浅谈当代高校安全保卫理念及实践创新机制

培养高素质合格人才是高等学校教育的根本任务,加强大学生安全教育是培养合格人才的有力保证。人才素质的高低关系到社会主义现代化建设事业的前途与命运,加强对在校大学生安全教育,普及安全知识,提高学生安全防范意识和保护能力,应成为在校大学生素质教育的重要内容,成为在大力推行大众化高等教育进程中深化高等教育体制改革的重要内容。     

科教兴国战略与创新人才的培养

本文认为： 培养和造就高素质的创新人才, 既是科教兴国的迫切要求, 又是实现科教兴国战略的重要保障。作为创新人才, 应具备创新意识、获取知识的能力、创造能力和健全的人格、深厚的人文素质等基本素质。高等教育要以创新素质的培养为基点, 深化教育改革。首先,树立新的教育理念, 坚持人文、科学、创新的统一; 其次, 更新教育目标, 实施创新教育; 再次,造就高素质和充满活力的教师队伍。     

我国高等教育创新能力培养存在的问题及其对策

针对我国高等教育中禁锢创新能力培养的情况,国家创新体系对高等学校提出了新要求,但事实是现状和新要求之间还存在很大差距.根据国际的经验和我国高校的特点,必须实施高等教育创新工程.而高等教育创新工程本身涉及的面很广,必须分层次、分步骤进行.从实际出发,高校应重构人才评价体系、构建创新人才培养模式、对教学内容和教师素质等进行全面创新.     

浅谈高校素质教育

重视素质教育是高等教育发展的必然要求，应加强高校学生思想道德素质和文化素质的培养。高校社团是实施素质教育的重要组织形式。     

改革教学观念 实施创新教育

影响我国高等教育教学改革的关键因素是传统的教学思想观念和传统的教育管理体制。高等教育的改革必须＂重视综合教育,突出能力培养＂。我国高等教育体系改革发展应以培养创新人才为目的,更新教育观念,突出能力培养;改变思维模式,打破传统的教学管理体制;提高人才培养质量,深入学习创新理念;重视创新教育,加强建设创新管理体制。     

谈成人高等教育中的素质教育

实施素质教育对成人高等教育具有特殊重要性;在成人高等教育中实施素质教育应从成人学生素质的实践性特征出发,着重培养专业技术素质,并重视因材施教,同时要改革课程体系、教学方法和考核环节。     

提升高校教师素质 努力培养创新人才

加快培养高素质创新人才是世界高等教育改革发展的普遍趋势,教师是实施创新教育、培养创新人才的主导力量.因此,提升高校教师素质方面显得尤为关键,本文试图在高校教师应在哪些方面有大提升做一个探讨.     

德育视角中的高职院校组织文化建设

作为高等教育重要组成部分的高等职业教育,由于其教育所具有的特殊性,使得不仅需要提高培养高级应用型人才的办学层次,而且需要提升以思想政治素质为核心的应用型人才的综合素质.本文从高职院校组织文化的构成要素出发,提出高职院校应根据人才培养目标和教育模式的自身特点,以德育视角来寻求符合高职办学特点的学校组织文化建设方案,以培养符合新时期社会发展需要的高素质高技能人才.     

深化高等教育改革 培养创新型工程技术人才

高等学校是培养创新型工程人才的重要阵地,本科教育是培养创新型工程人才的重要阶段。本文在分析目前我国工程技术人才素质与能力状况的基础上,探讨了高等教育在培养创新型工程人才方面存在的主要问题,提出了高等教育应该通过转变教育理念、改革教学模式、强化实训环节等方式培养创新型工程技术人才。     

科教兴国战略与创新人才的培养

本文认为：培养和造就高素质的创新人才,既是科教兴国的迫切要求,又是实现科教兴国战略的重要保障,作为创新人才,应具备创新意识,获取知识的能力,创造能力和健全的人格,深厚的人文素质等基本素质,高等教育要以创新素质的培养为基点,深化教育改革,首先,树立新的教育理念,坚持人文,科学,创新的统一,其次,更新教育目标,实施创新教育;再次,造就高素质和充满活力的教师队伍。     

