关于在少儿舞蹈教学中培养孩子表现力的思考

舞蹈是艺术皇冠上的一颗红宝石,她高雅、优美、充满着艺术的魅力。在舞蹈的园圃中,少儿舞蹈堪称为是一朵可爱而又娇嫩的花朵,遍布在世界各地,散发着宜人的清香。在少儿舞蹈教学中,培养学生表现力是极其重要的。本篇论文就如何去培养学生的表现力谈了些体会和想法,少儿舞蹈教育对培养孩子的表现力、创造力、审美能力等都具有着课堂教育中所无法代替的积极作用。学习舞蹈能不断促进儿童形体的发育,提高儿童德、智、体、美等诸多方面能力的发展,更能有效的提高儿童对舞蹈的表现力。使得自己能够在今后的学习生活中更加的自信,更加的快乐!     

舞蹈的动作与感情

舞蹈是人类生存、劳动的积淀,是文化经验的传承,是一种视觉研究的双重艺术形式,是人们内心情感表现出的一种行为艺术。情是舞蹈美的灵魂,舞蹈动作和情感具有辩证关系,两者缺一不可,相辅相成。舞蹈是将肢体动作和内在情感完美结合的艺术形式。     

舞蹈表演怎样做到以情动人

舞蹈之所以很美。就是因为舞蹈包含了人类的情感，它是一种情感的流露。只有在每一个动作中都融入卣己真实的感情，那么，这样的舞蹈才会真的充满活力。舞蹈本身就是一种艺术，这是一种利用人体动作的舞动来做到传情迭意的。那么这个“情”就是舞蹈的灵魂，它可以赋予舞蹈勃勃的生机，让观者一见便触目沉醉。作为一个舞蹈演员。只有将每一个动作中都融入自己真挚的感情，用自己的真心去跳，用自己跳出来的舞蹈去传递感情，才能创造一个情感的世界，才能造就出一种舞蹈的艺术。所以。笔者在此将简单的谈一谈舞蹈表演应当怎样做到以情动人。     

论舞蹈的形体美

什么是舞蹈的形体美？形体是舞蹈的艺术的基础,是一种以人体为主要载体的形式的美.因此,舞蹈艺术中以人体构成的造型艺术,就成为舞蹈美学重要特征之一.     

论舞蹈的形体美

什么是舞蹈的形体美?形体是舞蹈的艺术的基础,是一种以人体为主要载体的形式的美.因此,舞蹈艺术中以人体构成的造型艺术,就成为舞蹈美学重要特征之一.     

少儿舞蹈的教育作用浅谈

少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比。少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。笔者结合自己的教学实践，略谈几点体会。     

幼儿舞蹈素质及刨新教育

随着人们对日益增长的物质、文化的需求不断提高，舞蹈这门人体艺术将被更多人认识、接受、认可并喜欢。舞蹈作为一种人体语言，是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈教育则是通过教授这门艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使幼儿对此产生浓厚的兴趣、爱好，培养孩子对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力，从而促进幼儿健康的体魄，健康人格和健康的个性，促进全面发展。幼儿天性好动，喜欢模仿，喜爱看舞蹈节目，更渴望参与表演。我们就要从多方面启发、开导，从新生第一天走进舞蹈室时，     

童心、童趣在少儿舞蹈中的运用

少儿舞蹈，顾名思义是少年儿童的舞蹈，是少儿生活的艺术升华和映象。少儿舞蹈是整个舞蹈艺术中一个不可缺少的品种。它以对少儿进行德、智、体、美教育为己任，通过内容简明、形式多样、通俗易懂的表演性舞蹈作品，使广大少年儿童在愉悦中陶冶了情操，促进少儿健康地成长。少儿舞蹈是儿童艺术教育中的一种重要形式，也是少儿素质教育的一个不可缺少的组成部分。它具有形象直观的特点，     

浅析舞蹈艺术的意蕴和意境

舞蹈是时空表现艺术的动态造型艺术,它通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感,是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化。是舞蹈艺术劳动的具体成果。舞蹈艺术伴随着人类社会生活和生产劳动同步产生,是人类历史发展中不可缺少的一门最早形成的艺术形式。动作是舞蹈艺术最基本的语言,意境美是舞蹈的灵魂。     

冯双白:中小学应开设舞蹈课

中国舞蹈荷花奖的校园舞蹈大赛被看作是选拔与发掘舞蹈希望之星的一项专业赛事,而身为本届大赛组委会常务副主任的中国舞协分党组书记、常务副主席冯双白关注的不仅仅是比赛中脱颖而出的“启明星”,而是所有身在校园的孩子们。     

