做一个怎样的校长?

青岛大学师范学院宫振胜:校长治校之心管理校长治校有两个路径,一是心管理,二是行管理.心管理,即校长用自己的心影响教师及其他员工的心,校长的心应该是高尚的、关爱的、公正的、宽容的、智慧的、勤奋的.用心管心就是心责.行管理即制定条条款款,衡量、评价教师及其他员工的外在行为和业绩.心管理是内在的、自由的、契合的、弹性的;行管理是冰冷的、冲突的、紧张的、僵硬的.两者各有利弊,都有存在的必要.     

如何打造一个成功的团队

众所周知．微软公司使数以百计的雇员成了百万富翁。大多数人认为．发财就等于取得了辞职的“资格证书”。但是．他们中许多人却并不那样认为．仍继续留在微软工作。     

如何做一个成功的管理者

企业管理是一个复杂的系统工程,要做一个成功的管理者,必须按照企业管理工程的要求,做出卓越的绩效,这是毫无疑义的.但是,你怎样具备应有的素质和能力?如何展现自身独有的领导才华?又如何去营造出色的经营成果,并赢得更多的忠诚追随者,这一切却要仰仗个人的强势,并依靠团队的力量,绝非一招一式、一朝一夕之功.现代企业:     

如何做一个成功的管理者

企业管理是一个复杂的系统工程,要做一个成功的管理者,必须按照企业管理工程的要求,做出卓越的绩效,这是毫无疑义的。但是,你怎样具备     

“平民校长”——黄木生

教育应给每个人以更多的权利和机会、教育的目的就是发现，挖掘并发挥学牛的潜能．使聪明的人更聪明是成功的教育．把埋没的才智挖掘出来，使被人认为不太聪明的人变聪明了更是成功的教育。教育是铸人铸魂的特殊工程。——黄木生     

做一个“善学贵用、修身养心”的校长

2014年11月23日,为期一周的渝北区第四期中小学校长高级研修班在华东师范大学开班了,自己有幸成为其中一员,并来到这所因教学和管理开放而著称的高等院校学习。回想全日制、脱产式的大学学习已是十多年前学生时代的事了,如今以教育管理者身份再回到大学学习,感慨颇多。教育因为人的工作实在太累,做校长的能在繁忙的工作中抽出一周时间来用心、静心的学习,实属不易,值得珍惜。看银丝白发,感岁月流淌,才知人世间的沧桑和负重,但学习却永无止境。     

如水一样做校长

老子认为,在自然界的万事万物中,水是一切生命之源,给万物以利益,却心甘情愿地处于低位;水性温柔,却能以已之柔克彼之刚。水无形,却可以随缘赋形,与世界和谐相处。水最近于老子所探究的“道”的精涵,我们的教育也需要这种“道”的精义,因势利导,修养品性。作为教育一线管理者——校长,更应该如水一样“道”行高深,收放自如。     

马洪江，一个校长和他的震中高校

水磨镇,羌寨林立,清风无声,一幅水墨画般的世外桃源。2011年,就在这片国家4A级风景区里,一座融传统与现代为—体的崭新高校哨然屹立起来,用她宛若重生的眼光,新奇地环顾着绿水青山。     

吴世民:一个从不掩饰感情的校长

<正>他时而像个激情四射风华正茂的年轻小伙,时而像个循循善诱耐心细致的教师,时而像个侃侃而谈满腹经纶的理论家,时而像个关怀备至体贴入微的大管家。他曾经哭过,曾经想过退缩,也有很多困惑,但他执著地按照他的理想和目标一路走来。他就是——     

中国出海者如何成功

未来10年中，特定行业里将会有越来越多的中国公司走向海外．但只有那些定位清晰，战略得当的企业有望成为未来顶级跨国公司。[编按]     

怎样做一名好校长

我是一名企业所办学校的校长,我从78年开始任教,93年担任校长工作,担任校长工作16年来,我始终坚持认真学习党的路线、方针、政策,学习有关教育的法律、法规,学习先进的教育教学管理理念和方法,并以此指导学校的各项工作。建立健全了一整套学校管理规章制度。特别是96年以来,企业的经     

成功的关键在于如何突破临界点

和互联网有关的商业模式的一个共同并且非常突出的特点．就是有一个临界点的存在，过了这个临界点．各种资源就能顺利转起来．而且在强者愈强的“马太效应”作用下．进入顺风顺水的发展周期。     

与师为“善”做校长

作为学校的管理者,校长在日常管理工作中要处处与教师为“善”,这样才能促进办学质量的提高,推动学校工作的开展。     

成功的路怎么走？

"换个角度想想"很多时候我们总是和别人这么说,可当我们自己面对困境面对难题时我们又会怎么做?感悟每天都会有很多,可是透彻却不是天天会有。灵犀…… 一、意志力 陈阿土是台湾农民,从没出过远门。终于,他得到一次出国旅游的机会。国外的一切对他来说都非常新鲜的,尤其是他参加是一个豪华团,一人住一个标准间,这更令他感到新奇不已。第一天早晨,服务生     

如何进行成功的商务演讲

法国新浪潮电影大师高达说过：“我喜欢电影有一个开场，一个过程和一个结尾，但是不一定要按照这个顺序。”     

校长负责制的改革策略

自1985年<中共中央国务院关于教育体制改革的决定>提出"学校逐步实行校长负责制"至今,中小学校长负责制这种管理体制已经走过了将近二十个春秋.多年的管理实践证明,校长负责制作为一种比较好的管理体制,在推动我国教育事业的改革与发展中,起到了巨大的积极作用,不仅培养和造就了一大批优秀的校长,而且在这些校长的带领下,缔造了一大批优秀的学校,极大地推动了学校的发展和教育教学质量的大面积提高.但是,任何一种制度,在具体实践中,都必然有利有弊,校长负责制也不例外.随着时间的推移和社会环境的变化,校长负责制本身的某些弱点正在逐步显露出来,校长负责制在有些地方、有些学校已逐渐演变成了校长专权制,其负面的消极的因素正在越来越多地影响着学校管理工作和教职工的工作积极性,进而影响着教育事业的健康发展.因此,有必要进行改革.     

校长应作电化教学的带头人

《中国教育改革和发展纲要》指出：“积极发展电视教育和学校电化教学，推广运用现代化教学手段。”开展电化教学，是提高全民族思想素质、科学意识和文化水平的教育手段，也是适应社会发展的必由之路。学校是培养人才的专门教育机构，教学是学校完成培养人才任务的基本途径，教学工作在学校各项工作中处于中心地位。校长是学校的行政负责人，必须强化教学意识，坚持以教学为中心，贯彻以教学为主的原则，才能全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。自古以来，人类求知就离不开老师，“师者，所以传道、授业。解惑也。”教师是人类灵魂的…     

校长如何引领学校价值观的转变

学校校长如何弓l领学校教育价值观的转变,使每一位教师都关心、理解、支持、参与学校的改革、把新课程理念转变成教学行为,成为摆在每一位中小学校长面前的首要任务。一、旗帜鲜明的思想引领 以人为本的科学发展观不仅是新时期党的治党执政理念。也是我国各项工作的指南。科学发展观落实到教育领域,其首要和根本任务就是树立以人为本的教育价值观。