略论从“适应需求”走向“创造需求”

自改革开放以来,我国大多数企业的营销观念发生了根本的变化,实现了由计划体制下的“生产观念”向市场经济的”市场营销观念”的转变。并且在坚持“以消费者为中心,以满足和适应消费者需求为出发点”的营销观念指导下,取得了经营的成功。然而,经过近二十年的改革开放,我国已从     

电视“脱口秀”节目类型的起源及发展方向

“脱口秀”——电视谈话节目可以分为两个大的分支，一支是新闻评论类谈话节目；另一类就是娱乐类谈话节目。两者有着内容、主题、表现形式的本质的不同。     

时尚的“消费者时代”与“湿营销”

伴随着互联网络的勃兴,进入21世纪的时尚迈向一个“消费者时代”.互联时代的消费者不再是主要受大众媒体主导的消费者,而是互联网互利交换式经济影响下的消费者.消费者的变项主要表现在,为逃避大众营销的信息轰炸,转而依赖网络社区而变得互动化、参与化以及圈子化.“湿营销”正是基于这种时代与消费者的变化的营销理论,它更多地强调了营销过程中的人际关系、信任信誉与群体社区的圈子性,以区别于过去过于机械化、单向度的大众营销.     

因“企”制宜

一项产品,或者一项服务性项目,在投资立项之初就必须解决一个很重要的问题:市场定位。是大众化好呢,还是针对特定人群、更细化一些好?走大众化,做“下里巴人”,有更广泛的市场基础,但无法更好地满足个性化服务的要求,而且竞争者可能会更多;定位于特定人群,虽然能够最贴近消费者的个性化服务的要求,竞争者也可能会少一些,但针对的消费人群也要少,容易“曲高和寡”;——或者,能不能将大众化与特定市场以最佳的方式结合在一起,各扬其长而避其短呢?     

CS经营“深度行销”

在“愁卖不愁买”的当今市场上,“生意难做”已成为众商家的口头禅。一些商家面对瞬息万变的市场形势,虽然煞费苦心,用尽心机,但由于所采取的经营方法仍然是老套子、老面孔、老手段,自然很难吊起消费者的胃口。在这种情形下,重要的不在于一般地经营什么,而是如何细化经营。竞争制胜的关键在于要有一个新颖独特的“卖法”。只有不断发掘消费者的潜在个性化需求欲望,以别出心裁地 CS“精营、精细、精致”深度行销来创造市场新天地……     

高职院校“双创”教育支持体系路径构建研究

当前,我国大学生“双创”教育支持体系存在主体缺位、内容片面、功能不善、建设进程严重滞后等问题。高职院校应在深入研究和借鉴国外先进经验的基础上,围绕我国大学生“双创”教育支持体系建设现状及问题,以重塑育人理念,凝聚支持合力;优化课程体系,完善体制机制;推进师资建设,强化资源耦合;坚持服务导向,深化全链条融通为路径,构建具有中国特色的“双创”教育支持体系,以更好地适应我国“双创”教育需求,为建设创新型国家提供人才支撑。     

后危机时代“金融消费者”的法律界定与立法建议

后危机时代,发达国家都通过修改现行的法律加强对金融消费者的保护,“金融消费者”的概念已成为了世界各国的共识。而我国关于“金融消费者”的概念在法学界一直存在争议,法律上更未明确其定义,导致现实中金融消费者的权益受到侵害时无法得到法律的有效保护。在混业经营的大金融背景下,金融商品与服务的综合化使得证券投资者、存款人、保险人的身份具有了共同的性质,将存款人、保险人与证券投资者依据金融领域进行划分,以不同的立法对其进行保护已失去了实际的意义。因此,应借鉴发达国家对“金融消费者”的法律界定,结合我国实际,确定“金融消费者”法律概念,制定《金融消费者权益保护法》专门法,以有效保护金融消费者权益。     

“仁智合一”与“智德相分”及其利弊辩

在我国几千年教育思想发展的历史长河中，虽说不时溅起几朵“智德相分”思维浪花，然而．以“德”为本、以“智”为用，“仁智合一”、作用一源的儒学人格发展模式，在传统教育文化中的主导地位却从未动摇过。从孔子“三达德”到盂子“仁且智”，从清代思想家戴震到资产阶级民主革命先驱孙中山，都一以贯之地承袭着中华民族所特有的摄“智”人“仁”、“智德合一”思想脉络。“智”以养一位”，“德”能显“智”；“智”及“仁”守，“德”失“智”亡。“德”是本、是体、是里，故曰：一仁者安仁”；“智”为末、为用、为表，故日：“智者利…     

精准思政与“教育魔方”耦合研究及生态构建

高等教育现代化具备系列表征,其中之一表征是数字化的现代化。“教育魔方”工程回应教育现代化需求,依托大数据、云计算等新一代信息技术,重塑教育治理新格局。高职院校精准思政在遵循思想政治教育规律的基础上,以数字化技术为支撑,开展职业技能和职业道德教育,培育德技并修的高素质技能人才。“教育魔方”工程的教育行业云网端一体化系统、教育大数据仓系统、全民数字学习平台和教育智治系统数字底座分别与高职院校的精准思政目标定位、对象识别和内容供给、要素协同、效果评估存在耦合关系,因而构建一个基于精准思政的多元参与、开放共享的“教育魔方”新生态也是教育现代化题中应有之义。     

“双一流”建设下地方师范院校转型发展：机遇、困境与路径选择

为实现高等教育强国目标,我国提出了“双一流”建设的总体规划,为地方师范院校转型发展带来了机遇：提供了以“双一流”建设为主体的多种政策支持、有利于打破原有的高校“身份固化”弊端、鼓励高校进行特色学科建设。同时,地方师范院校也面临着综合化发展趋势下教师教育特色弱化、“双一流”建设与应用型转变的艰难抉择等困境。在此情况下,地方师范院校应找准自身定位,明确办学发展目标、以师范为本,强化教师教育特色、服务地方,对接区域发展需求以实现自身的长远发展。     

