基于工作过程的课程开发与实践--以高职《数据库技术与应用》课程为例

基于工作过程导向的课程开发是当前高等职业教育改革的方向,文章结合实际教学经验总结了基于工作过程导向的高职《数据库技术与应用》课程开发与实践的方案。     

论高校校企联合办学的课程资源开发——以社会体育指导与管理专业为例

"应用型"人才培养是现阶段普通高校教育改革的主旋律,重在提升学生实践应用能力。社会体育指导与管理是适应全民健身和体育产业发展需要的新兴专业,经过二十余年的建设和发展,专业已日趋成熟,但课程资源仍显薄弱。笔者以湖北文理学院为例,分析在"应用型"人才培养背景下社会体育指导与管理专业走校企联合之路、有效开发和利用课程资源的经验及不足,提出对策与建议,以利于专业建设和人才培养。     

浅析高校军事理论课程教学存在的问题与对策--以西藏大学为例

军事理论课程教学是大学生思想政治教育和国防教育的重要内容,要提高军事理论课程的教学质量,不仅要建立一支高水平的教师队伍,还要在积极改进教学内容,改善教学方法,完善教学机构等方面进行改革以提高军事理论课程的教学质量。     

电子商务课程实践教学改革研究——以华南农业大学珠江学院为例

本文以华南农业大学珠江学院为例,在介绍电子商务课程实践教学现状的基础上,指出了电子商务课程实践教学存在教学形式单一、课程体系不够完善以及校企合作效果不明显等问题,并进一步提出了合理设置教学体系、开展多样化的实践教学形式以及继续加强校企合作,让学生参加商务实践等措施,以期为其他院校电子商务课程的实践教学改革带来一定的参考。     

供给侧改革背景下地方高校应用型转型发展改革与实践——以辽宁对外经贸学院工商管理专业为例

供给侧结构性改革强调应用型高校在转型发展过程中要提高人才供给质量,本文旨在分析如何通过分类培养的理念来促进应用型人才的培养,满足用人单位对人才的异质化需求,支撑应用型本科院校的特色发展。以辽宁对外经贸学院工商管理专业尝试应用型转型为例,系统介绍了地方高校应用型的尝试过程,在此基础上提出应用型高校如何有效转型的建议,以期对地方应用型高校转型发展提供思路和借鉴。     

大学生学雷锋活动常态化的实践与探索——以黄淮学院为例

为了弘扬新时期的雷锋精神，推动建设大学生学雷锋常态化的有效机制，文章认为应对雷锋精神的时代内涵进行重新诠释，表现为积极参加各种“学雷锋”活动，在实践中加深对雷锋精神的认识，用行动体现精神，用爱心创造和谐。文章结合当前高校学雷锋活动开展情况，报告了黄淮学院经济管理系学雷锋常态化机制构建与实践探索现状，对如何把学雷锋活动常态化融入高校大学生的精神文明建设进行了探讨，并在此基础上提出具体的意见和措施。     

以就业为导向,推进高职会计专业课程改革

"以就业为导向"是职业教育坚持的基本原则.在此原则下,高职会计专业必须主动适应社会需求,针对会计岗位职业能力的培养,应加强教育教学改革,特别要以课程改革为突破口,实现课程改革突出会计岗位就业目标、课程内容注重会计岗位能力培养、课程开发突出多元主体角色、课程教学突出实践应用操作等.     

实践教育模式下经管类专业统计学课程改革设计——以南京财经大学红山学院为例

在数字化时代,“数据分析”已成为热门话题。“统计学”作为一门处理数据的基础性学科,是经管类各专业重要课程。本文以南京财经大学红山学院为例,分析发现红山学院经管类学生“统计学”课程授课过程中存在教学重理论轻实践、考核方式传统、学生实践能力差、缺乏统计软件训练等问题。基于此,本文结合经管类学生的专业背景,提出将实践教学引入“统计学”课程教学设计中,并给出具体实践教学课程改革方案和建议。     

物流综合实训课程的开发与实践探讨——以闽西职业技术学院物流管理专业为例

物流综合实训是一门综合性、实践性较强的课程。这种综合化的实训课程,其开发与实践需结合本专业的教学实际和行业发展的要求进行。本文以闽西职业技术学院物流管理专业的教学实际为例,从内容选取、教学方法、教学评价等方面对课程的开发与实践进行探讨,在此基础上提出对该课程实施的一些建议。     

