浅议中职会计教学中的素质教育

当前我国中职会计教学还存在许多陈规陋习,深化中职会计教学改革,关键在于进一步转变教育思想,更新教学观念,树立符合时代要求的新的教学观从教学内容、教学方法、教学目的三个方面入手全面实施素质教育。以培养应用型技术人才为目标树立教学新观念、构建教学新体系、探索教学新模式。     

浅谈中职学校计算机教学的误区

当前,中职院校计算机教学过程中存在着许多的问题,如教学方法不够完善等.针对这种不为乐观的教学现状,中职院校计算机教师首先应该积极革新教学理念,结合学期的教学内容以及学生自身的学习特点,对以往的教学方式加以改进,同时还要善于运用计算机本身的特点为学生开展更多的实践活动,提高学生的学习积极性以及教学质量,为国家培养出高素质人才创造有利条件.笔者从多年的计算机教学经验出发,对现阶段中职院校计算机教学的误区进行了简要分析,以此能够引起广大中职院校计算机教师的重视.     

在数控教学中开展新模式教学的几点看法

培养适应社会需要的高技能人才,应采用科学的教学方法,传统教学模式过于陈旧,培养的学生理论知识扎实但实践能力较弱,很难适应社会需要.因此我们需要引进国外的先进教学理念,结合自身实际条件,开展行之有效的教学模式,提高学生的综合素质.为社会主义现代化建设输送有用人才.     

浅析互动式教学在高职院校财会实践教学中的运用

互动式教学方式可以加强学生与学生以及学生和老师之间的沟通交流,使得学生学习的积极性和主动性大大的提高,也使得老师的教学质量和教学效率不断进步。本文通过分析互动式教学在高职院校财会实践教学中运用的意义和具体方式,可以使得高职院校的财会实践教学质量越来越好,培养出更加优秀的人才。     

理实一体化教学在中职会计综合实训课的应用

中职教育的目的在于为社会培养实用人才,这些人才必须知晓理论更懂得实际操作技术,否则中职教育就失去了意义.近年来中职学校为了让学生有更多的机会实际操作所学技能,研究出了一种新的教学方法,即理实一体化,这种教学模式提倡在教学中将理论与实际操作统一教学,强调在理论知识传授的前提下帮助学生总结技术使用技巧和规律,使学生能快速掌握相关技能的使用诀窍,从而将其培养成毕业即上岗的技术人才.中职教育会计专业的教学宗旨是将学生塑造成懂得实际记账、制作和使用各种报表的实用人才,为此中职会计专门开设了手工实训课程,让学生能亲自感受报表制作使用的情景.目前中职会计教学现状仍然堪忧,为了改善这一现状,许多老师都在中职会计实训课中引用了理实一体化教学方式.本文对理实一体化教学进行了相关介绍,分析了其在中职教育中使用的必要性,最后提出了实际应用该方法的注意事项.     

初中物理教学中学生问题意识的培养

老师的教学过程和学生的学习过程本来就是相辅相成的，不管是怎样的教学模式和教学方法，教学的目的部是为了保障良好的教学效果。初中物理教学中，传统的教学方式就是，老师提出问题，学生解答问题，学生被动的接受老师的发问，新课程中初中物理教学注重学生问题意识的培养，使学生在课堂中，化被动为主动，减轻老师的教学压力，也能够培养学生主动学习的兴趣。     

高职《财务报表分析》课程教学研究

为了让高职学生能够尽快从“核算型”会计人才走向“管理型”会计人才,本文从教学内容、实践教学体系和教学方法等方面对《财务报表分析》课程进行重构和完善.     

探索教学规律,改革教学力法——在教学经验交流会上的发言(摘要)

今天的会议是我院成立以来第二次教学经验交流会。今天几位老师发言本身,有力地说明了老师们部在积极研究、探讨教学规律、教学原则和教学方法,而且累积了不少经验。这些经验各有特色,独具匠心,所以受到同学们的欢迎,那不是偶然的。教学改革的中心任务是通过改革实现多出人才,快出人才,出好人才。重点是提高教学质量,发展学生智能,培养创造性的人才。今天发言的老师给我们很多有益的启发,其中有几点是很突出的: 一、既注意传授知识,又重视培养能力,而突出能力培养     

多样化教学应用,提升职高会计教学效率

伴随着我国经济的飞速发展,社会对于会计专业人才的需求不断增大。因此,作为会计教学的职业院校,需要不断提升会计教学方法的实际效率。通过职高院校对学生进行专业会计知识和技能的教学训练,使学生逐渐具备准确处理相关会计经济事项的能力,进而可以使其满足急剧增涨的会计人才的缺口。     

任务型教学法在高职院校财务管理教学中的运用

我国的高等职业教育发展开始于20世纪90年代末,培养目标是培养高等技术应用型人才,而传统的以理论教学为侧重点的财务管理教学方法,与高职高专学生培养目标有出入,因此改革高职高专财务管理教学,引进新的财务管理教学方法迫在眉睫.本文论述的是任务型教学法在高职院校财务管理教学中的运用.     

