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教育的目的就是促进每一个学生的发展,班主任是班集体的组织者和管理者。要做好新时代学生工作,需要融入到学生集体中去关心、了解他们的不同需要,耐心和细心地发现问题,根据实际情况及不同学生的特点实施管理方法。面对新的形势,班主任应该认真研究、积极探索,勇于创新管理方法,不断总结成功经验。 相似文献
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创新教育作为素质教育的核心内容.班主任既是班集体的管理者、组织者,又是学生素质的培育者、引导者,这就要求班主任不仅要有创新的理念,更需要在管理中激发学生的创新热情,培养学生的创新实践能力. 相似文献
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班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者,班主任工作是最锻炼人的工作,班风好与坏是对班主任的组织能力,协调能力,应变能力,沟通能力的大考验.静下心来研究教育,受益的不仅是学生,还有是教师自己.
做魅力班主任用无声人格魅力感染、引导学生
在班级管理中,班主任最希望得到学生的信任和拥护,最需要权威性,自己的话有人听,自己的号召有人响应和落实. 相似文献
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我从事班主任工作近20年.有快乐、有苦闷;有幸福、伤感.有些许成功、有些许感悟.我深知班风正、学风浓,积极向上的班集体是学生成长的肥沃土壤,我更深知育出这样的沃土,需要的是一种责任和付出;需要的是智慧和爱心.下面我从制度管理和情感管理加强班级建设来谈谈我的班主任工作. 相似文献
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本文通过对目前新疆职业学校学生现状的分析,针对职业学校生源特点和学生的个性特征,对如何做好新时期班主任工作提出建议:帮助学生树立信心是工作的关键;班主任的人格魅力是班级管理的关键;做好班级管理工作,需要抓住几个重要时机;需要与任课教师协调;注重班风的建设;坚持鼓励学生参与合作的教育理念. 相似文献
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中职学校的班主任工作,一般来说比较辛苦和费心,因为中职学校的学校管理比较宽松,给了学生极大的自由空间。中职学校的一些管理制度和规章也很难真正发挥实效,所以中职学校的种种管理都需要班主任的督促和亲力亲为。班主任在中职学校的角色地位十分突出,班主任管理的效度直接影响到学校的健康运行和学生的发展。作为负责的新时代班主任需要忠于职守,善于创新,不断完善工作思路,实现自我的发展,争取做一名合格的班主任。 相似文献
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由于高职院校有自己的特殊性,决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任工作有所不同。班主任要针对高职学生的不同特点展开班级管理工作,寻求合理新型的管理方法。要注重做好学生的学业规划教育,促进学生自我发展能力的培养。 相似文献
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本文分析了高校班主任工作面临的问题,提出了做好高校班主任工作的有效方法.要加强自身学习,运用各种新途径了解学生、走近学生、服务学生;关爱自己的每一个学生,发掘每个学生身上的“闪光点”;采取有效地管理手段,做班级管理的“有心人”. 相似文献
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文章论述了高职院校学生创新能力培养的重要意义,从班主任角度出发提出了培养途径和策略.班主任要帮助学生克服心理障碍;构建有利于培养学生创新能力的班级文化;创新班级管理形式,打造流动管理平台. 相似文献
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班主任工作向来是一个非常复杂的,单靠热情是不够的,还要积极的给自己充电,学习管理学,除了授课和管理学生的学习外,还要照顾好学生的生活,尤其是小学班主任主抓的寄宿制工作,更是需要建立完善的机制和多项措施。要做好小学寄宿制班主任工作,我认为教师应该做好以下几点: 相似文献
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班主任是管理、教育和教学的直接组织者和管理者.是学校联系学生的桥梁和纽带.有怎样的班主任,就可以带出怎样的学生,带出怎样的班风、学风、校风.班主任工作的好坏,直接关系到教育事业的成败、民族的兴衰,班主任起着极其重要的作用.根据多年来的教学实践,我主要从以下二个方面进行论述. 相似文献
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目前对学生的教育需要学校老师和家庭以及社会的密切配合,它是一项复杂、细致而庞大的系统工程.班主任老师要做好班主任工作,就必须把工作做到学生家里去.<家访>是班主任老师工作的一项重要内容;是学校教育工作在校外的继续;是现代通讯工具无法替代的情感交流;是教育好学生的一项重要工作.所以,班主任老师应把工作做到学生家里去. 相似文献
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新时期的班主任,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁。班主任的主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好班级,从而培养学生创新精神和实践能力,使他们成为适应社会发展需要的新型人才。 相似文献
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高三年级是中学生学习、生活的终点,也是学生跨入新生活的起点.作为高三班级管理和策划者的班主任,其角色的重要性就不言而喻了.本文就如何扮演好高三班主任角色方面谈一些看法. 相似文献
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班级常规管理工作是班主任工作的重要内容、也是班集体建设的重要内容.有序有效的常规管理,对培养学生良好的行为习惯、建立优良的班风有着积极、重要的意义.由于职业学校教育管理的特殊性,职业学校的班级管理工作更加重要、也更为复杂,这就需要职业学校的班主任们在实施班级常规管理时多动脑筋、多想办法、多做创新.本文正是笔者在班级常规管理中部分创新做法的介绍,抛砖引玉,希望能找到共鸣、更希望借此文能引出更多的班级常规管理的成功经验. 相似文献