基于OBE理念的课程思政教学实践改革——以成本会计课程为例

成本会计课程是高校会计学专业的核心课程之一,而且该课程岗位实践性较强,企业对该工作岗位的职业素养要求也比较高。探索在OBE理念下结合课程思政的教学实践改革,可以满足当前社会对成本会计岗位人才的需求。文章简述了OBE教学理念,分析了高校成本会计课程的教学现状,并提出基于OBE理念指导下思政教育融入成本会计课程教学的必要性,课程教学改革设计以学生预期学习成果为起点,重新设定教学目标,完善教学设计、教学方式和考核体系,并对学习效果进行持续改进,形成适合成本会计课程的教学体系,提高学生学习效果,从而实现本专业的人才培养目标。     

课程思政与专业课融合实践分析

微生物学是医药类专业基础课程,对学生知识结构和素质技能的培养具有重要作用.在教学过程中,不但要求学生掌握专业知识,还应培养学生的良好品德.通过微生物学案例的讲解,把科学精神、奉献精神、社会责任感、爱国主义、文化自信、合作精神、强大祖国与维护和平、环境保护和生态文明、创新意识与探索精神等内容的融入课程当中,发挥微生物学立...     

浅谈高校体育课程资源的开发与有效利用

课程资源是课程开展与实施的资源保障,特别对于体育这门既注重理论教育又强调实践体验锻炼的学科,充分的课程资源为课程的开设与运作提高了物质基础,是支持与促进高校体育课程教学的有效保证,高校必须善于开发并高效利用体育课程资源,发挥体育资源在支持学生体育课堂训练,培养学生体能素质等方面的积极作用,只有这样才能达到体育课程教学目标。本文分析了高校体育课程资源的开发与利用。     

软件技术专业工作过程系统化的课程改革与实践

职业教育课程工作过程系统化的开发与设计,以工作过程分析为起点,选用适于教学的典型工作任务为载体整合教学内容,在课程教学过程中凸现以学生为主体、以职业能力的培养为主线、"教学做一体化"的特点。软件技术专业的课程设计把握上述原则,对实现人才培养目标、提高学生的职业关键能力产生了强有力的支撑作用。     

高职院校《电商运营数据分析》课程的开发与实施——以常州信息职业技术学院为例

随着大数据时代的到来,在电子商务运营中通过数据驱动业务,实现数据化运营逐渐成为共识,企业对数据分析人才的需求也日趋旺盛。常州信息职业技术学院是国内首家在电子商务专业中单独开设数据分析课程的高职院校,本文以该校《电商运营数据分析》为例,详细介绍了该课程的开发与实施,以期对同类院校提供一定的借鉴与参考。     

《进出口业务》课程教学方法改革探讨——以九江学院为例

《进出口业务》是国际经贸类专业核心课程,具有很强操作性。通过教学,不仅要使学生掌握进出口业务的基本知识和专业技能,还要培养学生分析和解决实际问题的能力。因此教学中应该改变传统的教学模式,而采用启发式、案例式、实验操作等多种教学方法结合的方式。运用现代教学方法,注重实务操作。以进一步提高学生实际动手操作能力。     

论旅游产业的多元开发与实践——以张家界为例

旅游产业要抢占发展机遇,实现跨跃式发展,就要把握世界旅游产业发展的趋势和规律,转型提质,以不断满足人民群众不断增长的物质文化需要.本文结合张家界旅游产业多元开发的实践,从旅游品种、旅游文化、旅游商品,旅游营销的多元化,探讨了旅游产业从单一观光型旅游产业向复合消费型旅游产业转型提质的一些问题.     

高校课程考核方式改革的探索与实践

考核方式改革是高校教学改革研究的重要内容之一,对学生的能力培养至关重要.本文对高校课程考核方式的改革进行了探索和研究,综合分析了当前高校课程考核改革的前提和目标,提出了课程考核的通用模型,进行了模型应用案例解析.考核模型和方法的应用提高了教师进行课程考核的工作效率和效果,有利于学生能力和素质的综合评价.     

财经类专业计算机课程实践教学体系研究——以广东培正学院为例

本文从计算机基础实践教学面临的问题出发，构建了非计算机专业计算机基础课程实践教学体系，期望能对计算机基础实践教学作出有益探索。     

高职院校课程建设研究与实践--以《航空服务英语》课程为例

经济的发展,带动了我国民航事业的发展。针对目前人才市场的需求,交流的需要我国许多高职院校纷纷开设了航空服务专业,其作为在我国职业教育发展进程中的新兴专业的一种,加强学生对航空服务英语的学习不仅能够推动我国民航事业的发展,还能够为我国的民航事业输送更多的英语人才。本文主要是以《航空服务英语》为例,阐述目前我国高职院校课程建设研究与实践,推动我国高职院校课程建设的进一步完善。