关于高校《心理学》课程教学的改革与思考

随着经济的快速发展，人们的生活压力越来越大，为减少人们因生活压力而换心理疾病的概率，高校普及心理学教育已成为必然趋势。但是现今很多高校的心理学教学仍然存在着很多问题，为解决这些问题，必须对高校《心理学》课程教学进行一定的改革。     

《心理学》课程的教学更应注重心理学原理能应用———对高师公共心理学课程教改的探索

讲授心理学课程的教师不注意在自身的教学中发挥心理学原理的实用性，成为制约高师公共心理学课程教学质量的瓶颈。教师应在教学中注重教学方针、教学步骤、教学方法和教擎语言的把握。     

新品时尚

自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程 ※斯坦福大学最受欢迎的心理学课程 ※只需10周，成功掌握自己的时间和生活 ※提高自控力的最有效途径，在于弄清自己如何失控、为何失控     

浅谈我国特殊儿童心理学发展现状

特殊儿童是一个急需关注的群体，特殊儿童心理学是在这中需要下自然萌生的学科。它在中国还是一门极为年轻的学科，无论是在研究还是在学科课程设置上都存在着问题。本文集中从学科定位、研究现状以及学科设置三个方面论述了我国的特殊儿童心理学的发展现状。     

重视心理学价值

记得在1988年，梁宁健老师(现是我校心理学博士生导师)教我们“心理学概论”，作为大学，公共必修课程，那时我对谊课程的作用并不十分清楚。     

关于目前高职营销专业《消费心理学》课程教学研究综述

本文从高职营销专业《消费心理学》课程改革的必要性着手,总结了目前学界对高职营销专业《消费心理学》课程存在问题现状的分析,及提出改革对策研究的综述,以便进行进一步研究。     

护理中职教育《护理礼仪与人际沟通》课程教学现状与问题分析

本研究拟了解护理中职教育中《护理礼仪与人际沟通》教学的现状和存在的问题，以提高《护理礼仪与人际沟通》的教学质量。通过文献回顾法，发现护理中职教育中《护理礼仪与人际沟通》课程教学过程中存在的问题，并对其进行改革。     

心理学在护理工作中的应用

随着人们生活水平的提高,人们不再以没有疾病来衡量健康的标准,人们已经意识到大多数疾病的发生、发展及预后都可与患者的心理状态密切相关.心理健康被广大人民群众所认可.心理——社会——生物医学模式已成为当代医学发展的必然趋势.随着医学模式的转变,现代医学模式的建立,一个合格的护士,除了具备传统素质外,还应懂得心理学知识,并能在临床护理工作中正确地运用及实施,才是身心、整体护理成功的重要保证,因此,从各方面、多角度做好心理护理是广大工作者光荣而艰巨的任务,也是护理工作的重要组成部分.新医学模式的建立,要求在现代医学的内涵中融入心理学的内容.因此,必须在医学教育与临床护理工作实践中运用心理学的知识,才能适应现代医学的进展.心理学是研究和探讨人的心理现象的规律.护理工作者通过对心理学的学习和研究,既能提高自身心理素质适应社会的发展,又能提高护理质量,适应新医学模式下的护理工作.本文结合自己的临床护理工作经验,就此问题作如下几方面的初步探讨.     

我国高职护理教育发展问题分析

分析目前高职护理教育发展中出现的课程结构、课程设置、课程教学、临床实习等方面问题,解决这些问题必须转变护理教育理念,打破传统的护理教育模式,注重学生人文素质的培养。高职护理教育的发展重点是培养实用型护理人才。促进高职护理教育的发展,必须要完善职业教育办学层次,关注高职护理教育的社区化、国际化发展趋势。     

心理学在绩效考核中的运用

心理学对人力资源管理问题的研究是利用心理学理论和方法从组织、群体和个人等不同层次和角度，通过分析组织中艇人力资源管理过程，研究如何科学地选拔、评价、激励、培训员工，使人的心理和行为组织化。心理学与人力资源管理越来越密切，该宴以人力资源管理中的绩效考核为切入点，探讨了绩效考核存在的现实问题，以及如何用心理学相关理论来解决绩效考核难题。     