谈达斡尔族舞蹈主要艺术特点

达斡尔族是我国北方历史悠久的古老民族。达斡尔族人性格开朗豪放,讲礼仪,重感情,能歌善舞,多才多艺。在漫长的劳动和生活实践中,创作出许多具有本民族特色的音乐、歌曲和舞蹈,深受全国各族人民的喜爱而流传国内外。其中舞蹈成就尤为突出。达斡尔族舞蹈的艺术特点:一、传统性。达斡尔族的舞蹈传统和艺术风格主要集中表现为罕伯舞(达语译之为“哈库麦”)。其舞蹈保存了旗袍、皮靴、坎肩,男子着毡帽,女子则用围巾或有围发头饰为其传统舞蹈装饰。传统的达斡尔舞蹈分为两种:一种是“哈库麦”舞;另一种是“哈库麦勒”舞。“哈库麦”舞是直接呼号…     

让每个孩子快乐 让每位教师自信——访天津市河东区十八幼园长赵志英

记者：多年来，您一直提倡“和谐办园”，您能解释一下这一理念吗？ 赵志英：教师与孩子都是幼儿园的“本”。“让每个孩子快乐，让每位教师自信”是我们追求的办园宗旨。和谐的园所环境是幼儿园发展和孩子、教师成长的首要条件。校园和谐是一种文化、一种核心，“真诚”是维系所有关系的润滑剂。作为园长，在创建和谐校园时，应注重倾听、注重服务。     

注重程式、注重细节、注重人物心理——浅谈我塑造人物的几点心得体会

中国的戏曲艺术,是世界表演艺术的一朵奇葩,是中华文明的一个重要组成部分,是最具代表性的世界文化遗产。它的表演方式风格独具,与西方的所谓“斯坦尼斯拉夫”、“布莱希特”体系迥然不同,是舞蹈、音乐以及武术、杂技、美术于一体,美仑美奂、惟妙惟肖的把戏中人物表演于观众面前。     

少儿舞蹈是孩子健康成长的一剂良药

少儿舞蹈是对孩子进行教育、促使孩子健康成长的一种非常好的形式。良好的少儿舞蹈教育，既能让孩子们得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质的全面训练，更是会对他们想象力、创造力的培养产生积极影响。同时还有利于促进少儿品德的发展、有利于促进少儿审美能力的发展。具有课堂教育所无法代替的积极作用。     

浅谈幼儿舞蹈对幼儿的影响与作用

舞蹈是一种美的教育，它与人类身心发展，增强体质的特殊作用的认识是分不开的。并且幼儿舞蹈作为幼儿音乐艺术教育中的一个重要组成部分．在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。     

传统文人山水画艺术中的生态美学思想

中国传统文人山水画艺术对于诸多生态美学核心问题，有极为丰富和深刻的阐发。在传统绘画艺术观念中，自然是美的，自然之美是一种原生性的“自在美”；人本身以及人的创造活动也是一种“自然”，人创造的艺术作品具有的美，作为一种“再生美”，与自然之自在美和谐统一于世界之一体。传统文入画艺术的这些思考，应当成为中国生态美学研究的思想资源，并启迪研究的思维路向。     

从美学视角看傣族舞蹈中的"孔雀形象"

从美学视角看傣族舞蹈中“孔雀形象”，艺术家以孔雀的自然关作为素材，灵活地运用形式美的规律，从舞蹈内容出发，创造了饱含意境的艺术美，使傣族舞蹈中的孔雀形象走上世界舞台，绽放出耀眼的光彩。     

羽衣霓裳舞蹁跹——浅谈舞蹈之意境美

舞蹈是一种人体文化,一种情感符号。这种艺术形式以人体的姿态为物质载体,在肢体的运动中以时间占据空间的方式传达情感和思想的符号。舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术,它以艺术化的人体动作,即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感,是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化,是舞蹈艺术劳动的具体成果。古人日：“无迹可求,透彻玲珑,如空中之音,相中之色,水中之月,境中之缘,言有尽而意无穷”的感觉,这种感觉只可意会不可言传。这就是舞蹈的意境。每一种艺术形式的意境创造,都具有独特的物质材料和表现手段,因而也表现出不同的创造手法和美学特征。舞蹈艺术创造舞蹈意境的物质材料,是经过提炼美化、节律化的人体动作和姿态,其表现手段是舞蹈运动的过程。舞蹈意境的创造,主要是通过形象化的情景交融的艺术特写,把观众引入到一个想像的空间,进而获得更丰富的审美享受。     

论体育舞蹈的美学特征

体育舞蹈是一项运动的艺术，它融体育、舞蹈、音乐于一体，具有很强的综合性和艺术性，它蕴涵着各种各样的美学特征。包括人体之美、服饰之美、动作之美、音乐之美、神韵之美、健康之美、心灵之美。是体育和艺术完美结合的产物。     

戏曲表演艺术的情和美

戏曲是中华民族的传统艺术。元代多称之为“词曲”、“杂剧”，明清多谓之为“传奇”，现在所称的戏曲由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。我国的戏曲艺术是一种综合表演形式，它的语言是歌唱化，就连动作也是舞蹈化的，即舞台表演的行动意念和思想感情都是受所扮演人物制约和角色支配的。