《Visual FoxPro程序设计》课程教学的几点思考

分析了《Visual FoxPro程序设计》课程教学存在的问题,结合自身的教学实践讨论了该课程内容的安排、多媒体教学的选择以及课程大作业的设置,并就这些方面提出了具体的教学思路。     

高职院校Visual Foxpro课程教学改革与实践

为提高Visual Foxpro课程教学效果,从课程教学方法、教学方式、实践环节、教材建设等方面进行改革,符合高职学生学习特点,提高了学生学习积极性,对高职院校人才培养有着重要意义。     

计算机专业英语课程的教学研究与改革

计算机专业英语课程综合了计算机专业知识和英语语言运用能力,是计算机应用、软件开发、信息处理、网络通信、多媒体设计、电子商务等专业学生的必修课程。实践能力是评估学生对专业英语掌握程度的一个重要尺度,目前多数高校计算机专业英语的教学仅停留在阅读与翻译层次,对口语、写作、语言表达、英文版软件的使用、全英文环境下的职业资格认证考试等环节的应对能力的培养偏弱。根据课程的教学需求和计算机专业人才培养目标,提出计算机专业英语教学的新思路,尝试在教学中增加虚拟的教学情景,结合计算机发展的最新资讯和计算机时文,同时提出加强计算机专业英语实践教学的实施方案及实践效果分析,尝试为计算机专业英语教学情景的设计和实践教学环节设计提供新方法和解决方案。     

新文科背景下利息理论及其应用课程教学实践研究

新文科建设是我国实现教育强国的重要组成部分。在新文科背景下,《利息理论及其应用》课程教学,坚持以文为主,以理为辅,文理交叉,用数学的方法帮助学生理解金融现象与宏观政策背后的金融学逻辑,是一门分析解答现实社会中的经济金融问题的专业基础课程。在对《利息理论及其应用》课程的教学实践中,通过完善课程教学设计,探索创新教学模式,不断丰富课程与思政,课程与案例及课程与实践的教学模式,结合教学现状总结经验,持续优化该课程的教学设计与教学模式,做好新时代经济金融人才的培养工作。     

新文科视域下国际贸易学课程思政教学实践路径研究

新文科建设是中国高校教育发展的内在要求与必然趋势,它极大地改善了思政教育环境。在新时代和新文科建设背景下,以课程思政为抓手加强改进高校思政工作,提升高校人才培养质量具有重要意义。新文科建设为国际贸易学课程思政教学实践改革带来了新的机遇。本文在分析国际贸易学专业课程思政的紧迫性与现实性的基础上,提出了国际贸易学专业课程思政的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价的系统设计思路和方法,以期为国际贸易学专业课程开展课程思政建设提供借鉴与参考。     

基于Visual Basic的教学辅助软件开发

基于Visual Basic语言研发的教学辅助软件是实现计算机辅助教学的一种途径。由于计算机辅助教学软件在教学中的普及性和现代化程度均欠缺,教师的教学仍存在繁琐、费时等现象。因此急待开发一款信息化教学辅助授课软件。该软件可把教学过程有机的整合为一体,通过该授课软件教师可以轻松完成例题讲解、仿真操作、试题练习、作业布置等和教学相关的任务。该教学软件的实现填补了我院专业课程教学辅助软件领域的空白。     

《计算机组成原理》的教学探索

计算机组成原理课程是计算机专业的一门重要专业基础课,为了提高计算机组成原理课程的教学水平,针对在实际教学过程中发现的问题,进一步的分析探讨,从多个方面提出一系列的提高教学效果的解决方案.     

高职计算机基础教学课程改革浅析

<计算机应用基础>在高职教育中作为基础课程开设,分析90后学生自身特点、结合教材内容、教学目标、社会所需等现状,课程改革势在必行.旨在采用多样化教学模式,按职业规划分类,精心设计教学,灵活运用项目、竞赛、网络、创新等教学手段,并运用科学的评价体系进一步完善教学内容,以多样化、侧重实际应用能力评价为主,突出实践能力,培养行业所求、社会所需的综合类人才.     

浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养

随着计算机技术的不断进步和发展,计算机教学的创新变得尤为重要,本文作者重点从计算机教学过程出发,更新传统教学观念,培养创新思维,使用启发性教学,加强教学实践,改革教学模式等多方面阐述了在教学过程中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养。     

新文科视角下电子商务课程建设探索

新文科建设要求进行跨学科的专业知识创新融合,提升学生知识融通能力和实践能力。传统电子商务课程面临内容多元化及价值双重属性等问题,结合新文科建设理念,电子商务课程应以跨学科、大视野为学术导向,以提供价值判断为理念导向,以守正创新为路径导向,通过双融合构建课程知识体系,双协同优化课程教学体系,双导向创新课程评价体系,帮助学生更好审视电子商务下的价值创造和管理创新,实现新时代育人育才的目标。     

文科院校管理类专业概率论课程教学改进策略

概率论知识是高等数学的重要组成部分,且属于管理类专业学生的必修课程之一。然而对于文科院校管理类专业的学生而言,对于概率论课程的学习却始终存在较大的困难。本文通过对学生的调研,提出了学生在概率论知识学习过程中存在的问题,并提出了相应的教学改进策略。     

试论中职计算机实践课程教学方案的构建

随着世界科学技术水平的日新月异,我们应当将学生创新能力和动手实践的能力作为教育的首位。如何在当前的中职计算机教育构建全新的实践课程教学方案,特别是以实践为导向的计算机操作能力培养,成为中职教育工作者面临的首要问题。     

关于非计算机专业Visual Basic语言程序设计教学的思考

近年来,很多高校将VisualBasic语言作为非计算机专业尤其是理工类学生学习程序设计的入门语言,一些省市也把VisualBasic语言纳入计算机等级考试的科目。笔者在多年的VisualBasic语言教学实践中,对VisualBasic语言教学中的现状进行了较为深入的研究和改进,总结出VisualBasic语言教学内容改革中的一些经验之谈,但愿能对同行起到抛砖引玉的作用。     

高校《计算机文化基础》课程改革探索

传统的授课方式已经不能适应当前高校《计算机文化基础》课程的教学,本文分析了传统《计算机文化基础》课程教学出现的弊端,以及存在的优点和不足,指出了高校开设《计算机文化基础课程》的初衷和目的,提出了《计算机文化基础》课程项目化教学的教学模式和改革思路,并从课堂改革、实训改革和考试改革三个主要方面取得的效果进行论证。     

独立学院文科专业计算机基础教育的改革与探索

独立学院文科专业在计算机基础课程的教学中,应将多媒体教室教学与网络化教学相结合,采用分层次教学方法,培养学生对于信息获取、处理、应用和传输的能力,充分运用现代教育技术,不断深化课程体系、课程教学改革,全面激发学生学习研究兴趣,强化学生综合应用实践环节,将非计算机专业学生培养成为具有一定计算机应用能力的复合型专业人才.     

西藏高职计算机课程项目化教学探索与实践

社会和市场的进步对高职人才的需求和要求越发的明确化——具有实用性和技能型的综合素质人才——这也成为我国高职高专院校教育教学和人才培养的目标和方向.项目化教学已成为我国当前众多高职院校教学课程改革的新的教学思想和方法的首选.项目教学法有着更好地以学生为主体,以培养职业能力为目标,以项目为载体、以任务驱动、开设知识、理论和实践一体化的特点,对计算机在实际教学中更具有着行动导向,从根本上有助于提高学生的综合素质能力.而西藏由于其科技、经济以及教育起步低,发展缓慢,在高职计算机应用基础的课堂项目化实践教学中,大多数的学生基础知识和操作能力都很薄弱,致使课堂教学进展受阻,教学效果收效甚微.为此,笔者根据对在项目化教学中的计算机基础教学进行实践与探索,提出了针对西藏高职计算机教学特色与特点的思考.     

浅析Visual Basic程序设计在工作中的应用

阐述了在VB程序设计中应用ADO数据连接控件开发"专业统计小程序"的关键技术与实现方法。     

谈计算机硬件课程教学的改革与创新

本文针对目前高校计算机硬件课程教学中普遍存在的问题,提出了对计算机硬件课程教学的改革与创新的措施。突出体现了教学要以学生为主体,把最新、最前沿计算机硬件技术充实到教学内容中,使计算机硬件课程的教学内容不断适应计算机技术发展,从而培养出适应社会发展需要的大学生。     

高校计算机基础课程多维度立体化教学探讨

多维度立体化教学利用丰富的教学资源、现代化教学手段及科学合理的教学评价体系，建立教授和学习计算机基础知识和基本技能的立体网络，最大限度地满足高校计算机基础课程教与学的需要，实现计算机基础教学目标     

对军校任职教育中计算机基础课程教学的思考

随着计算机技术的迅猛发展,使用计算机的能力已经成为军校学员知识结构的重要组成部分。为适应社会发展的需要,有必要对军校现有的针对任职教育的计算机基础课程中教学内容、教学方法和教学手段进行调整。