陕西省麟游县计划投入1000万元支持“三农”发展

麟游县财政局按照“增加总量、扩大范围、完善机制”的要求,积极落实中央1号文件精神,持续加大对“三农”的投入力度。为了进一步增加农业科技投入,积极支持现代农业,提高新技术、新品种推广应用,促进农业增产、农民增收,年内计划投入支农资金1000万元,用于支持农业基础设施和农业综合开发、     

伊宁县采取多项措施抓好“两基”攻坚工作

伊宁县紧紧围绕“加快教育发展，办好人民满意的教育”主题，大力实施“两基”攻坚工作，经过努力全县中小学办学条件得到了很大改善，为2007年“两基”达标验收奠定了坚实基础。     

经费投入逐步加大保障机制日渐完善——义务教育经费保障机制改革厅长访谈实录

从2006年春季学期起,我国启动了农村义务教育经费保障机制改革工作,逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,建立了中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。这一保障机制实施6年来,其执行情况和实施效果如何？有何意见或建议？全面了解这一问题有助于提出进一步完善农村义务教育经费保障机制的思路和措施。2012年5月8日,华中师范大学“农村义务教育保障机制评价体系及实证研究”课题组就这一问题对安徽省教育厅副厅长金燕进行了专题采访。     

“十五”期间辽宁省地方财政科技投入状况透视

地方财政科技拨款是国家财政科技拨款体系的重要组成部分，包括科学事业费、科技三项费用、科研基建费等地方财政直接拨款数，（不包括国家和地方采取减税让利的优惠政策等间接资金投入）。它是保障地方科技计划实施和科研机构正常运行，贯彻落实“科教兴省”和“可持续发展战略”的主要手段，在当前乃至今后较长的一段时间内，在全社会多渠道科技投入中占据重要地位并发挥着引导和调节作用。     

教育部门及中小学校“三乱”现象依然存在应加大整治力度

在我省２００１年组织的普教经费审计中，各级审计机关对４０７个教育部门（含乡教育办）及９０４所中小学校“三乱”（乱收费、乱集资、乱摊派）情况进行了审计调查。结果表明，教育部门及中小学校“三乱”现象虽得到了有效遏制，但并未彻底根除，仍依然存在。一、“三乱”的主要表现形式（一）乱收费。主要表现形式：一是超标准收费。二是自立名目收费。三是跨学期收费。四是一些学区或中心校从所属学校违规提取杂费、基金。石家庄市某县三个学区将学生缴纳的杂费按每生３—５元比例，共提取９．２万元，弥补自身经费；秦皇岛市某县一镇中…     

酉阳县财政支持“三农”发展的调查记实

酉阳县地处渝东南的武陵山区，全县幅员面积5158．47平方公里，其中耕地面积812697亩，农作物播种面积200万亩以上，总人口73．22万人，其中农村人口66．38万人，辖39个乡(镇)，729个村民委员会，5699个村民小组，农业总产值占全县国民生产总值的80％以上，是典型的山区农业大县。2001年，县财政在县委、县政府的领导和上级财政部门的大力支持下，以“三个代表”思想为指导，     

解决河北“三农”问题金融支持的对策

一、河北省对解决“三农”问题提供金融支持的难点 (一)信贷投入不足是加强“三农”金融支持的瓶颈现阶段,农民资金需求呈现多样化和多元化;但是,金融机构特别是涉农金融机构由于体制、政策、观念等因素制约,信贷支持背离农村经济发展的需求, 农民和农村中小企业贷款难。河北省农业厅2004年调     

推行乡财县管改革的探析

一、“乡财县管”问题的提出 “乡财县管”改革是继税费改革之后乡镇财政的又一制度创新,并已在全国大范围推广。乡镇财政处于我国五级财政体系中最低一级,是地方财政的基石,直接关系到基层政权的巩固,农村经济的发展及社会的稳定。     

贫困地区财政支持“三农”工作的思考

党的十七届三中全会从战略和全局的高度做出了《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确了在新的历史起点上推进农村改革发展的新目标、新举措，为今后一个时期的农村改革发展指明了方向。财政作为政府履行职能的重要工具和资源配置的重要手段，必将在“三农”工作中扮演十分重要的角色。     

