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随着高校的扩招,应用型本科院校的生源不如从前,学生的英语阅读成绩相对较差,有的学生虽然知道元认知学习策略非常有助于英语阅读学习,却不知道何为元认知学习策略,更谈不上正确使用元认知学习策略。因此,针对应用型本科院校学生英语学习策略应用现状,笔者提出普通高校英语教学中英语阅读学习策略培训的有效方法。通过将自主学习理论与策略和大学阶段的英语学习结合起来,力图探索出一条培养应用型本科大学生英语阅读学习能力的途径,即把元认知策略培训与英语阅读教学融为一体,这样既可以降低由单纯的阅读策略培训带来的枯燥感,还可以对应用型本科学生英语阅读学习的过程监控中对他们的反思性学习进行有计划地引导,提高他们英语阅读学习过程中的策略意识和选用策略的自觉性。 相似文献
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应用型课程改革是应用型本科院校人才培养的关键.当前高校的应用型课程建设中存在专业课程设置不利于学生实践能力的培养、强调"厚基础"教学、实践教学难以落实和课程考核方式单一等问题,其原因有课程评审、师资队伍和经费投入几个方面,德国"二元制"的应用型人才培养能为我们提供经验借鉴,据此并结合问题的成因,提出要从课程改革理念、教材编写、教学与考核方法、实践场所建设资金投入及应用型教师队伍建设几个方向对应用型课程建设进行改革. 相似文献
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计算机辅助大学英语教学,已经成为英语网络机考的一个重要组成部分.本文以大数据时代为背景,结合应用型本科院校实行英语网络机考的实际情况,通过对英语机考和课内评价体系进行初步地研究与分析,找出网络英语机考的优势及存在的问题,使英语机考在应用型本科院校更加有效的开展和实施,为应用型本科英语课程评价体系的改革提供理论和实践依据. 相似文献
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本文以应用型本科院校为例,根据应用型本科院校大学英语课程的教学现状,分析大学英语传统线下教学的优点和缺点,将教学过程中的缺点进行总结和归纳,以应用型本科院校为研究对象,研究高等院校大学英语"线上+线下"混合式教学模式,探讨大学英语课程的教学改革,以便适应应用型本科生的发展需要."线上+线下"混合式教学模式的优点在于不仅... 相似文献
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本文重点是针对民办应用型本科院校的大学英语课程建设进行研究分析,从而完善应用型本科院校大学英语课程体系,为提升大学生的英语应用能力提供一定的参考。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2018,(12)
《中级财务会计》课程是众多应用型本科院校会计学、财务管理等专业开设的专业核心课程,课程内容多且难,传统的灌输式兼照本宣科的教学方法,导致课堂气氛沉闷,学生厌学,教学效果差。因此,针对课程教学存在的不足,专任教师必须采取积极措施改革课程教学:从制定合理的课程教学大纲、精选最新最实用的教材、优化课程教学方法等方面进行系统性改革,从而提高课程教学效果,更能满足应用型本科院校人才培养目标的需求。 相似文献
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宋小林 《上海立信会计学院学报》1997,(4)
<正> 外语教学界的专家学者们为了满足我国大专院校培养跨世纪人才的需要,紧扣时代信息,精心编写出版了各类适应不同层次学生需要的外语教材.这些教材以国内外英语教学的新型构思为起点,侧重培养学生实际运用语言知识和技能,努力发展学生的英语交际能力.我们立信会计高等专科学校的外语教学,便是在这个思想指导下,在继续贯彻实行全国大学英语教学大纲的同时,增用了上海高等专科学校试用教材编委会编写的《新英语教程》,使我校的英语教学更具专科教育的特色,也使我校的英语教学实践和教学探讨跨上了一个新的台阶.笔者在我校96级英语教学过程中,注意积累总结在使用《大学英语》教材中的经验教训,努力 相似文献
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培养学生英语听、说、读、写的综合能力是我国大学英语教育的根本目标。对于大多数高职院校的学生来讲,无论是文科类或是理工类的学生,学习英语的主要目的就是以英语为工具,查阅英语资料,获取有用的信息,从而在学习和工作上能帮助自己。然而,学生往往在阅读过程中碰到各种各样的障碍,如词汇量小、句子语法结构不清晰等语言性障碍;还有不良的阅读习惯、缺乏相关的背景知识等非语言性障碍,因而产生消极的情绪。本文主要分析了高职院校学生的英语阅读障碍,并提出相应的应对策略。 相似文献
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新建本科院校惟有确立培养应用型英语人才的目标和进行人才培养模式的改革,才能增强自身竞争力,从而更好地满足社会经济对英语人才提出了新的要求。文章拟就满足市场需求是应用型英语人才培养的目标、注重能力培养,加强实践教学环节是应用型英语人才培养的关键、创新教学与培养模式是应用型英语人才培养的必由之路等三个问题进行探讨。 相似文献
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积极探索大学英语校本教材建设,不仅发挥了教师专长,发展了学生个性,更利于全面促进大学英语教学改革。本文分析了我院现行大学英语教材存在的问题,结合学生学习现状与特点以及教学模式,总结了自身在校本教材建设方面的心得和体会。 相似文献
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近年来,随着我国经济的迅猛发展,对应用型人才的迫切需要愈加强烈。故此高职高专院校将培养目标制定成培养有一定外语交流能力的技术型人才。同时",高等学校英语应用能力考试"已被多所院校认定为检测高职高专学生英语应用能力的手段,并把此考试通过与否和毕业文凭关联起来。教育部还把该项考试通过率作为评估高职高专院校的硬性指标之一。本文针对高职高专学生在听力、语法、阅读、翻译、写作五方面的能力培养,附之相应的对策分析。 相似文献
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阅读是学生学习英语必备能力之一,是学生提高语言技能的重要途径.因此,培养学生的阅读理解能力是大学英语教师的重要教学目标.教师在以往的大学英语阅读教学课堂中,过于重视讲解词义、分析短语句子等语法结构,这种教学方式使学生缺乏对语篇的整体理解和深层理解,导致学生阅读效率低,难以获得有效信息,影响阅读能力的提高. 相似文献
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综合实训是会计学专业培养学生职业能力的一种实践性教学模式,具有整合性、集中性、仿真性和职业性的特征。目前,应用型本科院校不能受限于一些主客观因素,而应该重视会计学综合实训,努力加强综合实训课程建设的系统性,坚持编写综合实训的校本教程,改革教师考评体系。 相似文献
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当前,大学英语教学改革是我国高等教育改革的热门话题,作为大学英语的重要组成部分,医学英语教学改革也势在必行。在这个背景下,本文立足于医学类独立院校的客观条件和学生的学习特点,结合微课这一新兴的教学资源模式,探索微课在医学英语教学中的应用,旨在丰富教学内容和教学手段,提高教学质量,满足学生的学习需求。 相似文献
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孔凡清 《中国高新技术企业评价》2008,(3):173-173,177
本文针对高职院校教材使用现状进行了分析,总结出当前高职院选用的教材弊端,并有针对性地提出了教材改革建设的相关建议,为高职院校教材编写原则提供了重要的参考作用。 相似文献