高校政治理论课实践教学创新的必要性

思想政治理论课实践教学是新时期高校思想政治理论课教学体系不可或缺的环节。近年来,高校的思想政治理论课实践教学环节取得了一定的实效,但由于时间短、研究不深入等原因,高校对思想政治理论课实践教学的重要性认识不足,使实践教学很难有组织、系统地深入开展,难以取得令人满意的效果。明确高校思想政治理论课实践教学的内涵,从适应时代发展与课程建设、人才培养目标与模式、教学方法与教学模式、整体教育与资源整合等方面论证高校思想政治理论课实践教学进行改革创新的必要性,不仅有助于提高高校对思想政治理论课实践教学重要性的认识,而且有利于搭建高校思想政治理论课实践教学组织实施的新架构,构建实践教学新模式,提升实践教学的实效性。     

论思想政治理论课教材话语向教学话语的转换——以《中国近现代史纲要》为例

思想政治理论课教材话语向教学话语的有效转换是思想政治理论课教材体系向教学体系转化的前提。当前大学生认知的变化、思想政治理论课教学中教材以及话语主体作用的发挥凸显了教材话语向教学话语转换的紧迫性。在思想政治理论课教学过程,要提升教学的有效性,需要正确把握教学话语和教材话语的内涵,遵从教学话语与教材话语问的内在关系。贯彻“生活化”原则为思想政治理论课教材话语向教学话语的转换提供了可能。     

论思想政治理论课教学案例选择与运用

通过对教学实践和教学案例的研究，归纳总结了思想政治理论课案例特点，认为准确把握思想政治理论课案例特点，对正确选择思想政治理论课的教学案例，提高思想政治理论课的实效性起到积极促进作用。     

论思想政治理论课教师人文社科知识修养

人文社会科学与思想政治理论教育之间既有联系又有区别.提高思想政治理论课教师的人文社科知识修养,对推进思想政治理论课的教学改革具有重要意义.一是有利于揭示科学理论的真正内涵,使思想政治理论课的教学更为深刻;二是使思想政治理论的教学更为生动;三是有助于教师关注现实,增强教学的时代感.高校要提供条件,加强思想政治理论课教师的培训,完善考核评价体系;思想政治理论课教师要增强责任感,以提高人文社科知识素养为着力点,全面提高思想政治素质和业务素质.     

浅谈网络时代下思想政治理论课教学的创新

思想政治理论课教学发挥着对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道的作用。网络的发展,特别是近几年高校校园网络的普及,大学生上网人数激增,给传统意义上的思想政治理论课教学提出了新的挑战。本文着重探讨了在网络时代,如何转变教学观念和教学方法,实现思想政治理论课教学的变革与创新。     

高校思想政治理论课实践教学研究文献综述

学界对高校思想政治理论课实践教学的研究可以分为两部分。一是对思想政治理论课实践教学基础问题的研究，这部分形成了高校思想政治理论课实践教学研究的基础理论，包括其意义、地位、作用、理论依据等；二是对思想政治理论课实践教学核心问题的研究，这部分形成了高校思想政治理论课实践教学研究的核心理论，包括其涵义、特征、目标、原则、形式、存在问题及对策等。     

思想政治理论课“四可”实践教学模式设计

强化高校思想政治理论课实践教学是增强思想政治理论课实效性的重要途径。实践教学模式的探索应从实践教学项目与指导教师的可选择性、实践教学思路和实施的可操作性、实践教学工作量的可计量性以及实践教学步骤和环节的可分合性四个方面展开设计,从而实现高校思想政治理论课实践教学的长足发展。     

高校思想政治理论课引入STS教育模式的初步思考

高校思想政治理论课的重要性是不言而喻的，但是关键是如何让高校思想政治理论课有实效。本文将尝试探讨将STS教育模式和大学生思想政治理论课教学结合起来．为加强和改进思想政治理论课教育教学提供一种新的可能。     

高校思想政治理论课教学要增强实效性

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。从实际情况来看,思想政治理论课较为普遍地存在实效性不强的问题。如何切实增强高校思想政治理论课教学的实效性,是高校加强和改进大学生思想政治教育的一个重要课题。     

