断层挑战以及英语教学中存在问题的剖析,并且结合作者的工作经验,提出了一些具体的英语教学创新改革的措施。     

高中地理智慧课堂的构建研究分析

随着现代社会经济与科技的发展,各行业为了更好的发展,对人才要求也发生变化。为更好满足社会对人才的需求,我国也开启教学改革,并在改革中明确新时期教师教学任务是提升学生能力与素养。而高中地理作为学生主要学习科目之一,在地理教师教学过程中,也应该遵守新教学规定,改变传统教学理念与目标,运用新技术进行智慧教学。基于此,本文主要对高中地理教学中智慧课堂构建方式进行研究。     

如何持续性地培养高职高专学生英语学习的兴趣

随着世界经济的快速发展,全球各个领域对英语的需求性愈来愈大,我国高职高专教育的发展也迎来了强劲的势头。如何为社会输送全面的高职人才,尤其是英语水平较高的专业素质人才,成为了亟待解决的问题。依据多年的教学经历以及不断的总结,本文作者尝试了如何培养基础薄弱的学生学习英语的兴趣,结果取得了较好的效果,同时本文对于如何构建高效英语课堂也有很大的启发性。     

高职院校英语口语技能竞赛引发的思考

高职教育的目标是培养高素质技能型人才,技能竞赛是检测技能培养成果的最直接方法。在选拔、辅导学生参加英语口语技能大赛时,发现高职学生英语技能发展中存在的问题,找出相应的解决方法。     

会计精品课程建设与学生自主学习能力培养

社会经济的发展推动着会计的不断变革和发展,高等会计教育随时面临着机遇和挑战。要围绕创新人才的培养,为学生提供自主学习的空间;而提高学生自主学习能力,是会计教育教学改革的重要问题。培养学生自主学习能力;要树立以学生的发展为中心的教学思想;要对教师角色作新定位;要以精品课程建设为契机,进行教学方法和手段的改革。     

高校会计专业辅导员工作着力点

大学会计教育在高等会计教育中占据着主导地位。高校应该培养出更多的在知识结构、素质水平和会计专业方面都优秀的学生,以满足当代社会对会计人才日益增长的需求。高校的辅导员是教师队伍的重要组成部分,他们不但是学生的良师益友,也是引领学生前进的一面旗帜,影响学生成长和未来发展。他们日常的工作着力点就值得认真研究和探讨,以便为社会培养更多优秀的会计人才。     

高职英语教学现状及对策--以贵州职业技术学院为例

高职教育重在培养具有实际操作能力的技术型和应用型人才。加强对高职学生英语的教学，是培养学生能利用英语去快速获取各种现代信息，使其具有继续教育能力的有效途径。作为一名长期工作在一线的高职英语教师，笔者就现行高职英语教与学中的状况进行分析，并给出一些建议。     

强化会计理论教学 提升职业判断力

教育目的是培养符合社会需求的人才，会计本科教育培养的应用型人才更是如此。我国企业会计体系的建立与实施，要求会计教育必须顺时应势进行改革。新准则制定模式的“原则导向法”改变，使得会计信息确认与计量的技术难度系数加大、会计人员的自由裁量权加大，要求会计人员必须具有较高的会计理论水平，具备较强的职业判断力。现行会计的教学内容是实务处理为主，理论分析为辅；教学方法是教师孤立地传授单学科的会计专业知识，学生被动接受，机械记忆。导致学生过分注重会计实务操作，并未真正掌握会计的基本理论和精髓，更不能站在经济学、管理学的高度理解和掌握会计准则体系，影响了职业判断力的培养和提高。