案例教学法在国企党校干部教育培训中的应用

案例教学法是一种开放式、互动式的教学方式,能够有效增强教学的感染力和吸引力,能够更好地适应新时期国有企业干部教育的特点,提升培训的实效性。本文根据干部教育培训的特点,开展案例教学实践研究,设计教学模型,评估教学实践效果,提出国有企业应当在干部教育培训中推广普及该教学方法。     

基层党校教师队伍建设刍议

在中央要求大规模培训干部,大幅度提高干部素质的新形势下,区县级党校要用科学发展观统领教师队伍建设,通过制定实施人才强校战略,着力提升教师能力素质,强化科研教学水平,创新教师管理机制,努力造就一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍,为实现干部教育培训目标提供有力支撑。     

县级党校干部教育培训改革发展的思考

县级党校在增强县级党委的战斗力、凝聚力以及提高县级党员干部的综合素质中发挥了极其重要的作用。因此,面对县级党校目前存在的一些不适应当前干部培训需要的问题,必须及时分析出原因,找到解决的对策,才能使县级党校更好地为县级党委服务,培养出更多优秀的干部人才。     

对当下基层党校干部教育培训工作的思考

基层党校承担了大量基层干部队伍教育培训工作,如何抓好新形势下基层党校干部教育培训工作至关重要。文章结合济源市委党校干部教育培训工作的实际,从课程设置、办学思路等方面对新形势下基层党校干部培训工作进行了深入的思考。     

新形势下基层党校教师队伍建设研究

在中央决定继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下,基层党校要完成干部教育培训的历史重任,必须提高教师能力和素质,大力加强教师队伍建设。     

略论案例教学法在创业教育中的应用

作为一种全新的教学理念和方法,案例教学是促进学生知行合一的有效途径;是提升学生创业学习能力的有效途径;是塑造学生创业人格品质的有效途径。要想充分发挥案例教学在创业教育中的意义和价值,就必须遵循知识与能力相统一、学生主体与教师主导相统一、理性活动与非理性活动相统一的应用原则。具体到应用的策略上则要突出创业案例选择上的就近取材,在设计中的问题导向和在研讨中的“神形兼备”,进而使学生通过对案例进行阅读、分析、讨论和交流,实现知识建构和能力发展。     

党校特色教育存在的问题与对策

近几年,党校教学改革有了长足的发展。古今中外,传承知识、创新知识、学习知识、运用知识,始终与历史进步相伴、与社会发展共存,是人类提高自己的重要阶梯,是国家发展兴盛的重要基础。但是由于各种原因,党校的教学理论研究却相对滞后,远远跟不上形势发展和教学实践的需要。本文笔者主要讨论了党校特色教育存在的问题及对策。     

当前干部培训中实施案例教学存在的问题及对策

在干部培训中实施案例教学有利于发挥学员的主体作用,激发学员的创造思维,提高教学质量,但是在实践中也存在一些问题。在不断总结经验的基础上,要有规划、有步骤地稳步推进案例教学,灵活地采用案例教学方法,加强教师培训,建立起案例教学名师培养机制。     

新时期基层党校干部教育培训工作的强化措施研究

基层党校是我党事业发展的重要环节,是贯彻中央与基层的重要纽带。新时期,基层党校工作的组织与开展也面临着全新的挑战。如何在新的历史决策中做出正确的选择,这是每一名共产党员,更是每一名党校教师需要关注的事情。本文以此为基础,围绕基层党组织建设过程中存在的问题进行思考,同时就党校建设及党员干部培训的优化路径进行总结。     

案例法教学在干部培训中的实施与改进

案例法教学是启迪干部培训班学员思维、活跃干部培训教学气氛、提高决策技能的一种行之有效的教学方法。本文对干部培训中案例法教学的特点,实施案例法教学应把握的问题,以及案例法教学的改进与完善问题进行了探讨。     

商务英语教学中案例教学法的应用

商务英语教学的目的在于应用,也便是学生在商务活动中应用英语来达成交易的能力的培养。在英语教学中运用各种方法提高学生英语水平和商务专业知识掌握水平是教学的重要途径。针对商务英语教学实践性较强的特点,我们可以探讨将案例教学法引入商务英语教学,通过具有一定真实性的案例提高学生学习兴趣的同时掌握相关知识并提高自身的能力。     

