红色文化在高职思想政治教育中的积极作用

红色文化是在马克思主义中国化的进程中,在批判地继承中华民族的传统文化和西方优秀的文化成果的基础上的伟大创新,是中国共产党带领全国各族人民在长期的中国革命、建设和改革的实践中形成的,是对高职学生进行思想政治教育的宝贵资源和有效载体。传承和弘扬红色文化,在坚定高职学生的理想信念和培养高职学生的爱国主义精神、艰苦奋斗精神、改革创新精神等方面发挥着积极作用,在高职学生思想政治教育中的意义重大。     

黄河文化精神融入高职院校生态文明教育的意义和路径研究

教育改革的进程不断推进,高职院校生的生态文明教育逐渐受到国家的重视,这就要求高职院校在传授学生专业知识的同时,更要加强学生文明意识和环境保护意识的培养。在此情况下,黄河文化精神作为中华文化的重要组成部分,不论是在历史价值方面还是生态文明方面都有着独一无二的教育意义。因此,高职院校可以把黄河文化精神作为学生生态文明教育的主要资源,结合不同专业的人才培养目标和计划,并充分把握各学科的重点,灵活地将黄河文化精神渗透到课程生态文明教育中。把黄河文化精神融入高职院校生态文明教育是一项任重道远的系统工程,需要从教师的专业素养、高职院校的教学氛围、先进的教学手段等方面进行持续的努力,进而提升高职院校生态文明的教育水平。     

实训室开放式管理浅析

随着我国现代化进程的不断发展,社会对学生职业素质的要求越来越高,如何有效地提升学生的动手能力,适应社会发展的要求,是当前在高职教育过程中必须引起高度重视的问题。职业教育的目标对人才的培养是包括职业能力和职业精神的全面培养,在人才培养过程中实践教学是必不可少的环节,它对于提高学生的综合素质、培养创新精神与实践能力具有特殊的作用。     

实训室开放式管理浅析

随着我国现代化进程的不断发展,社会对学生职业素质的要求越来越高,如何有效地提升学生的动手能力,适应社会发展的要求,是当前在高职教育过程中必须引起高度重视的问题。职业教育的目标对人才的培养是包括职业能力和职业精神的全面培养,在人才培养过程中实践教学是必不可少的环节,它对于提高学生的综合素质、培养创新精神与实践能力具有特殊的作用。     

超越工具理陛，寻求人的价值——中国特色社会主义现代化和科学发展观

在现代化进程中，西方文化的理性精神形成了工具理性主义的理念，在这种文化理念支配下的经济发展导致了人的失落。“以人为本”的科学发展观体现了对西方这种工具理性主义的超越，为中国特色社会主义现代化确立了全新的观念。     

企业文化融入高职院校思想教育的模式探究

随着教育水平的提升，更多的教育方法和教育方式都开始融入到校园中，在学生进入高职院校时，学校已经将企业文化融入到院校的思想教育中，这是校企互惠、互动、互融的一种新型的合作模式，对于促进学生“职业化”进程及社会的未来发展发挥着巨大作用，本文就企业文化及高职院校思想教育进行研究和探讨。     

高职思政课教学中渗透企业文化的思考

思想政治理论课是高职思想政治教育的主渠道,在教学中渗透企业文化,对于激发高职学生的学习兴趣、更好地满足用人单位的需求及深化思政课教学改革都有重要意义。依据优秀企业文化的特征,高职思政课教学中渗透企业文化的思路是教学中强化对学生进行诚实守信教育,渗透创新精神,融入合作精神。     

近年来民族精神研究述要

<正> 八十年代以来的文化讨论和文化建设中,中华民族精神是倍受关注的热点之一。随着我国现代化进程的深入发展,关于民族精神的研究在不断深化。现将讨论中的主要观点综述如下。一、民族精神的界定。学者一般认为中华民族精神是中国文化的本质与核心,是中华民族精神文化中固有的、并且持续不断的一种文化传统,是中华民族特定价     

论高职学生职业精神的缺失及培育

培育高职院校学生的职业精神是高职教育培养目标要求，高职学生职业精神在企业发展、就业竞争力中具有重要作用，也关系到高职院校自身的可持续发展。     

利用现代化教学手段,改革高职英语写作教学模式

在当今信息时代的背景下，文章阐述了一种现代化的教学手段，它以学生为教学的主体，辅助老师的课堂教学，充分发挥学生的学习自主精神，构建一种全新的高职英语写作教学模式，是全面提高高职院校学生的写作水平的一种好方法。     

