基于科教融合的农科高年级实验教学创新与实践——以昆虫生态学课程为例

昆虫生态学实验主要依托农科院校的高年级本科生基础课程“昆虫生态与害虫测报”，文章针对传统实验课程中存在实验相对独立、彼此联系不足，忽视培养学生的科研思维以及与前沿科研融合等问题，基于科教融合的理念，从修订实验教学大纲优化实验教学、明确科教融合对昆虫生态学实验教学的要求、探索与设计科教融合型实验、建立科学的实验评价体系等方面对昆虫生态学实验教学进行了创新与实践，以期巩固学生对理论知识的掌握，激发学生的科研兴趣以及对本专业的热爱，为学生的未来发展奠定基础。     

地方本科院校会计实验教学体系建设

地方本科院校办学理念的核心是培养应用人才,会计实验教学体系建设在会计专业应用性教学中具有重要作用。通过加强实验室建设、做好配套实验内容设计、抓好实验师资队伍建设和完善实验管理考核制度等措施,完善会计实验体系建设,有助于实现地方本科院校培养应用人才的目标。     

经济学科实验教学改革创新研究

经济学科开展实验教学是近年来我国高等教育出现的新生事物，是高校教学改革的有益探索，也是实验教学的大胆创新。开展经济学科实验教学研究，对于深化高校教学改革，推进高校实验教学的创新和发展具有积极意义。     

民办高校电子信息类专业实验教学体系改革与实践

针对民办高校电子信息类本科专业办学现状,在多年改革实践的基础上,构建了一条以学生能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的、科学的电子信息类专业实践教学体系。通过创新实验教学方法,探讨适合培养高素质、创新型"卓越电子工程师"工程技术人才的实验教学新模式。研究成果对电子信息产业创新型人才培养具有重要的参考意义。     

就业导向下的会计实验教学方法创新

在就业导向下,会计专业学生应具有会计、审计及相关知识、组织及商务知识、法律知识等专业能力和交往能力、对变革和发展的应对能力、战略管理能力、职业判断能力等非专业能力。由于现有的会计实验教学方法存在校内实验与校外实习没有有机结合、设计性的实验比重偏低等局限,可以从建立仿真实训环境、开展校外实习、建设专业师资队伍、会计实践考评体系构建等途径进行会计实验教学方法创新。     

浅议审计学实验教学体系改革

实验教学在审计学教学体系中有着非常重要的作用。目前审计学实验教学体系存在诸多问题,不能适应培养应用型高素质人才和提高财会人员综合素质的要求。本文分析实验教学在审计学教学体系中的地位,并提出改革设想。     

进出口贸易实务实验教学探讨

本文依据进出口贸易实务课程综合性、实践性强的特点,基于应用型外贸人才培养要求,提出对进出口贸易实务课程实施多层次实验教学。以能力培养、综合运用为目标,以渐进式课程设置、能力培养螺旋式上升为特征,对教学效果的提高、学生实际业务能力的培养和提升有很大的促进作用。     

实验教学在农校教学工作中的作用

农校培养的人才必须是适用型的。学生毕业后要面向农村生产第一线,没有一定的动手能力,就不能适应经济建设的需要,这不仅影响到学生的自身利益,同时也要影响到学校的生存与发展,如何培养适应社会主义市场经济的人才,已成为农校急需解决的问题。实验教学是培养学生综合能力的教育手段。表现在：在培养学生创新能力方面：不断改善的实验条件使学生花在实验上的时间逐步增加,为学生创新素质的培养和提高提供了机会和提出了挑战。实验时,丰富的各种自然事实为学生创新思维提供了感官刺激;各种要回答的课题,为学生创新思维、创新操作活…     

应用ERP沙盘模拟改进传统会计实验教学

ERP沙盘模拟强调实践演练,既培养了学生动手、动脑的能力,又培养了其团队协作精神,使学生掌握了企业管理的知识和技能,提高了学生的实践能力。本文首先描述传统会计实验教学的体系,并分析结合ERP对传统的会计实验体系进行改进,进而提出建设ERP沙盘模拟实验室来促进会计教学与科研。     