党校教育模块教学改革探索

模块教学是党校教学改革的新尝试,它有利于增强教学培训效果并在实践中已经得到了一定成效。党校在推行模块教学过程中,应精心设计教学模块,突出主题思想;坚持团队作业,发扬合作精神;以学员为主体,以教师为主导,实现教学相长、学学相长的优点。     

新时代县级党校加强党性教育的对策思考

当前,部分领导干部在党校参与学习,其学习内容有严格的规定,以理论教育和党性教育为主。这两部分的学习内容对于领导干部来说非常重要,也是必修课。党校是干部教育培训的主阵地,尤其是县级党校,作为党校系统的基层单位,如何加强对广大基层干部的党性教育,发挥“党校姓党,党性铸魂”的作用,已经成为一个具有紧迫性的课题。     

地方高校党校创新教育模式的研究与实践

当前地方高校党校教育工作停留在内容上的正规“灌输”和方法上的传统“承袭”,随着时代的发展,教育环境处于一种多元化的开放状态,传统教学方法已不适应党校教学的要求,需要深化教学改革,构建新的教学模式。本文试从更新党课教学理念、教学内容和教学方法等多方面的创新模式进行探讨与实践,以改变传统地方高校党校教学模式存在的教学内容枯燥,教学形式单一,考试方式简单等问题。     

党校党史学习教育的意义与实践策略分析

党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道,也是进行思想理论建设的主阵地,其在党史学习教育工作中肩负着重大的责任与使命。其一,要通过加强党史学习教育工作,实现聚焦理论武装、政治方向和历史规律,深入提升政治建设成效,延续红色基因;其二,要最大限度地发挥出党校自身优势,将党史学习教育资源真正嵌入党员干部培训工作中,有效提升党员干部的能力和素养。本文将立足实际,对党校党史学习教育的意义和具体实践策略予以详细的分析和阐述。     

新形势下党校加强党性教育的实践与思考

党校是党员干部加强党性锻炼的熔炉,加强学员党性修养是党校姓党根本原则的必然要求。作者结合多年从事党校工作的经验,对新形势下加强党性教育的意义、特点及思考进行阐述,为党校工作者进行党性教育实践工作提供借鉴。     

提高铁路企业党校干部培训质量的思考

新世纪国际国内形势的发展和建设中国特色社会主义的伟大事业对我们党的各级干部提出了新的要求,胡锦涛总书记在会见全国党校校长会议代表时的重要讲话明确指出:“党校教育是全国各级干部培训轮训的主渠道”。新形势下更须要发挥铁路企业党校的作用,进一步提高铁路企业党校干部培训质量,把铁路企业各级干部培养成能适应跨世纪发展要求的高素质人才。影响铁路企业党校干部培训质量的因素培训内容不新。主要表现在课程设置内容短缺,满足不了企业领导学习需求。据调查,当前铁路企业领导最渴望在党校培训期间能系统地学习马克思主义哲学,以掌握…     

论党校教育创新

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道和重要阵地.然而当前党校教育存在着教学内容针对性不强、教学方式较为单一和教育管理机制还不够完善等制约性因素.为了更好发挥党校的作用,必须加强党校师资队伍建设,做好党校教育的理念、内容、方式、制度和科研的创新.     

基于案例教学法的教学实践与研究

《C语言程序设计》具有理论性和实践性强的特点,如何将问题的解决算法转化为程序设计语言,成为学生学习《C语言程序设计》的瓶颈问题。通过分析《C语言程序设计》教学中存在的不足之处和案例教学法的优势所在,结合自己的教学实践,在日常教学中运用案例教学法,并对相关问题进行了探讨。     

本科财务管理课堂教学中案例教学法的应用探讨

财务管理课程,其特点是政策性强、公式多、指标多、内容复杂,在教与学上都有一定的难度。本文就财务管理课堂教学如何适当使用案例教学法提高学生的学习积极性,提高教学质量和教学效果等作一些探讨。