美国成人高等教育学分制的特点及其对我国的启示

美国是实行学分制最早的国家，其成人高等教育的发达是各国成人教育发展过程中竭力借鉴和学习的“样板”。研究和借鉴美国成人学分制的经验对我国成人高等教育学分制改革具有重要意义。美国成人高等教育学分制对我国高校学分制改革的启示是：树立以学习者为本位的教育观念；实行开放注册入学制；改革课程设置结构；实行多种形式的教学管理制度；采用多样化考核模式。     

以人为本 深化学分制教学改革

学分制是生产力发展、科学技术和社会进步的产物。允许学生有充分的选择范围,允许学生自主安排自己的学习专业和课程。本文主要从学分制具有的特性,学分制比学年制在教育管理和人才培养过程中有更多的优越性等方面去探讨深化学分制教学改革的必要性。     

高校学分制下导师制探析

以学分制为主体的高校教学管理模式改革是目前高等教育改革的重点，选课制是学分制的前提，导师制则是实施学分制的重要保障。导师制的宗旨在于充分发挥教师和学生的积极性。实施导师制首先必须明确导师的任职资格、工作内容及职责，并要有相应的聘任、管理和考核办法；同时，在实施导师制的过程中要处理好导师与任课教师及班主任之间的关系。     

学分制在新升本院校中实施的障碍分析

由该文试图从分析学分制及其实施的主要因素着手，比较学分制和学年制的优劣．从而对学分制在新升本院校中实施的障碍进行简要的分析和概括。     

改革教学方式适应学分制

我校以学分制改革为龙头的教育教学改革正在进行。学分制能更好地调动学生学习的积极性，提高教学质量．多媒体教学是实行学分制不可缺少的教学手段．在以人为本的前提下，应注重目标管理，实行自由选课制和弹性学制，以充分调动教与学的积极性．     

基于B／S结构的高职学分制在线选课系统

伴随着高职教学制度的改革,许多高职院校已从以往的学年制管理转向学分制管理。在学分制教学模式下,选课活动是教学活动安排的基础和依据,是实行学分制的核一心内容之一,因此保证选课活动的正常进行,并对选课活动事实科学管理,必然成为高职院校学分制教学模式的一项重要内容。本文将阐述基于B／S结构的高职学分制在线选课管理系统的设计和实现方法。     

高等职业教育实施学会制初探

高等职业教育是培养高素质劳动的一种特殊教育模式;学分制是对传统学年制的一种根本性革命,具有自由选修,强调个性发展、实行 学制弹性化四大本质特征;实行学分制是适应社会主义市场经济、加强学生素质教育和遵循高职教育内在规律的近切需要;做好学分制工作,关键是制订好学分制专业教学计划,开好选修课和建立与之配套的教学管理制度;另外,规范教务管理、循序渐进也是实行学分制过程中需注意的问题。     

解析学分制的排课模式

学年制排课方式已不能适应学生自主学习及多样化选课的需求，也不能充分利用学校优质教学资源。为适应学分制改革而采用滚动排课方式能为学生提供更多的选课机会，给学生提供较为自由的发展空间，更能适应学分制教学管理的要求。     

学分制实施过程中教学管理问题综述

本文综述了高校在学分制实施过程中教学管理遇到的主要问题。解决这些问题的对策是:增加教育经费投入,改善办学条件;加强师资队伍建设,提高教育质量;完善选课制度,加强对学生选课的指导;加强学籍管理,实行弹性学习制;建立完善的教学管理信息系统。     

学分制及弹性学制下的选课问题探讨

学分制源于选课制,选课制是学分制的核心和关键。学分制及弹性学制符合高职教育实施工学结合人才培养模式的需要,有助于推进灵活教学管理模式实施。实践证明,选课制的运行情况,会对学分制及弹性学制产生直接影响。     

实行学分制管理的启示

实行学分制，顺应了高等教育改革的发展趋势，它延伸了课堂教学的内容，有利于优化培养计划，有利于文理渗透，也调动了广大教师的教学热情和学生的学习积极性；实行学分制后，对学校的现行管理体制也会带来一些影响，给学校思想政治工作带来新的课题。     