关于高校思想政治理论课教学现状与改革建议

用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是大学生思想政治教育的核心内容。本文力图在分析思想政治理论课教学面临的挑战及存在的问题的基础上,重点探讨了进一步加强和改进思想政治理论课教学的对策建议。     

法治人才培养视域下的思想政治教育研究

实现"全面推进依法治国,建设社会主义法治国家"的总目标,离不开高素质的法治工作队伍建设。高校作为重要的育人机构,要进一步加强学生思想政治教育。而作为主要思想政治教育渠道的思想政治理论课教学存在着思想实际、专业实际和社会发展实际脱节的问题,因此,如何将思想政治教育内容落到实处、探索在法学课程教学和法学实践活动中渗透思想政治教育、提高思想政治教育的有效性,是摆在每一所高校和每一名教师面前的一项重要任务。     

高校思想政治理论课教育教学现状的理性分析

高校思想政治理论课是系统的对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地.新形势新阶段为高校思想政治理论课建设带来了新的机遇,社会转型期人们的思想意识和观念发生了巨大的变化,也给高校思想政治理论课教育教学带来了新的课题.高校思想政治理论课建设不断在推进,但同时存在的问题也不容忽视,如管理不到位,教学理念和方法不能适应要求,教师队伍不稳定,素质有待提高等等.解决这些问题,要加强对思想政治理论课的重视,贯彻新的教育理念,健全管理体制,探索教学新模式、新方法、新手段,加强队伍建设.通过逐步的改革,改善高校思想政治理论课教育教学现状,提升教育的时效性.     

高校思想政治理论课教学模式创新

高校思想政治理论课传统教学模式的弊端日益凸显，不利于该课程教育教学质量的提高。新时期的人本思想和接受理论，为创新高校思想政治理论课教学模式奠定了思想理论基础。建立思想政治理论课的新教学模式必须突出其学科特色，通过重塑教学理念、创新教学形式、革新教学方法、更新教学手段、完善教学考评等途径达到创新教学模式、提高教学质量的目...     

思想政治理论课自主学习必要性的思考

为提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,从学生为教学主体的角度出发,文中探讨了思想政治理论课程教学的新方法--自主学习,着重对这一方法运用的必要性进行了深入思考.     

运用研究型课型提高思政课教学效果的新思考

通过分析“研究型”课型与高校思想政治理论课教学效果之间的关系，引发了对当代高校思想政治理论课教学实际效果的新思考。目的是进一步强调当前我国新形势下加强思想政治教育的重要性，并指出了运用“研究型”课型提高高校思想政治理论课教育教学实际效果的一些切实可行的措施。     

论高校思想政治理论课与校园文化的有效结合

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,校园文化建设是对大学生进行思想政治教育的重要途径。思想政治理论课教学与校园文化建设对于加强大学生思想政治教育,培养大学生综合素质具有不可替代的作用,二者在育人过程中犹如车之两轮,人之双臂,缺一不可。只有将二者有机结合,才能实现高校思想政治教育的根本目标。     

论高校思想政治理论课与校园文化的有效结合

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,校园文化建设是对大学生进行思想政治教育的重要途径。思想政治理论课教学与校园文化建设对于加强大学生思想政治教育,培养大学生综合素质具有不可替代的作用,二者在育人过程中犹如车之两轮,人之双臂,缺一不可。只有将二者有机结合,才能实现高校思想政治教育的根本目标。     

在改革创新中推进思想政治理论课建设和发展

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。始终坚持正确的政治方向,强化教学和科研职能,加强机制建设、师资队伍建设和校园环境建设,是推动思想政治理论课自身建设的重要抓手。     

增强艺术类大学生思想政治理论课教学实效性

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,然而,当前艺术类大学生思想政治理论课的现实处境不容乐观。本文根据艺术类大学生的特点从五个方面提出了针对性的对策试图对提高思想政治理论课的教学实效性起到一定的作用。     

思想政治理论课在教学中的情感教育模式

高校思想政治理论课教学既是对大学生进行的马克思主义思想政治理论的认知教育,同时更是对大学生进行的马克思主义情感教育,是在使学生提高思想认识的基础上,形成马克思主义思想。在思想政治理论课教学中发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力、感染力,在教学过程中真正做到"情"、"理"相融,就要发挥情感教育的作用,合理运用情感教育模式。