关于改进学生管理工作的思考

在深化高等教育体制改革的形势下，成人高等学校的学生管理工作要转向提高工作能力、培养创业型人才、给予学生更多选择权、鼓励学生参与管理、全面提高学生素质、重视个性发展等方面。     

美国营利性高等教育的借鉴意义

当前美国营利性高等教育的职业教育理念已经从培养单一的动手技能提升为培养生产第一线素质全面提高的人才,其课程层次也全面提升,值得我国民办高校、高职院校借鉴。鉴于我国高等教育不同于美国的宏观和财政环境,我国高校借鉴美国营利性高校上市公司模式的可行性不强,但美国营利性高等院校重视依靠高水平的网络课程吸引成人生源值得我国民办高校或高职院校借鉴。     

独立学院制药工程专业特色办学模式初探

独立学院是我国高等教育领域的一种新生事物,面对挑战,积极探索符合独立学院实际和学生特点的办学模式,形成办学特色;同时提出我院制药工程专业在“3+1”教学模式的框架下,应根据市场需求不断完善专业课程设置和实践教学体系,重视师资队伍建设,培养具有自己特色的应用型、复合型、创新性技术人才.     

浅谈高职高专的人文素质教育

21世纪的中国高等教育面临的是科学技术的迅猛发展、社会关系的深刻变化.我们培养的目标不仅是优秀的专业人才,而且是包括人文素质在内的具有综合素质的复合型人才.因此,人文素质也就成为高职高专培养目标题中应有之义.     

实施创造性教育 培养高素质人才

创新是一个国家、一个民族的灵魂，创造性教育将成为21世纪我国高等教育的首要任务。然而转变教育观念，是实施创造性教育的关键。文章在明确创造性人才应具备的素质基础上，提出了培养高素质创新人才的途径。     

浅谈学生创新素质的培养

创新素质的培养是高等教育中面临的重要课题。随着经济全球化和知识经济的发展，创新素质和创新能力具有了新的内涵，它的高低决定着社会对人才的认可程度，影响着人才在市场经济中的价值和地位。本简要论述了创新素质的构成、学生在创新素质发挥方面问题、提出了在高等教育中培养学生创新素质的一些看法。     

论城市经济与高等教育发展

城市经济是城市运行发展的物质基础,在长期的发展中形成自己的特色经济,并成为经济支柱.但是城市经济进一步发展需要高素质人才,需要发展高等教育来推动城市经济的可持续发展.城市经济说到底是人本经济,为促进人的全面发展,就必须重视文化建设,重视发展高等教育,全面提升人的素质,以构建和谐社会.     

对高职院校进行人文素质教育的思考

目前,在高等教育中加强人文素质教育正成为教育界的共识,高等职业教育作为一种高等教育的类型也必须重视对学生人文素质的培养和教育工作。本文从开展人文素质教育的必要性入手,分析了高职院校进行人文素质教育的一些现实阻碍,以及应采取的相关措施。     

重在培养学生的创新意识和创新能力

在知识经济迅猛发展时代,知识创新已经成为经济发展的强劲动力,科技、经济竞争归根到底是知识创新和技术创新能力的竞争,是创新人才的竞争.这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力,积极探索培养高素质人才的措施和途径,努力培养创新型人才.     

论旅游高等教育与旅游高级人才的培养——兼议旅游高等院校的产业化改革

中国将进入ＷＴＯ,教育将逐步成为一个独立的、充满前景的产业。教育产业化要接受市场的检验,学校和专业的品牌要通过其毕业生的质量去打响。必须大力强化教师实践知识的培养与经营管理经验的积累。高等教育应重视对在职人才的继续培养,这是知识的更新与经验的升华。从已有工作经历的人才中选ＭＢＡ 的教育,是我国教育产业一个非常有前景、也非常有实效的新的增长点。旅游高等教育产业化主要包括：１．转变观念,确立旅游高等教育生产属性,教学就是直接生产力;２．实行企业化管理;３．实行办学立体多元化;４．建立旅游院校与旅游企（事）业长期稳定的合作伙伴关系;５．构建适应经济全球化的新人才的培养模式。