浅议高校管理中的教师激励

激励机制是高校教师资源管理与开发的一项重要内容.在学校管理中作为一种促进教育发展的手段,教师激励对促进学校管理有效实施提供了保障.现行的教师激励体制存在许多问题,必须采取有效措施改进学校管理中的教师激励.     

以行政管理职能,促进中职教育发展

学校的发展,教师是基础,管理是关键.管理便是学校办学水平与质量的决定性因素.解放思想,转变观念,明确以服务为中心的理念;依章办事,建立健全学校规章制度;开拓创新,全面提高行政管理人员素质;创造奈件,逐步实现管理技术手段的现代化.     

浅议高校教师的绩效考核

老师是学校发展的核心力量，高等学校的教师不仅承担教书育人的工作，还要进行科学研究，促进学校发展。如何提高教师教学和科研的积极性，更好为学校服务是目前高校重点研究的课题，因此建立合理的高校教师绩效考核体系迫在眉睫。     

我的价值追求

二十年前的7月,我和所有的高考学子一样,期盼、奋斗、选择. 我的父亲和母亲都是小学教师,我家就住在学校教工宿舍里.我的出生、玩乐、学习、生活都在学校,我所有关于成长的记忆都与学校大操场有关.教师的清贫、教师的无地位、教师的单一,我亲历其中.     

终身教育背景下中职会计专业教师素质培养探究

在终身教育背景下,教师作为知识的传播者,应树立终身学习的培训观念.文章从专业教师素质培养的角度,分析目前中职会计教师培养培训模式的不足,探讨提升专业教师素质培养的途径,为中职学校在现代职业教育要求下提升教师专业素质发展提供借鉴.     

论民办高校实验教学队伍的建设

民办高校是我国高等教育的新生力量,当前我国民办高校进入新的发展阶段,一些民办高校获得了本科生、研究生的培养任务.民办高校实验教师伍建设是高水平民办高校建设和高水平实验室建设的重要组成部分.本文分析了目前民办高校的实验教师队伍中存在的问题,并从学校和教师自身建设等方面提出了加强民办高校实验教学队伍建设的几点建议     

怎样才能上好小学数学课

数学这门学科,自古以来就被认为为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好的,其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣.通过分析,不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系,就像邓小平曾说的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师.”同样,能否调动学生学习的兴趣,关键也是在教师,如何调动学生学数学的积极性呢？教师在学生学习中又处于什么地位呢？下面是本人在教学中的几点浅见.     

以师德建设为本 促教育和谐发展

教师作为教育行业的主导者,承担着教育群众,传播知识,推进社会文化传承发展的历史重任。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,是学校精神文明建设的基本任务,是培养新世纪合格人才的基本要求,更是构建和谐社会、实现科学发展的基本前提。     

论现代大学教师人文素养的提升与人文精神的构建

教师的人文素养与人文精神是提升学校教育品位、提高学生人文精神水平的主要因素和重要条件.提升现代大学教师人文素养,构建现代大学教师人文精神,必须在文化、精神、制度等方面进行创新.     

以行政管理职能,促进中职教育发展

学校的发展,教师是基础,管理是关键。管理便是学校办学水平与质量的决定性因素。解放思想,转变观念,明确以服务为中心的理念;依章办事,建立健全学校规章制度;开拓创新,全面提高行政管理人员素质;创造条件,逐步实现管理技术手段的现代化。     

浅论教师心理健康问题成因分析

教师的心理问题,对学生提高素质影响很大.本文对教师自身因素、社会因素和学校因素进行分析和论述.     

高职院校行政人员绩效管理问题探讨

目前,我国高职院校中教职工主要是由专职教师和行政人员大部分组成,专职教师的绩效考核主要是教学和科研。而行政人员的绩效考核相对复杂,文章通过行政人员考核的现状,分析存在问题,提出解决问题的一些建议,让学校的行政人员效能更高,更好地为学校的发展和人才培养服务。     

高职院校行政人员绩效管理问题探讨

目前,我国高职院校中教职工主要是由专职教师和行政人员大部分组成,专职教师的绩效考核主要是教学和科研。而行政人员的绩效考核相对复杂,文章通过行政人员考核的现状,分析存在问题,提出解决问题的一些建议,让学校的行政人员效能更高,更好地为学校的发展和人才培养服务。     

人本管理思想在高校管理中的应用探析

在知识经济迅速发展的时代,生产效率的提高和物质财富的增长,使得传统的资本、物质资源不再是稀缺资源,然而人才则成为了最宝贵的资源,知识和人才的价值大大升值,成为社会发展的关键.高校作为一个以培养高素质人才为目的的特殊社会组织,其中,高校的人力资源是现代高校发展最根本、最核心的资源,这就要求高校必须正确地应用人本管理的思想加强对高校人力资源进行科学的规划与发展.本文从人本管理的内涵出发,分析高校实施人本管理的意义,分析人本管理思想在高校管理中的存在问题,探讨人本管理思想在提高高校管理效能中实施办法,从而把“人”作为高校管理活动的核心和学校最主要的资源,实现学校目标和学校成员个人目标.为教师和学生提供宽松优良的环境,提高教师的教学积极性,同时还要让学生形成自主学习的良好学习惯,形成以学生的兴趣及爱好为主导的学习模式,从而提高高校的办学质量.     

浅谈农村小学体育的特殊性

体育课不但能促进学生的身心健康发展,同时还能提高运动技能,增强身体素质.它是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性.学生的学习积极性与学习兴趣关系密切.但相对来说由于农村小学场地差,器材设施不全,专业教师严重缺乏,教学内容枯燥,运动形式单一等因素,学生对体育课兴趣不足,积极性不高,这些因素制约着农村小学体育教育的发展.     

山西省农村义务教育学校特设岗位教师管理办法(试行)

农村义务教育学校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划),是由中央财政和省财政设立专项资金,在中西部地区国家和省扶贫开发工作重点县实施的一项重大工作计划。旨在通过公开招聘高校毕业生到农村义务教育学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进义务教育均衡发展。为了加强对农村义务教育学校特设岗位教师(以下简称特岗教师)的管理,根据国家和我省有关规定,制定本办法。     

突出教育优先发展全力保障教育投入

近年来,湖北省宜都市坚持以科学发展观为指导,突出教育优先发展战略,不断加大财政教育投入,在推进城乡一体化教育均衡发展中,不断完善办学条件,着力提高教师素质,义务教育尤其是农村学校教育教学水平明显提升,得到人民群众的赞许.     

民办高校青年教师管理科学化探析

本文从民办高校青年教师管理存在的突出问题着手,分析其原因,提出了解决的对策,认为教师尤其青年教师是一所学校发展的根本和可靠保证,没有教师的高校,那将不是高校,没有优秀的青年教师的高校也谈不上可持续性发展,但要管理好青年教师使其充分的发挥其聪明才智为学校做出贡献,务必做出科学的管理,而不是简单的把他们看成被管理的对象。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才.这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能.要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师“双师型”队伍的建设     

合作学习在高职商务英语专业教师间的模式设计

作为一种富有实效和创意的思维方式和教育理念,合作学习能够有效地推动教师之间、专业之间的互动发展,特别是以网络为平台的方式,能够使教师在任何时间和地点完成。本文以高职学校商务英语专业为例,设计教师的合作学习的有效途径,以形成教师之间的有效交流,在授课和科研方面促进教师专业素质的发展,培育合作文化,增强团队精神。