“一带一路”战略背景下市场营销专业《消费心理学》课程改革与创新探索

"一带一路"战略背景下高职市场营销专业《消费心理学》课程基于目前存在的种种问题与现状,很有必要对其进行改革与创新,以切实提高该课程的教学效果。     

谈中职学校“会计基础”课课堂教学方法

"会计基础"课程是中等职业学校会计电算化专业学生学习的专业核心基础课程,对"会计基础"课程的兴趣,直接决定了学生学习会计专业的兴趣;会计基础知识能不能掌握好,对学生今后的会计学习具有非常重要的意义。依据教育学和心理学的基本理论知识,结合教学过程中的实际经验,笔者在分析研究中职学校"基础会计"课程教学中存在问题的基础上,提出了解决这些问题的方法,力求给其他中职学校讲授"会计基础"课程的教师提供参考,以点带面,不断提高中职学校"基础会计"课程的教学质量。     

教育心理学制约因素及发展前景分析

教育心理学起源于中国，正式被人们所认识却来自国外。尽管教育，心理学已在中国发展了几十年，但仍存在着许多问题制约心理学的发展。因此，明晰制约教育心理学的制约因素，了解其的发展前景，对心理学教育的进一步发展来说十分必要。     

浅谈任务驱动教学法在广告心理学课程中的应用

本文介绍了任务驱动教学法的内涵和模式,并分析了该方法在广告心理学课程中应用的意义,详细阐述了任务驱动的实现过程及实施中应注意的一些问题。     

在人力资源管理中看心理学的应用

随着经济全球化的不断发展，人才作为现代化企业发展的核心，企业人力资源管理与开发问题逐渐成为人们研究的热点话题。由于人力资源管理是一门以“人”为研究对象的学科，所以心理学在人力资源管理与开发中所起到的作用是十分重要的。因此，如何掌握好心理学相关知识，是人力资源管理与开发工作顺利开展的关键。本文主要针对在人力资源管理中看心理学的应用进行研究，分析出心理学在人力资源管理中有哪些应用。     

关于《营销心理学》实践教学的思考

本文通过对营销心理学课程的多种实践教学方法的分析与思考，提出在充分利用各种现有社会资源基础上，灵活运用行为导向教学法，进行实践教学有效性的探索。     

PBL教学法在实验心理学教学的应用探索

PBL教学法在提高学生综合能力上有着良好的教学效果,并在医学教育领域大放光彩。本文认为PBL教学法也可适用于实验心理学课程教学,并对实验心理学课程应用PBL教学法进行了初步探索。     

思想政治课教学回归生活之初探

中学思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育于一体的综合性课程.相对于语文、数学、英语等学科课程,本课程兼具经济学、社会学、政治学、哲学、伦理学、心理学、法学、美学等学科的核心概念、原理和方法,同时,它又具有特殊重要的德育功能.鉴于教学实践中的一些认识误区,切合当前社会实际,怎样有效改进教学,以顺利高效实现教学目标成为紧迫性、时代性问题.     

误了趟航班，找了份好工作

李豫晨是厦大2009级生科系学生，去年年底，豫晨到新加坡参加一个心理学课程。课程结束准备回国时，却因睡过头错过了航班。在新加坡机场，她身上只有六角新币，也没有电话卡，怎么办呢？她并没有惊慌失措，而是想起了刚学过的课程：“要勇于打破自己的‘舒适区’不用害怕别人的眼光。”她便拿出张纸，写下自己的闲难，做起了“乞丐”：“您是否愿意凑钱为我买一张返程机票？”     

论高校广告专业理论课程的教学优化——以大众传播学为例

广告学是多学科交叉的综合性应用学科,广告学的理论教育融合营销学、传播学、心理学等多种理论。然而,这些学科的专业理论转化为广告学理论和广告实务能力却有一定的跨度。这个跨度对讲授广告专业理论课程的教师提出了更高的要求。文章以大众传播学在广告专业的教学为例,分析高校广告专业理论课程存在的部分问题,并提出优化教学的对策。