高职会计专业毕业环节的改革与探讨

目前,高职学生撰写毕业论文背离了高职教育的培养目标。笔者认为,取消毕业论文,代之以现场职业技能考核,才能使毕业环节与所学专业及岗位需求紧密结合,实现应用性人才的培养目标。     

浅议高职院校英语类专业毕业设计模式改革

毕业论文被作为普通高校大学生完成学业的标志性作业,一直都被认为是对学习成果的综合性总结和检阅,这种形式的毕业环节在高职院校的老师和学生的质疑声中沿用至今。但是,高职培养的是应用型而不是学术研究型人才,毕业论文写作一来对高职高专学生来说相对较难,二来也无法衡量高职高专学生对知识与实际操作能力的掌握程度,更不能全面衡量学生的综合能力。我们应该探索方法,使毕业考核的导向由学术性转变为应用性,提高高职院校毕业考核方式改革的有效性。     

高职生毕业论文现状调查——以广西工业职业技术学院为例

文章结合对广西工业职业技术学院管理科学系各专业学生毕业论文写作过程的调查,阐述了毕业论文教学实施过程中的主要问题,并进行了简单的分析,为改进高职毕业论文的教学模式及进一步提高高职生毕业论文质量做好了铺垫。     

高职生毕业论文现状调查——以广西工业职业技术学院为例

文章结合对广西工业职业技术学院管理科学系各专业学生毕业论文写作过程的调查,阐述了毕业论文教学实施过程中的主要问题,并进行了简单的分析,为改进高职毕业论文的教学模式及进一步提高高职生毕业论文质量做好了铺垫。     

高职生毕业论文现状调查——以广西工业职业技术学院为例

文章结合对广西工业职业技术学院管理科学系各专业学生毕业论文写作过程的调查,阐述了毕业论文教学实施过程中的主要问题,并进行了简单的分析,为改进高职毕业论文的教学模式及进一步提高高职生毕业论文质量做好了铺垫。     

高职毕业论文(设计)评价方式的研究和探索

本文对如何评价毕业论文质量进行了研究,通过分析高职毕业论文(设计)的重要因素以及其中存在的问题和矛盾,围绕高职人才培养目标,对高职毕业论文的综合评价模式进行了研究和探索。     

高职学生撰写毕业论文的基本要求

论文作者结合自己多年指导毕业论文的实践 ,指出了高职学生撰写毕业论文的重要性 ,概括总结了高职学生撰写毕业论文过程中常见的毛病 ,并在此基础上 ,通过分析论文写作与写总结和报告的区别 ,详细阐明了论文的五个要素、高职学生写好毕业论文的必要前提以及在写作步骤、确定选题、写作技巧、表达艺术乃至论文格式等方面的基本要求。     

依据高职培养目标对财务管理案例教学的探讨

高职教育的目标是培养高素质技能型人才，案例教学和高职的培养目标相一致。本文对高职财务管理案例教学的必要性、选择案例的策略、案例教学如何组织以及应注意的问题等方面进行了探讨.     

高职文秘专业毕业论文指导工作的几点思考

根据参与的院级<高职院校社科类学生毕业论文(设计)状况调查>课题组调研中获得的数据,指出高职学生撰写毕业论文的重要性,分析目前高职毕业论丈中存在的主要问题,并提出相应的对策.     

浙江省高职物流人才培养目标定位的几点思考

浙江经济的持续发展，使物流人才的需求急速增加。根据浙江省经济发展特点及高职物流教育现状，确定高职物流管理专业培养目标、专业方向及教育定位，培养适应浙江省经济发展需求的高职物流人才，成为物流专业人才培养的首要问题。     

提高高职院校毕业论文质量的研究与实践

目前,高职院校学生毕业论文的质量普遍不高,整体质量也有所下降。本文论述了高职院校毕业论文的现状,分析了存在的问题,并结合辽宁水利职业学院教学实践提出了解决办法。     

提高高职学生毕业论文质量的方法研究

分析制约高职院校毕业论文质量的主要因素,研究如何紧紧围绕提高论文质量这一中心来加强对学生毕业论文的科学规范管理,提出提高学生毕业论文质量的对策,推动学生毕业论文质量更上一层楼,使之真正起到检验学生综合素质的作用。     