高等院校实验动物教学中动物实验体系的改革和构建

实验动物学主要包括实验动物和动物实验两大部分。实验动物学是高等院校一门重要的专业基础课。但由于课时和条件的限制,目前各高校的实验动物教学主要偏重实验动物的理论教学,对其关键的动物实验教学占比较低。所以,以培养学生技能为指导,对实验动物学实验教学进行改革,主要是为了在实验动物学实验教学中能充分发挥学生主观能动性,激发学生兴趣,培养学生综合实验和分析能力。本文对动物实验教学中发现的问题进行了剖析,强调提高医学生动物实验操作技能的重要性和紧迫性,并进行有益的探讨。     

多层次农业基础设施体系建设的投融资机制创新研究

文章首先在公共产品理论的经济学分析框架上对我国农业基础设施产品的特性进行分析,提出了我国多层次农业基础设施体系的概念和内容,进而对该体系的投融资特征进行比较分析。在此基础上,对我国多层次农业基础设施体系建设的投融资机制创新进行了深入研究。     

统计学实验课程教学设计探讨

本文从统计学实验课程开设的必要性出发，对统计学实验课程教学内容进行设计，并从实验教学软件的选择、实验教学的组织形式和要求，以及实验教学的考核方法等方面，对实验课程教学设计进行探讨。     

经管类专业实践教学体系构建探析

实践教学是高校人才培养的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。根据经济管理类专业人才培养目标要求,本文提出构建由实验、实训、实习于一体的注重能力培养和创新意识教育的实践教学体系,形成与理论教学体系密切联系而又相对独立,教学内容前后衔接,循序渐进、层次分明的经济管理类专业实践教学体系。     

生物与食品基础教学示范中心“一体化，三层次”实验教学模式的构建

创新型社会的构建离不开创新型人才的培养,而实践教学是培养大学生实践和创新能力主要途径之一。本文分析了高校生物与食品学科实验教学过程中现存的问题,依托生物与食品市级实验教学示范中心平台,进行生物与食品类专业实验教学体系的改革与探索,构建了基于“一体化,三层次”的实验教学模式,旨在为高校生物与食品类专业创新型人才的培养提供参考。     

广东省农村金融发展现状与对策研究

本文在对广东农村金融规模、金融效率分析的基础上，探究广东金融发展面临的问题，提出广东农村金融发展的对策建议：完善广东农村多层次金融服务体系、合理增设农村金融机构，积极引进民间资本、推进农村金融产品和服务方式创新、积极构建农村金融风险保障体系等。     

会计实验教学模式的改革与探索

会计实验教学是高等院校培养财会人才的重要环节,它对学生分析问题和解决问题能力的培养具有不可替代的重要作用.由于实验教学注重学生实际能力的培养,注重操作性、创造性的训练,以及系统思维和整体设计能力的培养,因而在人才培养的过程中具有特殊的地位.经过不断研究和探索,实验教学已形成具有特色的独立教学体系.     

加快金融创新步伐 全面提升服务水平

农信社的金融创新虽然"起了步,上了路",但仍是"水准低,不平衡",需要建立健全创新体系,打造多层次创新平台,加大产品服务创新力度,加快科技创新,特别是要建设一支高素质的创新人才队伍     

破解新型农业经营主体融资困局

新型农业经营主体多频度、多层次的资金需求与农信社相对滞后、弱化的信贷供给日渐失衡,亟需通过金融创新破解融资困局2013年中央一号文件连续第十年聚焦"三农",核心内容是培育和构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。农村中小金融机构要抓住政策机遇,挖掘金融创新资源优势,推动农业经营体系创新和农业产业化发展。     

兵团社会保障体系改革探讨

兵团社会保障体系改革探讨沈鸿党的十四届三中全会决定提出，建立多层次的社会保障体系，对于深化企业和事业单位改革，保持社会稳定，顺利建立社会主义市场经济体制具有重大意义。因此，必须加快兵团社会保障体系改革，逐步建立多层次的有兵团特色的新型社会保障制度，为...     

安徽省高职化学实验考核办法改革探讨

通过传统化学实验考核现状分析,阐述化学实验考核方法改革的必要性,探讨建立多元化、全程化、细致化与标准化化学实验考核体系,促进学生学习积极性,提高实验教学水平,增强学生实践动手操作能力。