浅析高职院社团文化的思想政治教育功能

高职院社团文化是高职院学生社团物质财富与精神财富的总和,包括多方面的内容。在高职院的思想政治教育实践中,具有潜移默化的思想政治教育功能。高职院社团文化细分的物质文化、制度文化、精神文化分别有其独特的功能与作用,深入研究这些功能,对揭示高职院社团文化这一高职院特有现象具有重要的意义。     

红色文化融入高职学生实际生活实效性探究

分析介绍了红色文化融入高职学生实际生活的重要意义、主要原则和方法措施,在高职思想政治教育全过程中既传承和弘扬了红色精神,还进一步增强了高职学生思想政治教育的实效性。     

基于张謇企业家精神的高职生创业素质培育的实践研究

通过培养创新创业能力，高职学生不仅可以了解社会需求、企业需求，还可以锻炼思维，提高自身综合能力。而近代著名实业家、教育家张寨在家乡南通办实业、兴教育的过程中，形成了既爱国敬业、责任感强，又勇于开拓创新、艰苦奋斗的企业家精神。这些优良的企业家精神凝结了创新创业者的特质，对新时代高职生创新创业教育具有借鉴意义。本文针对目前高职学生创新创业能力培养中存在的问题，研究将张謇企业家精神融入高职生“双创”素质培育的实践性策略，从而将张謇企业家精神引入校园文化促进素质教育发展。在课堂实践教学中渗透张謇企业家精神，全面树立学生的创新创业精神，以“创新创业”为切入点，丰富人才培养内涵，提升高职院校人才培养质量。     

共同富裕理念影响下的企业文化发展——基于物产中大与方太的案例分析

习近平总书记在二十大报告中提出，“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”。企业文化的建设带动着企业对社会责任的承担，社会中共同富裕理念影响着的企业文化的发展完善。本文探究物产中大和方太集团的企业文化，将之与共同富裕的互动关系进行对比分析，研究企业文化对共同富裕的助力作用及企业文化从共同富裕进程中获得的发展，明确企业与社会要建立良性的互动关系，要推进企业文化与共同富裕的良性互动关系发展，企业要探索能够推进共同富裕进程和自身建设的企业文化发展道路。     

超越工具理性,寻求人的价值——中国特色社会主义现代化和科学发展观

在现代化进程中,西方文化的理性精神形成了工具理性主义的理念,在这种文化理念支配下的经济发展导致了人的失落."以人为本"的科学发展观体现了对西方这种工具理性主义的超越,为中国特色社会主义现代化确立了全新的观念.     

心理资本视阈下的高职生劳动精神培育研究

高职院校对高职学生的劳动教育既要“教”会劳动技能，还要“育”好劳动品行，通过勤劳奋斗的劳动实践浸润积极向上的劳动精神。研究对照劳动精神培育的任务目标，对高职学生劳动精神的现状和问题进行解构与分析，从心理资本干预的四个维度汲取方法，探索高职院校学生劳动精神培育新思路。     

关于强化农村群众文化建设思考

建设新农村是社会主义现代化进程中的重大历史任务，事关广大农民群众的幸福安康以及社会的稳定和发展。文化是建设社会主义新农村的灵魂，加强文化建设是丰富群众精神文化生活的基础，也是维护群众基本文化权益、全面提升群众文化素质，加快建设小康社会，促进农村社会和谐的需要。     

浅谈新时期高职院校班级文化的构建

随着经济的不断发展，现代工业化进程的加快，企事业单位对学生的综合素质提出了更高的要求，综合能力强、专业技术过硬、高情商的复合型人才已成为企业快速发展的决定性因素。各高校尤其是高职院结合市场需求对学生管理的内涵赋予了更多的内容，以班级为载体，以文化为平台的班级建设已成为打造大学生综合素质的重要基地之一。本文通过对班级文化特点和班级文化职能的简单阐述，从制度建设、活动载体和学生主体性等方面论述了高职院校班级文化建设的新方法，找出培养综合人才的新途径，提高“学生品牌”在未来人才市场上的综合竞争力。     

党史教育更好融入高职院校思政课教学的应用策略

在高职院校的思政教学过程中，党史教育有着极其重要的作用，同时这方面知识的学习也有利于学生在未来的学习和工作生活中更好地融入企业，契合企业精神。习近平总书记指出，“党的历史是最生动的教科书”。确保将党史教育充分融入并与高职院校思政课程有机结合，大力推动高职学生学习党史故事，在实践教学活动中悟真理、学党史，真正贯彻党的教育方针，最终落实对高职学生“立德树人”的培养目标。     

浅析网络环境下高职院校教学管理的现代化

网络信息技术是一把双刃剑，我们需要合理的加以利用，以求趋利避害，促进网络环境下高职院校教学管理现代化进程的健康发展。本文从制度建设、管理队伍培养以及管理系统维护和选择等方面出发，简要探讨了网络环境下高职院校教学管理现代化问题。