对高校体育教学实行学分制管理的思考

文章对学年制教育管理模式下高校体育教育的现状进行了深入的剖析，论述了高校体育教育内容，教育方法和考评方法两大弊端及其根源，提出了学分制管理模式下高校体育教学改革的主要思路和建议。     

武汉科技大学创新学分实施情况调查报告

"创新学分"制的实施,有助于激发学生的创造性,培养其动手能力和养成自主学习的习惯。而如何完善创新学分制教学管理制度,更好地培养具有创造性思维和创新能力的人才,成为一个极为重要的课题。以武汉科技大学创新学分制为切入点,从实施创新学分制的意义、武科大创新学分实施现状及存在的问题和完善武科大创新学分制度的对策进行了探讨,希冀对武科大创新学分制度更好的推行有所裨益。     

学分制条件下实行本科生导师制的探索

改革开放以后,随着我国经济的快速发展,高校原有学年制的管理体制正在由学年制向学分制变革.但是受制与现有的社会环境、经济环境,学分制在推行过程中,其原有的优势在我国现有的教育环境下并不能完全发挥,因此全国很多高校都在积极探索如何建立一套有中国特色的学分制教育管理体制.在这种宏观背景下,本科生导师制的试行作为进一步推行教育改革的重要举措正在全国很多高校进行.本文将针对导师制如何在我国现行教育体制下更好地实施进行探讨.     

对高校学分制改革的思考

推行学分制是我国高等学校教学管理制度的一项重要改革，也是高等学校主动适应社会发展创新教学管理机制的大势所趋。学分制改革的目的是改革学年制下的人才培养模式，全面推进书质教育，深化教育教学改革，优化育人过程，强化创新意识和实践能力，提高教学水平和质量，最终促进学生的全面发展。     

学分制与高校提高教学质量相得益彰

提高教学质量的“牛鼻子”就是“教与学”，不仅要重视“教”，更应该注重“学”，前者和后者是被动和主动一对矛盾统一体，实行学分制正是使这种主动的学习过程再现的一种非常有效的手段，学分制与高校提高教学质量相得益彰。实行学分制，是符合社会进步的，是有利于建立一种个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。学分制正在发展中走向成熟，教学质量也在随之不断提高。     

学分制改革的实践与思考

实施学分制管理模式，逐步探索具有中国特色、适合中国高校实际的学分剥改革已是高校改革的必然趋势。成都理工大学近年来结合学校的自身特点逐步实施学分制改革并取得了一定的进展。但是，学分剥实践过程中还有很多值得注意和深思的问题，这些问题还有待于进一步思考并采取措施，以推进学分制改革的更加深入。     

高校考试制度改革与学分制模式的转变

高校以学分制为核心的教育管理模式的转变，是适应我国市场经济体制的建立和完善，适应高等教育由精英教育向大众化教育转变，应试教育向素质教育转变的必然选择。然而，学分制改革是一个系统工程，它需要有与之相适应的一系列配套改革，考试制度改革就是诸多改革中一项重要内容。本文重点从考试制度改革与学分制制度改革的关系入手，对考试制度如何适应学分制改革提出了一些初步设想。     

学分制下学生管理的几点建议

学分制的实施给高校学生管理工作带来了挑战。文章结合高校现存的实际问题，提出实施低年级学年制、高年级学分制，强化学生宿舍管理，普及心理咨询，教学与学生管理渗透，成人化管理，利用网络资源等几条建议。     

探析学分翩下高校教务管理模式的创新

教务管理是高校各项管理工作中十分重要且相当复杂的一项工作。随着我国教育体制改革的深入，学生人数的不断上升，课程设置不断向深度和广度发展，教学体制也逐渐由学年制向学分制过渡，以前的教务管理系统已不能满足现代高校教务工作的需要。该文从教学管理制度、教务管理运行模式及管理手段三方面阐述了高校实行学分制教学管理后教务管理工作的新变化，并在吸收前人的研究成果基础上探讨了高校实行学分制后教务管理模式，旨在促使高校教务管理工作科学化、规范化、信息化。