地方高职院校大学生人际交往心理特点与教育——以贵港职业学院为例

本文通过对贵港职业学院大学生的人际交往状况的调查,归纳总结出一些地方高职院校大学生的人际交往特点,提出针对地方高职院校大学生人际交往方面的教育对策。     

手机网络对高职学生人际交往的影响研究

随着信息网络的普及与发展,手机网络以其独特功能迅速成为大学生日常学习、生活的一项重要内容,但同时也降低了大学生现实人际交往的主动性,使他们产生手机依赖。本文以扬州工业职业技术学院为例,通过问卷调查分析了手机网络对大学生人际交往的正负面影响,并提出了发挥手机网络对大学生人际交往积极影响的对策。     

浅析大学生自卑心理与人际交往

据许多资料表明,自卑对大学生心理健康造成了极大的影响.有自卑心理的大学生在某种程度上会有社交恐惧,直接影响他们的人际交往质量.因此,从自卑心理表现的维度来分析其与大学生人际交往的关系,以及对人际交往质量的影响,对于在一定程度上改善大学生的人际交往质量有很大的意义.     

网络环境下大学生的人际交往问题研究

网络技术的速猛发展,颠覆和补充了大学生的人际交往行为方式。本文先从网络应用理论出发,以网络环境的变量概念探讨网络环境下大学生的人际交往行为,以期多角度地构建网络文化,引导大学生正确的人际交往。     

培养大学生的人际交往能力

增强人际交往能力是大学生融入社会、成才成功的必备技能,正确理解大学生人际交往能力培养的意义及重要性,对大学生的学习、生活和工作有重要作用。     

浅析留守经历对大学生人际交往的影响

本文利用问卷抽样调查结果,从人际交往主要动机、认知状况、心理反应、行为选择四个方面对有无留守经历大学生人际交往状况进行比较分析。比较分析结果一致表明,有留守经历大学生人际交往状况较无留守经历大学生更为消极,需要给予帮助和支持。     

谈加强大学生人际交往能力的培养

随着社会对大学生能力要求的不断提高,大学生人际交往能力的培养显得尤为重要。由于种种原因,人际交往能力的培养恰恰是大学教育教学内容中的薄弱环节。因此我们应该通过开设一些专门课程、组织丰富多彩的校园文化活动、重视大学中学生干部队伍建设等一些相应途径培养大学生的人际交往能力。     

浅谈提高大学生的人际交往能力

大学生人际交往能力的培养是大学生素质教育的重要方面，大学生能否具有良好的人际交往能力将直接影响其身心健康及未来的择业。大学生在人际交往中存在以自我为中心、自卑感和情绪化等问题，应当通过德育教育、养成教育等途径加以解决。     

浅谈大学生人际交往障碍

21世纪的社会特征决定了21世纪人才必须具有既高又全面的个人素质,但目前我国大学生心理健康问题日益突出,令人担忧.对大学生的人际交往问题的形成原因进行探讨并由此提出克服和消除大学生人际交往问题的对策至关重要.     

湖北省地区高校大学生人际交往现状调查

通过对湖北省地区高校(以下省略)大学生人际关系基本情况的调查,客观分析目前大学生人际关系的基本现状,深刻剖析大学生人际交往的动态,从中了解,探索大学生人际交往新特点,新趋势,引导大学生建立良好的,健康的人际关系,提高大学生人际交往的能力和技巧。为适应社会生活,选择正确的交往方式,形成良好心态,提供新的思路,有效促成大学生身心健康的全面发展。     

大学生人际关系沟通问题与对策研究

良好的人际关系和人际交往能力是人们生存和发展的必要条件。加强大学生沟通能力培养,有助于构建良好的人际关系。高校应提升大学生综合素养,关注大学生心理健康,提升大学生人际交往技能。     

