提升中职校专业课青年教师能力初探

教书育人是教师的宗旨,中职校专业课青年教师由于受年龄、经验和教学水平的影响,难免不能很好地胜任培养实用技能型人才的教育教学目标的需要,只有坚持以生为本,以就业为导向的人才培养模式,才能培养出社会需要的实用技能型人才。为此,本人主要从抓师德、抓师能、抓师艺三个方面开展工作。     

职业技能大赛与职业院校教学评价体系耦合关系研究

定期举办各种层次的职业院校技能大赛,已经成为我国职业教育的一项制度。技能大赛能促使职业院校紧扣职业教育教学目标,培养实用性技能型人才,对职业院校的教与学均有促进作用。将技能大赛的某些理念引入职业院校教学评价体系,形成一定耦合度,有助于职业院校培养更实用的技能型人才。     

职业技术学院专业课程教学应向技能型转变

虽然目前我们大力倡导发展职业技术教育．加快对技能型人才的培养，但足辽宁省的技能型人才还是严重告缺，并且随着辽宁老工业基地振兴战略的逐步实施和装备制造业对技能型人才需求的不断增加，这种状况还将持续下去。那么作为培养技能型人才的职业技术学院必须转变教育观念、教学方法，在课程设置上和教学工作上要由理论型向实用技能型转变。     

电子商务技能型人才需求与高职教育培养匹配研究

产业转型升级发展对专业技能型人才的需求发生变化,作为技能型人才重要培养主体的高职院校,面临着如何培养新时代高素质技能人才的挑战。通过招聘大数据挖掘电子商务技能型人才的需求特征,同时调研相关高职院校电子商务专业人才培养现状,分析供需匹配度。结果表明:电商企业需要德技并修的高素质技能型人才,而高职院校的课程体系以专业技能、商务技能等硬技能教学为主,忽视综合素养软技能教育,同时,高职院校电子商务专业课程开设未能根据行业技术更新和产业转型发展及时调整。基于研究结果,从课程体系建设、校企合作深化、工匠精神培育等方面提出相关建议。     

中职工业学校民建专业实践教学探讨

职业教育的目标是培养实用型、技能型人才。本文围绕中职工业学校民建专业实践教学的改革，努力探索中职学校培养应用型建筑施工人才的实践教学方法，提出了打破传统学科型实践教学与理论教学相互独立的模式，坚持理论与实践有机结合的原则，构建与培养目标相适应的实践教学体系。     

加强校企合作是培养建筑业技能型人才的必要途径

本文以富平职校为例,论述校企合作为职业教育教学提供了实验实训平台,是培养技能型人才的必要途径。加强建筑业校企合作,有利于搞好实验实训,保持教育教学内容的先进性;有利于建立实验实训基地,通过教学点、全过程跟踪、自发组织等教学形式,全面实施培养培训技能型人才计划。     

职业技术教育与化工原理教学

现代企业需要技能型人才,高职类院校是培养技能型人才的重要途径,即培养学生不但具有理论和一定的专业知识,而且还具有一定的实际操作技能。《化工原理》课程是以典型的单元操作为主要内容,对高职化工类专业起关键作用的课程。为了能为化工行业培养出具有实际操作能力的学生,在化工原理的教学中,应明确培养目标,注重研究内容,强调理论联系实际,善于运用教学方法,发挥各教学手段的积极作用。     

以“双创”为导向的财经类高校实践教学体系改革研究

大众创新创业的理念是目前我国经济改革的新方向,也为高校培养人才提出了更高的要求。在此背景下,财经类高校应该正视实践教学中存在的问题,以"双创"能力为导向,将创新能力与创业能力融入实践教学当中,加强对学生创新创业能力的培养,优化改革实践教学体系,以培养"一专多能"的创新创业型高素质技能型实用人才为目标。     

职业技术教育与化工原理教学

现代企业需要技能型人才,高职类院校是培养技能型人才的重要途径,即培养学生不但具有理论和一定的专业知识,而且还具有一定的实际操作技能.《化工原理》课程是以典型的单元操作为主要内容,对高职化工类专业起关键作用的课程.为了能为化工行业培养出具有实际操作能力的学生,在化工原理的教学中,应明确培养目标,注重研究内容,强调理论联系实际,善于运用教学方法,发挥各教学手段的积极作用.     