赣州市“乡财县管”改革的实践与思考

“乡财县管”是农村综合改革的重要内容,是乡镇财政管理方式的深刻变革。本文在分析赣州“乡财县管”的成效以及存在问题的基础上,提出了推动赣州乡镇财政规范发展的具体措施。     

建立“一主多辅”的高等教育投入体制

本文在分析我国高等教育投入体制和投入渠道的基础上,提出了建立以国家财政拨款为主,辅之以征收用于教育的税费,收取非义务教育阶段学生学杂费,校办产业收入,社会捐资、集资和设立教育基金等多种渠道筹措教育经费的新教育投资体制。     

为农村义务教育真正“减负”

2007年9月,审计署组织审计力量,对部分市、县的农村义务教育经费投入、管理使用及收费情况进行了专项审计调查。审计调查结果表明,各级政府及有关部门在实施农村义务教育经费保障新机制过程中,认真贯彻落实中央的各项部署和政策,农村义务教育经费保障机制改革取得较好成效,中央与地方共担、省级统筹、分级管理、以县为主的农村义务教育经费保障新机制已初步建立。     

“乡财县管乡用”财政体制改革中存在的问题与建议

和静县根据中央、自治区、自治州财政经济工作会议的统一部署，按照巩固农村综合改革成果、建立公共财政体制的要求，于2004年元月，对巴音布鲁克区38个单位实行会计集中核算，成绩显著，同时也标志着“乡财县管”财政体制改革在和静县成功运行。2006年，选定了农牧区的两个乡镇实行“乡财县管”财政体制改革，2008年底之前，将全面推行这项改革。     

对农村中小学实行“一费制”后的公用经费标准的思考

年初，教育部、国家发展改革委员会、财政部决定2004年秋季我国农村义务教育全面推行“一费制”。所谓“一费制”收费办法，就是在严格核定中小学杂费，书抄费标准的基础上．一次性统一向学生收取费用。这无疑是减轻农民负担，规范学校收费行为，治理教育乱收     

“乡财县管”遏制债务攀升

从2005年开始，湖北省试点推进以“乡财县管”为主要内容的乡镇财政管理方式改革。截至2007年底．湖北省99个没立乡镇财政的县（市、区、中有71个推行了“乡财县管”，其比重为71．72％；其中实行“乡财县管”的乡镇数为787个，占全省1172个乡镇数的66．15％。其他县（市、区）拟全部推行此项改革。     

林子镇：“小财政”办起了“大教育”

“以前,村里没有公办幼儿园,私人幼儿园收费高而且也不正规,一忙起来只能把孩子锁在家里或者带到地头。现在好了,家门口建起了幼儿园,不仅接送孩子方便,标准也高,党委、政府真是把好事办到我们的心坎儿上啦。”站在新颖别致的中心幼儿园教学楼前,山东省德州市临邑县林子镇赵龙岗村村民郑晓东高兴地说。     

应对农村“普九”债务强化学校财务管理

虽然国家财政对教育投入逐年增加，学校财务管理在教育事业的整体发展中日趋规范，但是全国农村“普九”债务高达500亿元的严峻形势却令人难以轻松。作为学校财务人员，在寄希望于国家每年给予适当财政补助，用3年左右时间基本完成“普九”债务化解工作，并建立起化解乡村债务和制止发生新的农村义务教育债务稳定机制的同时，也应树立高度的责任感意识，以科学发展观统领财务工作，认真分析查找当前学校财会队伍建设相对滞后，管理体制和监督机制未能全面完善落实，财务管理和资金运行等方面仍然存在一些薄弱环节的现状和原因，     

“乡财县管”改革带来的思考——浅谈新疆乡镇财政管理方式之改革

我国是一个有五级政府组成的大国,从1994年开始实施的“分税制”财政体制改革,对促进社会主义市场经济建立与完善以及规范中央和地方的财力分配关系都起到了重要的作用。     

财政支持“双碳”目标实现路径及对策

党的二十大报告中提出“积极稳妥推进碳达峰碳中和”,推进“双碳”目标实现是我国实现可持续发展的迫切需要。刘昆部长多次提出财政在实现“双碳”目标中发挥着重要作用,研究财政如何更好地支持“双碳”目标实现具有重要意义。通过分析我国财政支持“双碳”目标的现状及问题,提出构建绿色财政体系、实施区域差异化绿色财税政策、发挥财政和市场的双驱动作用、加强财政督导等对策建议。