从意识层面探讨大学生网络人际交往行为

大学生的人际交往能力是评价其综合素质的一个重要方面,在校大学生非常注重此能力的培养。随着网络的普及,网络社会的日益庞大,大学生人际交往领域变得更加开阔,网络社会俨然成为大学生学习、交往的另外一个社会。近年来,关于研究大学生网络人际交往行为的文章也比较多,本文主要从意识层面来探讨此问题。     

大学生人际交往心理障碍分析与改善途径

人际交往是大学生必不可少的活动内容之一,作为高校管理应根据当代大学生人际交往的特点,针对大学生在人际交往中存在的心理障碍因素进行分析,寻求改善途径,以帮助他们走出交往困惑,构建和谐的人际关系。     

浅析大学生人际交往

健康和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件。建立健康和谐的人际关系，能够为个人素质的全面发展营造良好的环境。由人际交往所产生的苦恼和困惑在大学生心理问题中占的比例就较大。这些问题如果得不到及时解决，会对大学生的学习、生活乃至身心发展造成严重影响。本文针对大学生人际交往的特点，提出了大学生建立良好人际关系可以采取的策略和方法。     

优势视角下小组工作介入大学生人际交往的实践研究——以S大学倾听者行动为例

大学时期是一个人成长非常重要的阶段,良好的人际交往能力有助于大学生培养良好人格、增强自我意识、保持身心健康。基于大学生在人际交往方面提升的需求,在活动中,社工运用社会工作技巧对大学生的人际交往进行介入是非常有必要的。本文以优势视角为切入点,以S大学"倾听者行动"项目为例,通过开展小组活动的形式,在活动中发掘服务对象自身优势,提升其自信心,从中获得自我认同感。并运用效果评估发现服务对象的改变,以及评估活动的服务效果,同时探讨"优势视角"在小组工作介入大学生人际交往中是否有效。     

论大学生和谐人际关系的构建

大学生和谐人际关系的构建是大学生心理和身体各方面全面发展的基础和重要内容，同时也是促进大学生更好融入社会的关键因素。通过对大学生和谐人际关系的基本特征以及如何更好地构建大学生和谐人际关系所应遵循的基本原则的探讨，认为大学生和谐人际关系要从加强大学生心理健康教育入手，采取积极培育和谐的校园人际交往环境，发挥家庭与社会的协作力量，提高大学生人际交往的技巧等措施，从而构建大学生和谐的人际关系。     

大学生情商的特点及其开发的内容

提高情商是落实大学素质教育的有效途径。本文针对大学生的情商的特点,提出了积极培养大学生情商的措施：即积极培养大学生的适应性品格;提高大学生的自我控制力;激发大学生对新生事物的兴趣和好奇心;提高大学生的人际交往能力;培养大学生的自我教育的能力。     

网络交往对大学生人际沟通能力的弱化及其对策分析

一、大学生网络人际交往及其特征 网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式。大学生作为易感人群，网络人际交往给他们的生活方式、价值观念带来的挑战和改变是前所未有的。据中国互联网络信息中心发布的统计报告，我国互联网用户中80％左右是35岁以下的青少年，这其中90％以上又都是大学生。上网已成为大学生不可或缺的社会生活。[第一段]     

从人际关系角度谈大学生社会适应问题

大学生作为青年中的佼佼者,肩负着建设祖国现代化的重任。然而当前社会的复杂性导致了当代大学生在人际交往方面存在着不同程度的交往障碍,这对大学生社会适应产生了不同程度的影响。本文通过对大学生人际关系障碍进行分析,找到人际关系对大学生社会适应产生影响的相关因素,并针对这些问题提出了加强大学生社会适应能力培养的举措。     

大学生情商的特点及其开发的内容

提高情商是落实大学素质教育的有效途径。本针对大学生的情商的特点，提出了积极培养大学生情商的措施：即积极培养大学生的适应性品格；提高大学生的自我控制力；激发大学生对新生事物的兴趣和好奇心；提高大学生的人际交往能力；培养大学生的自我教育的能力。