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1.
青少年时期是人的品性形成、健全的重要阶段,也是培养其创新精神与创新能力的最佳时期。政治教师理应尝试、构建新的政治课教学模式:“指导——自主——合作——创新”,从原先的枯燥教与学中解脱出来,注重素质教育,以适应新的课程改革,加强学生创新精神的培养,激发学生的创造性思维能力。 相似文献
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创新教育与培养创新素质 总被引:2,自引:0,他引:2
崔东升 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(3):87-89
实施创新教育、培养创新素质是时代的呼唤,是青少年身心健康发展的要求,也是进一步深化和实施素质教育的需要。因此,广大教育工作要把握创新素质的培养目标,充分挖掘创新教育素材,努力探索新形势下创新素质培养的途径和方法,特别是唤起学生强烈的创新意识,训练学生灵活的创新思维,发展学生独立完美的个性,从而培养出大批具有创新能力的人才,以迎接知识经济时代的到来。 相似文献
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马海华 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z3)
素质教育的灵魂是创新教育,作为一名化学教育工作者,培养学生的创新能力是时代的要求。结合自己学科的特点,本文从激发兴趣、积极鼓励、设计探索实验、开展第二课堂四个方面阐述了对学生在学习化学中创新能力培养的要求。 相似文献
4.
创新人才是具有较强学习能力、创新能力的全面发展的全新人才,培养创新人才是知识经济时代教育的出发点和归宿.素质教育是培养创新人才的有效模式.实施素质教育培养创新人才,既要传授知识更要培养能力,尤其应注重学生信息能力、学习能力、创新能力的培养. 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重要目标,也是高中政治课教学中培养学生创新能力的任务之一。当代高中生是在改革中成长起来的一代,他们的思维非常活跃,因此,在高中政治课教学中对学生进行创新教育时就要注重挖掘 相似文献
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李涛 《湖南财经高等专科学校学报》2001,17(4):79-80
全球经济一体化和知识经济的迅猛发展,对人才的全面素质和创新能力培养提出了更高要求。 应准确理解素质教育的内涵,树立全面素质教育观念,培养创新意识和创新能力,培养创新人才。 相似文献
7.
机械制图教学中,教师如何为学生创造画图、读图教学情境是全面实施素质教育的重要途径,是培养学生创新意识、创新能力的重要渠道.本文阐述了机电专业机械制图课程教学法创新有四种主要方法,即引进教学新理念、研究教材新整合、运用教学新手段、培训锻炼新技能,并进一步论述了如何培养学生画图、读图能力和创新能力,以及它们两者间的辩证关系. 相似文献
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9.
创新教育作为实施素质教育的关键,不但是知识经济时代和社会发展的需要.也是应对日趋激烈的国际竞争和人全面发展的需要,我们高校工作对此进行了不懈的研究和有益的探索。本就对创新教育理念的认识,创造型学生管理应具备的基本素质,以及如何做好创新教育进行探讨和研究。面向学生管理工作的创新教育,作为素质教育内涵的拓展与深化,以培养学生的创新意识和创新能力为基本价值取向,为其今后成为创造型人才奠定全面素质基础。 相似文献
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邱彦君 《山西财经大学学报》2012,(Z2):87
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心,当今社会的竞争与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。因此在要求素质教育的今天,创新教育成为了素质教育的核心。在数学教学中更需要学生具有创新能力,数学教学不但有利于训练学生的创造性思维,而且还能为学生的创新提供丰富的资源。 相似文献
11.
为适应社会的发展,注重培养大学生的"创新精神"和"创新能力"已成为当今世界各国高等教育改革与发展的潮流。论文针对素质教育的要求和创新精神的内涵,结合我校电类大学生的学科特点,通过指导学生参加大学生创新项目、电子设计大赛等课外学术科技活动的实践教学环节,对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2015,(8)
培养大学生创新素质是创业教育视域下开展素质教育的最基本要求,同时也是建设创新型国家和培养创新型人才的需要。高校通过开展创业素质教育可以培养学生的创新能力,进而达到为国家培养创新型人才的目的。本文主要分析了创新教育和创新素质的内涵,并阐述了二者之间的联系,提出了在高校实行创新素质培养的措施。 相似文献
14.
现代社会需要具有创新精神和创新能力的人才,这必然要求将创造性思维的培养贯穿高等教育的全过程。正确认识创造性思维培养在教育教学中地位,寻求对大学生进行创造性思维培养的有效途径,是当前高校素质教育的主要内容。 相似文献
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创新教育作为实施素质教育的关键 ,不但是知识经济时代和社会发展的需要 ,也是应对日趋激烈的国际竞争和人全面发展的需要 ,我们高校工作者对此进行了不懈的研究和有益的探索。本文就对创新教育理念的认识 ,创造型学生管理者应具备的基本素质 ,以及如何做好创新教育进行探讨和研究。面向学生管理工作的创新教育 ,作为素质教育内涵的拓展与深化 ,以培养学生的创新意识和创新能力为基本价值取向 ,为其今后成为创造型人才奠定全面素质基础。 相似文献
16.
课堂教学与创新能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
高红贵 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(4):176-177
培养大学生的创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是素质教育的基本要求。在课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新思维能力。需要营造“三个环境”,即创新教育环境、民主和谐的课堂环境和“探究性学习”环境。 相似文献
17.
培养创新人才,是时代的要求,大学应培养符合社会需求的有创新意识、创新能力、创新精神的创新人才。培养日语创新人才,创新型教师是前提,日语教学中有创新思维是关键,通过日语教学和社会实践培养学生的创新能力及创新实践能力是最终指向。 相似文献
18.
教学科研化--培养学生创造力的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
素质教育的核心是创新教育,创新教育的核心是培养思维品质。思维品质是各种品质的基础,思考能力是各种能力的灵魂。创新教育的目标是培养有创新意识和创新能力的创造性人才。作通过十余年的教学科研探索,认为“教学科研化”是创新教育的突破口,能将素质教育落实到实处。 相似文献
19.
崔锦萍 《辽宁经济职业技术学院学报》2005,(4):92-93
知识经济时代需要创新教育,计算机基础课教学实践性强,知识更新快,应在教学中实施创新教育。创新教育应着重对学生创新意识、创新思维、创新能力等几个方面的培养。 相似文献
20.
大学生创新能力的实证分析与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
苏晓晋 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(4):14-16
大学生创新能力是知识经济时代的需要。围绕创新人才的培养,本文以长江三角洲地区的15所高校为代表,从培养大学生创新能力的实践出发,分析了大学生创新能力培养来自学生、教师、学校和社会的因素,提出了树立创新观念是前提,变革传统教育模式是根本,加强实践是途径,营造氛围是条件的大学生创新能力培养对策。 相似文献