旅游管理专业一体化实践教学体系的构建与实施

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径。旅游业对旅游管理人才的实践能力和综合素质提出了更高的要求，旅游管理专业必须构建一体化实践教学体系以迎接这种挑战。从旅游管理高等教育的实际出发，就一体化实践教学体系的基本内涵、目标体系、构建框架和实施途径进行探讨，为有效解决当前中国旅游高等教育普遍存在的教学与实践相脱离的问题提供新的思路。     

中国旅游业发展的省区差异浅析

由于各方面因素的影响，中国各省区旅游业发展的规模和速度上存在着巨大的差异，国内有关分析研究主要集中海外游客的分布差异性，对国内旅游发展重视不足。主要试图使用各省区海内外游客数量、旅游收入等指标，通过区域经济学的一些理论和方法来分析中国各省区近年来旅游业发展的这种差异性。正确认识这种差异，并且根据差异来确定各省区未来的旅游业发展规模和方向，具有重要意义。     

北京奥运文化效应与都市旅游可持续发展

以2008北京奥运为切入点,从“文化”、“生态”、“人本”等层面,探讨奥运后都市旅游特别是首都文化旅游的持续发展道路。通过开展社会经济信息分析及体现在以文化功能、文化传播与交流为特征的旅游文化空间变化研究,探索经济型旅游业向文化型旅游业的转化模式及区域旅游文化管理与旅游经营开发的良性互动运行机制,在一定区域初步实现城市旅游规划与文化生态平衡的“旅游优化环境”目标,为规范旅游市场,实现可持续旅游进行前瞻性的理论探索和技术保护。这将成为提升未来旅游业国际竞争力的关键所在。     

以产学研结合搭建旅游人才培养的平台

旅游高等教育是具有鲜明职业特色的专业教育，产业需求是办学的依据、动力和出发点。桂林旅专产学研结合主要体现在三个方面：一是在办学体制上以新校区建设为契机，探索校企合作办学的新机制，寻求产学研结合的新模式；二是以能力为重心，从实践技能出发强化旅游教学与旅游产业的结合；三是以就业为导向培养适应旅游业需要的高质量应用型人才。实现“以学办产、以产辅学、以研带产、产学研相互促进”的良性循环。     

基于4R理论的海外旅游专业硕士课程设置的思考

现代旅游业的国际化需要大批具有丰富行业管理经验的应用型、外向型人才．美国教育专家多尔的建构性4R理论为解决我国高等旅游教育课程设置中存在的问题提供了理论依据．在分析4R理论的基础上，对10多个国家及地区旅游专业硕士课程进行比较研究，并以西安外国语大学为例，结合其办学特色，从国际化、应用性、职业化人才培养视角，探索旅游管理专业硕士课程建设问题，以期使课程结构体系及内容符合市场要求．并随着旅游教育目标群体及教育者群体多样化拓宽，使高等旅游教育大众化走向完善，实现就业意义上的“供给创造需求”。     

对上海都市旅游发展战略的思考

城市旅游发展战略是当代中国旅游发过程的热点问题。上海作为我国特大型城市，近年来在城市旅游发展战略上进行了有益的探索。上海以都市旅游为战略发展方向，并创造性的将旅游业列入都市型产业发展序列，从而为上海旅游业在新世纪的发展拓展了巨大的发展空间。     

对旅游企业实施危机管理的思考

“非典”疫情给中国旅游业造成了沉重的打击，但也有助于旅游产业今后的健康发展。本文简要阐述了危机管理的理论，分析了旅游企业实施危机管理的必要性和紧迫性，并提出了实施危机管理的对策建议。     

西安旅游业跨越式发展的战略定位研究

从西安旅游业现实依据出发，通过需要结构理论和空间结构理论等，指出现行“古都旅游”战略定位的缺陷。提出了应以民族为本，把西安建设成为了解中国传统文化的窗口，传承中国传统文化的平台，开发中国传统文化相关产业的基地构想。分别从短期、中期、长期阐述了西安旅游业跨越式发展的目标。     

旅游业区域合作的理论机制与实证研究——以粤港澳地区为例

区域合作是近年来旅游业发展的一大趋势,旅游业区域合作具有深刻的理论机制。本文从经济学、地理学、管理学、文化学、社会学等学科理论深入阐述了旅游业区域合作的内在动力机制,并以我国经济发达的粤港澳地区为例,从自然地理环境、历史文化渊源、经济发展状况等方面深入分析了区域旅游合作的动力机制,为区域旅游合作与发展提供理论依据。     