高职文秘专业毕业实践设计基本理路

A在高职院校文秘专业的毕业实习阶段,学生通常须完成一篇毕业论文,有不少同仁撰文维护这一制度[1],但这是适应本科秘书教育的学术化培养模式。根据高职教育的人才培养理念,笔者认为,应取消毕业论文,以毕业实践设计取而代之,理由如下。第一,毕业论文制度与高职应用型人才培养目标不匹配。本科教育与高职教育作为不同的高等教育类型,分担着培养不同类型人才的责任。毕业论文制度与本科院校人才培养目标相适应,是本科院校人才培养过程中必须实施的一种学生评价制度[2],但与高职院校人才培     

国际工程施工技术人才培养目标及其实现途径

就施工企业对国际工程施工技术人才的要求进行了调研分析,确立了高职院校国际工程施工技术人才的培养目标;并提出培养目标的实现途径为:编制人才培养方案、构建课程体系、建设师资队伍和实训条件;最后介绍了国际工程施工技术人才培养的实践效果。     

校企合作培养高职应用性人才

“工学”结合在高等职业教育中占有非常重要的地位。工学结合已经成为高技能应用性人才培养的模式。高职教育的本质是面向行业或岗位群,培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用性人才。要实现这一培养目标,高职教育应该全方位与社会经济和科技发展的实际接轨,必须走“工学”结合的发展道路,加强校企合作研究和“工学”实践。这既是高职教育发展的迫切需要,也是提高人才培养质量的有效途径。     

高职院校招生就业工作浅探

我国高职教育经过一段时间的迅猛发展,开始注重规模、质量、效益的统一,走发展的道路.高职教育建设是一项系统工程,需要付出长期艰苦的努力.2010年底全国共有高职高专院校1239所,占据普通高等学校总数的近63%,从在校学生数和院校数来看,完全可以说高职教育已占据了高等教育的"半壁江山".在超常规发展的同时,高职招生就业的问题也显现的比较突出.社会仍对高职有偏见、招生培养目标不明确、总体招生就业结构不平衡、招生就业队伍薄弱.本文通过对高职招生就业显现的问题加于思考,从树立高职教育类型观、准确定位高职招生培养目标、建立健全符合高职招生就业政策机制、加强高职院校自身建设几个角度,探讨了在新形势下对上述高职招生就业问题全面理解,以促进高职教育的健康、稳定发展.     

项目教学法在高职工业分析专业毕业论文（设计）中的应用研究

项目教学法在工业分析专业毕业论文（设计）中的应用,其最终目的是使两者高度契合。文章结合项目教学法在广西工业职业技术学院高职工业分析专业毕业论文（设计）中的实际应用开展研究,对毕业论文（设计）项目的前期准备、设置与分解、应用过程以及应注意的问题等方面进行阐述。     

对高等职业教育IT人才培养目标的再认识

通过对当前IT人才培养问题的分析,进一步明确高等职业教育盯人才培养目标的定位以及对实现培养目标的路径进行分析,探索符合高职特点的人才培养模式,提高IT人才培养质量.     

浅谈高职会计专业人才培养目标的定位

对专业培养目标进行准确的定位。是保证专业人才培养方案科学、合理、有效的前提条件，是保证教学组织规范、有序的基础。高职各个专业都非常重视这一问题。本文从分析高职人才培养目标特点出发，结合专业特殊性，探索高职会计专业在人才培养目标定位上应重点解决的问题。     

高职物流管理专业的定位辨析与实施

从高等职业教育的定位辨析入手,对物流管理专业的定位基准、高职物流专业人才培养进行了调查分析,探讨了高职物流管理专业教育的培养目标及培养模式,并在此基础上,提出了高职物流管理专业分方向教学的意义与实施。