加强校企合作是培养建筑业技能型人才的必要途径

本文以富平职校为例，论述校企合作为职业教育教学提供了实验实训平台，是培养技能型人才的必要途径。加强建筑业校企合作，有利于搞好实验实训，保持教育教学内容的先进性；有利于建立实验实训基地，通过教学点、全过程跟踪、自发组织等教学形式，全面实施培养培训技能型人才计划。     

高等职业教育课程能力培养体系建设研究

教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见强调高等职业院校要突出实践能力培养,改革人才培养模式,加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,以适应社会对高层次职业人才的需求。教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见指出,加快培养企业急需的技术技能型人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才,缓解劳动力市场技能人才紧缺状况。建设课程能力体系,培养高素质知识技能人才成为高等职业院校面临的紧迫任务。     

理实一体化教学模式下高职会计实训教学的构想

高职会计教育应该坚持"以就业为导向"、"以能力为本位"的教育理念,培养具有实践能力的高级技能型人才。高级技能型人才的培养目标决定了会计实训教学既要注重会计专业的理论教学,更要加强会计专业的实践性教学。本文坚持以能力为本位的教育理念,尝试进行了理实一体化教学模式下高职会计实训教学的构想。     

高等职业教育课程能力培养体系建设研究

教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见强调高等职业院校要突出实践能力培养,改革人才培养模式,加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,以适应社会对高层次职业人才的需求。教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见指出,加快培养企业急需的技术技能型人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才,缓解劳动力市场技能人才紧缺状况。建设课程能力体系,培养高素质知识技能人才成为高等职业院校面临的紧迫任务。     

“工学结合”视角下财经类课程教学模式的探讨——《财务管理与分析》为例

以就业为导向，以服务区域经济发展为宗旨，培养适应行业企业岗位需要的人才，成为高职教育的核。所在，其根本的特征是培养高等技能型人才。检验的标准是大学毕业生的就业率及专业对口率。这对当前的高职教育提出了较高的要求，根本途径是转换教学模式，推行“工学结合”背景下的“项目教学、模拟仿真、课证融合、多元考核”的教学新模式。     

技工院校实践教学创新研究

实践教学是技工院校教学活动中的一个重要环节，如何培养技术技能型人才，是当前需要解决的现实性重大课题。这就要求技工院校在进行教学安排时要切实加强实践教学。创新技工院校学生实践能力、职业能力的培养模式，完善实践教学体系。     

谈新课改下激活课堂教学的几点对策

随着课程实验工作的不断深人和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,说到底就是激活课堂,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习.本文结合中等专业学校学生自身特点,以就业为导向,提出灵活导人式、改变教学模、式探索有活力和开展团队竞赛等几点对策,培养社会需要的实用技能型人才.     

关于加强中等职业学校的德育教育的思考

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者.因此,在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将大力加强德育教育作为一项重要工作来抓.     

中职体育与健康课程单元教学设计

中职体育课程单元教学设计,是实现中职教育培养面向市场的技能型人才的重要途径。中职教育要培养面向市场的技能型人才,按照培养人才目标,＂以能力目标、任务训练和学生为主体＂进行单元教学设计,形成＂教与做＂一体的教学模式,对学生进行职业实用性体育素质训练,使学生得到全面发展。     

新时期职业教育的发展——一种基于教育经济学视角的分析

职业教育是为社会经济发展培养实用型、技能型人才的一种教育类型。在新时期,我们应充分认识发展职业教育的重要性,采取一系列政策措施促进职业教育的持续健康发展。     

新疆兵团旅游市场营销调研分析

本文介绍了新疆兵团旅游业的发展现状和旅游市场营销发展的特点,分析了旅游市场营销技术技能型人才的现状及能力需求。认为,新疆旅游市场营销技术技能型人才需要具备对市场的了解以及良好的专业知识,具备实用的旅游营销技能和产品开发方法,具有良好的职业素养和职业道德。