旅游业产业地位评价体系研究

旅游业的产业地位研究是中国旅游发展实践的迫切需要,旅游业产业地位的评价可以借鉴产业经济学的相关理论,把产业划分为支柱产业、主导产业、潜导产业、关联产业、基础产业5种功能类型,并从旅游业的产业规模、产业关联度、社会效应、发展潜力4个方面提出旅游业产业地位的评价体系及相关指标的测定方法,以期较为科学地确定旅游业的产业地位,为从中央到地方的各级政府制定和实施旅游业的产业政策提供依据。     

西部地区高等旅游教育国际化和本土化发展思考

西部地区高等旅游教育既要立足本土化,也要走向国际化。国际化是经济全球化和教育创新发展的需要,本土化是文化多元化和民族文化持续发展的需要。通过旅游教育模式的＂西为中用＂、旅游实习过程的＂漂洋过海＂、人才培养方式的＂中西合璧＂构建国际化办学路径,通过专业建设＂立足本土＂,教学内容＂凸显本土＂,科学研究＂服务本土＂实现本土化人才培养。国际化与本土化的融合发展是西部地区高等旅游教育的必然选择。     

爱尔兰酒店管理高等教育课堂教学理念及启示

爱尔兰酒店管理教育比我国起步早,发展快。从沃特福德理工学院课堂教学情况及相关政策、文献来分析,爱尔兰酒店管理教育形成了5个独特的课堂教学理念。这些特色给中国的旅游高等教育以4个方面的重要启示。     

旅游管理专业课程体系现状调查及创新研究--以桂林工学院旅游管理专业为例

随着旅游业的迅猛发展，对旅游管理人才的要求越来越严格，如何才能培养出更加符合市场需求的旅游人才，已成为摆在旅游高等教育面前的一项重要任务。由于我国的旅游教育存在起步晚、起点低等不足之处，课程体系的设置优劣直接影响着人才培养的优劣，故将重点从旅游管理专业(本科)课程体系现状调查入手，提出旅游管理专业(本科)课程体系创新研究的思路。     

旅游管理专业本科课程体系设置的系统分析——基于重点大学高年级本科学生的问卷调查

课程体系设置是高等教育改革的重要问题。采用问卷调查的方法,对国内重点大学旅游管理专业本科课程体系设置进行了系统分析,并提出了若干优化建议。结论如下;重点大学旅游管理本科专业培养学生的长远目标是“为旅游行业提供中高层管理人才”,近期目标是“为旅游行业提供有管理和技术潜力的专业人才”。重点高校和相关旅游企业应对旅游管理专业本科学生进行专业方向引导;应该建立教学、实践、科研三位一体的课程体系。     

中国高等旅游教育质量提升工程的创新战略

随着中国旅游业的蓬勃发展及其国际地位的不断提高和国际影响力的逐步扩大．高等旅游教育作为行业发展的强大智力支撵。在这一现实背景下面临着一个重大的问题——旅游教育质量提升工程的建设。从而推动旅游教育的快速发展．首先从中国高等旅游教育发展现状及特征的分析入手．接着深入探讨了我国高等旅游教育面临的四大机遇。最后从8个方面提出我国高等旅游教育质量提升工程的创新战略。     

基于环境保护视角的低碳旅游企业行为分析

低碳旅游是我国旅游业发展的必由之路,旅游企业在低碳旅游产业发展中具有举足轻重的作用.旅游企业低碳行为的分析为低碳行为的培育提供了理论借鉴.峨眉山—乐山大佛景区的低碳转型是当务之急,需要景区内星级酒店、旅行社和景区管理单位的同心协力,逐步推进低碳行为,带动乐山市低碳旅游经济的全面发展.     

基于现状调查的高等旅游教育问题分析及对策创新

通过现场访谈、电话访问、电子邮件等途径对各省10所高校旅游管理专业学生进行的问卷调查发现，旅游专业学生在就业信心、专业素养和人文素养等方面均存在明显不足。而目前我国旅游教育双师型教学人才十分缺乏、旅游实践课程相对不足、人才培养绩效缺乏评估、旅游教育就业功能弱化。新形势下高等旅游教育改革要突破专业瓶颈，鼓励教师深化学习和参与实践；创新教学模式，不断拓宽旅游实践途径；改革评估机制，完善旅游教育绩效考评；对接市场需要，打造“可持续就业”学习平台，为培养高素质国际旅游人才创造条件。     

2013-2014年中国出境旅游安全形势分析与展望

中国出境旅游迅速发展的同时,我国公民境外旅游安全事故频发,出现了诸如社会安全事件、自然灾害、公共卫生事件、事故灾难、旅游业务安全事件、旅游者自身行为不当引起的损失等旅游安全问题。事故类型更趋多样,事故负面影响更为深远。出境旅游安全管理工作需要建立预警体系;加强智慧管理、国际合作;建立完善出境旅游法律法规,健全出境保险保障体系;强化公民出境旅游教育等。