思辨“必需”与“够用”

在职业技术教育中，对化基础课教学的“必需”、“够用”观点，出现了认识及实践上的颇。为了能正确认识“必需”与“够用”观点，使其在指导实践中发挥应有作用，本提出了“适度”基础上的“够用”，“充分”前提下“必需”的观点，以满足素质教育和创新教育的需要。     

“洋林精神”融入高职林科类学生劳动教育路径探析

如今党和国家高度重视劳动教育,各大中小学都在积极探索开展劳动教育的方式方法。高职院校人才培养的最终目标是培养满足社会需求、自身职业素养高的毕业生,开展合理的劳动教育有利于全面型高素质技术技能人才的形成。源于林草行业的“洋林精神”具有很多劳动教育的素材,可以通过“洋林精神”进课堂、进校园等方式将其融入到高职林科类学生的劳动教育中,具有很强的必要性和可行性,有利于培养林草行业人才,为推动生态文明建设输送人才。     

百年党史之“魂”融入“三全育人”体系的研究与实践

党史学习教育的开展为高职院校“三全育人”体系提供了丰富的红色资源,而高职院校“三全育人”体系也为党史学习教育的开展提供了良好条件。在新时代高职院校“大思政”的格局下,百年党史之“魂”要引领高职院校“三全育人”之路向着更高水平迈进,发挥其在全员、全过程全方位育人格局中的积极作用,以山西铁道职业技术学院党史学习教育为例,提炼本校在推动党史学习教育融入“三全育人”体系过程中的独特之处,为其他高职院校规划党史学习教育融入“三全育人”体系提供良好借鉴,进而促进日常思想政治教育更具政治性、实效性、针对性和亲和力。     

对服务行业实行“承诺制”的反思

自从烟台市的社会服务“承诺制”被传媒宣传开以后，许多城市争相效仿，在全国掀起了一股“承诺制”的热潮。这种方法对于服务行业加强管理，改善服务，树立形象起到了一定的积极作用。消费者也从中得到了一些实惠和方便。但如果从理论上进行深人地分析，就不难发现这里存在的问题。一、“承诺制”的含义承诺就是承兑自己许下的诺言。“承诺制”就是一些服务性行业或单位在对公众服务方面将其服务的某一项或某一个方面向公众承诺，并公之于众。“承诺制”初看起来，觉得很好，但现实生活中却有许多商家并不承兑自己诺言的事例。这不能不令人…     

便携家用桑拿箱 “新鲜”财富“蒸”出来

随着中国经济的崛起，人们生活水平迅速提高，告别以往的温饱需求，追求高品质、高标准、益长寿的健康生活。家庭型“蒸好”便携桑拿浴箱，以其超越的品质，卓越的性能，让众多消费者体会到了“蒸好”的关怀，“蒸好”的温暖，“蒸好”的快乐，也给您带来无限商机。     

基于“订单式”校企深度合作模式的探索与实践

校企合作是市场经济条件下高等职业教育与企业共同发展的必然选择.“订单式”校企合作模式的突出特点在于以就业为导向,以学生利益的实现为中心,达到学校人才培养与企业需求的接轨,学生实践技能与岗位要求的一致.北京劳动保障职业学院与北京燃气集团开展校企合作取得了成功经验,在探索基于“订单式”校企深度合作模式的组织实施、成效分析方面具有现实意义.     

关于做好大专“双差生”转化工作的思考

高等专科类学校“双差生”的问题日益突出,教育转化“双差生”工作成为学校教育工作的重要内容。学校要认真分析“双差生”主要特征,探究产生“双差生”的根源,有针对性做好“双差生”的教育转化工作,以促进高校为国家培养合格人才的目标的完成。     

“订单培养”模式在国际金融专业的适用性分析

高职毕业生就业难,是困扰着高职院校的大问题。为了解决高职院校毕业生就业难题,实现高职教育向“以就业为导向,以市场为导向,以社会需求为导向”教育机制的根本转变,对学生培养模式的改革是重中之重。“订单培养”,作为一种新型的学生培养模式,其推行以来显现出强大的生命力与勃勃生机,为高职院校的教育改革与发展提供一条可行之道。该文从金融企业的用人机制、广东农工商职业技术学院金融专业的办学实际出发,探究在我校金融专业实施“订单培养”教育模式的可行性。     

基于“工程教育、职业取向”的教学模式改革与实践

以沈阳工程学院的“工程教育、职业取向”为指导思想,基于卓越人才培养的现行模式为基础,借鉴其他院校工程教育改革的先进经验,以计算机科学与技术和软件工程专业为教学实践对象,探索并构建了基于“工程教育、职业取向”的教学改革模式.通过“企业深度参与”和“行业标准”以实现“卓越工程师计划”的具体化;通过引入“工程过程”以实现“CDIO工程教育”的具体化,再辅以“案例项目”“情境教学”“虚拟团队”“大报告”和“量化评价标准”等实践活动,把“工程教育、职业取向”的内涵真实地落实在人才培养过程中,对工科院校的工程教育实践改革具有一定的参考价值.     

“译者序”与“搭售”

在中国的出版业中,译著的出版占了很大的一个市场,在译著中,我们有时会发现有“译者序”,而“译者序”的长短和质量也各有不同,译著是一种商品,因此,它除了受到知识产权法律法规的调整外,还受到反不正当竞争法律法规和消费者权益保护的法律法规的调整。本文试图揭示译著中的“译者序”涉嫌“搭售”,“译者序”应该淡出译著。