论中学计算机教学实践方案

在中学教学领域,计算机作为一门应用性十分强的学科,它的教学方法应该不同于传统的以老师为主,“灌输式”的教学方式要求学生掌握理论知识。而更多得是让学生学会应用计算机,具备实际操作能力。这就要求在老师在传统教育模式的基础上,根据计算机课程的特征,制定更加符合学生要求的教学实践方案。本文则对中学计算机教学在教学实践环节中所出现的问题进行探讨,然后提出几个切实可行的教学实践方案,旨在促进中学计算机教学实践的改进。     

浅谈高校“公共关系学”教学方法的改革

传统的"公共关系学"教学方法已不能适应当前教学的需要.高校应从案例教学、启发式教学、教学语言的艺术运用、借助现代技术等方面来改革"公共关系学"的教学方法,提高课堂教学质量.教师应在教学方法上学习国内外教学经验,密切结合公关实践,调整、充实教学计划和教学方法,搞好教学工作,增加实践课的比重,切实加强学生的实践能力,让学生将公关理论运用于实践.这样才能提高其公关素质,培养出符合社会需求的创新型公关人才.     

新文科建设视角下微观经济学课程教学创新的实现路径

新时代新使命要求文科教育必须创新发展,服务于国家经济社会发展的需要。微观经济学作为经管类专业的基础课程,是培养学生经济学素养和价值观的重要起点。微观经济学课程教学改革与创新亟需提上日程。面临由于课程本身的特点和传统的教学理念,微观经济学教学存在课程理论性较强,实践教学、教学方法、混合式教学、考核机制等方面的问题。要解决这些问题,教学改革与创新需要将课程思政有机融入课堂教学,将中国经济发展的经验和原理带入课堂,实施多样化的教学方法,利用信息技术来拓展混合式教学的深度、改革课程考核机制等,实现新文科建设下微观经济学教学创新,培养新时代需要的经管类人才。     

浅析如何加强中职学生的化学教学

目前，中等职业学校的学生普遍存在这样一种现象：文化底子薄、整体素质差、教起来比较费劲。这就造成部分老师不想上课或想少上课，达不到应有的教学效果。而且现有教学方法和教学手段比较单一，缺乏创新意识，与实践和技能脱节。该文结合多年的中等职业化学教学工作经验，着重从教学内容和教学方法等几方面来探讨如何加强中等职业学生的化学教学。     

浅谈如何加强会计专业教学

随着社会经济的发展,企业的业务越来越复杂,特别是新会计准则的推行,对会计人员的要求也越来越高,企业需要的是技能型的人才,而与此同时学校里大多注重理论教学而不重视实践教学,重视了知识的讲授而忽略品德的培训,重视了目前学习状况而不考虑长远发展.本人从事十几年的会计专业教学,在教学中不断总结创新,形成了一套行之有效的教学方法,下面就谈一下如何加强会计专业教学.     

浅析如何提高语文教学效率

语文是一个基本的学科,学生学习的兴趣是学生最好的老师,要提高语文教学的效率,首先要使学生对学习产生浓厚的兴趣,这就要使教师提高自身的素质和文化素养.然后就是教师课下备课,只有充分全面的备课内容,才能使课堂的气氛活跃起来,才能提高教学效率.其次,教师对学生的学习方法的指导,和因材施教的教学方法一直是提高语文教学效率提高的关键.最后,教师要帮助学生树立自信,让学生爱上语文,才会更加主动、更加积极地学习语文,语文教学效率才会提高.     

浅谈语文教学中的幽默艺术

教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感。教师掌握和应用幽默,不仅有利于增进教师自身的教学情趣和魅力,还有利于活跃课堂气氛、沟通师生之间的情感,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量并促进学生非智力因素的发展。因此,语文老师结合教学内容,创设语言情境,设计富有幽默色彩的教学方法,让学生在愉悦的气氛中获取知识、发展能力。     

浅谈中职学校会计专业教学中的实践性教学

随着市场经济的不断发展和经济环境的变化,社会需要大量的应用型会计人才.然而作为输送会计人才的中职学校,传统的教学模式已经越来越不适应现代教育的发展.在现行的会计教学方面存在着诸多问题,难以满足社会对会计应用型人才的需求.要培养应用型的会计人才离不开大力推广实践性教学,如何有效的开展实践教学,是每个财会专业老师必需思考的问题.本文结合笔者的教学经验对中职会计专业教学中的实践性教学进行探讨.     

会计分岗及综合实践性教学的改革与探索

改进会计高职高专教育阶段的培养模式,为社会培养具有一定能力的、高素质的会计人才,已成为会计教育界和实务界关注的热点问题。高职高专在进行会计教育改革时,应在理论上坚持"必需、够用"原则,注重培养学生的实践技能、人际交往和沟通的能力。高职高专会计教育要达到这样的目标,必须对涉及教学的各个环节如课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍、硬件设施和教学管理等进行变革。其中课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍为改革的关键点。在教学实践中,构建与优化职业课程新体系,编写与职业课程新体系相一致的岗位技能教材,对会计岗位技能课程实行段落式教学。会计分岗综合实训教学方法的具体做法是:小组学习法、角色扮演法、案例教学法。     

浅谈新课程理念下初中数学教学

兴趣是最好的老师,是获得知识的巨大的推动力.教师在教学时要利用数学本身的魅力,调动学生的学习积极性,增强学生学习数学的情感.新课程要求,在课堂教学中构建现代课堂教学模式,探索课堂教学的方法,对成功实施新课程教学具有十分重要的现实意义.