论如何做好中职班主任工作

文章通过分析当前中职班主任工作面临的困难和问题,针对不利因素进行研究,从强化学生德育工作、加强班级文化建设、凝聚日常教育合力、提高班主任工作素能等方面阐述了做好中职班主任工作的对策措施。     

浅谈中职学校班主任管理工作艺术的剖析

随着我国中职教育的不断发展,在其规模日益扩大的同时,一些问题也随之出现,这对于中职学校班主任的管理工作来说是一个极大的挑战。中职学校班主任要通过多种渠道来做好班级的管理工作,逐步解决中职学校学生的各种不良的行为和思想,从而实现中职教育和学生自身的健康发展。     

中职学校班主任工作艺术三略

班主任是班集体的领导者、组织者和管理者,是学生全面发展的启蒙者和领路人。班主任的工作是做人的工作,而做＂人＂的工作本身就是一门艺术,俗话说＂做人难＂,做人的工作则更难,需要一定的带班艺术。如何当一名合格的中专班主任,在实践中,笔者感触最深的就是要正确处理勤和细、爱和亲、严和威的关系。     

首因效应对中职学校新生班主任工作的启示

中职学校新生班主任的班级管理工作既是一门学问,更是一门艺术。班主任要利用“首因效应”积极作用,给学生留下美好的第一印象,树立威信;还要避免“首因效应”导致的不利于学生发展和班级管理的印象病的发生。     

浅析中职学校班主任工作中赏识教育的运用问题

中职学校班主任是班级职业教学的管理者和责任人,班主任的管理理念和教育方法对于班级管理的影响是直接的,对学生的健康成长也具有深远意义。赏识教育承认学生间存在差异、允许出现失败。同传统教育方法相比,赏识教育更具有人性化特点,也更符合中职学校的班主任工作需要。通过笔者长期的工作实践发现：中职学校的赏识教育要关注学生优点的挖掘,尊重学生的个性,发挥班干部的带头作用,因材施教,营造平等的师生关系,帮助学生重塑自尊自信,促进其健康成长。     

中职学校班主任心理分析

班主任难做,中职学校的班主任工作尤其难做。学生文化基础差,行为习惯不好,自律性不强,因此,班主任管理的难度要比普通中学大得多。中职学校班主任的心理问题也比一般学校多得多,所以认清自己的心理问题,找出原因,对于中职学校班主任来说是十分必要的。     

如何做好新时期下班主任工作

班主任是学生健康成长的领路人,对学生各方面的发展起着重要的作用,在学生的心目中占据重要的地位。班级管理工作是班主任工作的核心。班级管理工作的好坏直接影响着教学质量,进而影响着学生的前途和命运。班主任的工作难度比较大,尤其是新时期下学生都见多识广,思想比较复杂,班主任的工作难度增加,因此要求班主任在进行管理工作时更要仔细认真,形成一套有效的管理方法。     

新时期中等职业学校班主任工作方法

职业学校的班主任工作重中之重是学生工作,首当其冲的就是学生的思想教育,尤其要抓好德育工作。学生工作并非学校的全部工作,但在整个职业学校中却占据特殊位置。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢？笔者以为可从以下几方面着手。用爱心温暖学生的心灵教育必须要有爱,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职,离开了情感,教育就无从谈起,也就是说教师就要做一个有心人,作为一个班主任,就更要做一个有心人了,时时处处的去关爱学生,在方方面面帮助学生,能与之建立朋友般的友谊。十多年来我坚持用爱心去感化他们,教他们懂得做人,懂得感恩,所以能以真心换真心。职业学校的学生,具有“先天性劣势”,大多因成绩差而无缘高中教育。他们要面对家人、亲人的叹息,社会的鄙视甚至无视,如此种种都给他们套上了无形的精神枷锁,造成他们心灵的错位、脆弱,所以,他们更需要社会、父母、老师的理解与关爱。     

浅谈新时期如何做好班主任工作

班主任担负着学校对学生实施教育管理的主要角色,是沟通学校、家庭的纽带与桥梁,是班级管理的主要责任人,坚持严字当头,爱在心间,关爱每一个学生是教育的前提,用心观察学生,培养一个有责任心的班干部团队,是班级管理制胜的法宝。     

浅析如何做好体校班主任工作

班主任是班级的直接组织者,是学生健康成长的引路人,抓管理,就要结合学校的发展和学校的特色来完成。体校是一所特殊的学校,体校的学生活泼好动、精力充沛、对事物又极其敏感。而这些学生面对的又是教学和训练两套集体生活模式,所以班级管理和运动对管理形式都极大地影响着他们。基于此,本文提出了针对性的三点措施,以提高体校班主任管理质量的提升。     

探析中职学校班主任管理工作方式

该文从中职学校的大环境、班主任管理工作中存在的问题及问题解决措施等方面进行了论述,分析了造成问题的原因,并提出了解决问题的各种根本对策,最后对中职学校走出生存难、办学难、发展难进行了新的展望。     

如何做好班主任工作

班主任可被视为一座学校、家庭和社会之间的桥梁,其工作性质艺术性较强。所以具体到班主任工作而言,科学管理与真诚交流,二者缺一不可。科学管理,有利于培养学生自主学习的良好习惯;真诚交流,有利于消除师生之间的沟通隔阂,以情动人,才能触动学生内心最敏感的神经,帮助学生树立起高尚情操。而如何做好中职班主任且始终与时俱进是当前所有教育同行们应认真思考的一个严肃问题。     

浅谈新形势下中等职业学校德育工作

为了适应新形势的发展,中等职业学校的德育工作要不断更新德育理念,拓展德育工作领域,寻找德育工作新思路,设定德育工作新目标,通过积极引导,正确教育,使学生感知到道德的力量。注重实践活动,让学生在实践活动中形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定做合格职业劳动者的信念。在诚实守信文明的道德规范约束下,使学生树立起竞争意识与合作意识,培养学生竞争与合作的能力,这是培养学生道德素质的切入点。同时,要培养学生自我教育、自我管理的能力,来适应市场经济的挑战。     

中职学校班主任管理问题及对策探究

在我国的中职学校中,班主任的班级管理工作是学校管理工作中一项重要的工作内容,同时,作为基层管理人员的班主任,在学校的工作效率和水平,直接影响着学生的基本素质,同时也对学校的办学水平与社会形象有直接的影响。但是在当前情况下在中职学校的班级管理中还存在着一些问题,因此就需要对其中的问题进行分析探讨,并给出合理的解决措施。     

浅谈中等职业学校的英语教学

中等职业学校英语的教学现状不容乐观,受很多因素的影响,本文通过分析造成这一现状的原因及相应的对策来探讨中职学校的英语教学。     

中职学校班主任管理工作中“师生沟通”探讨

师生沟通是中职班主任管理工作中至关重要的问题,师生沟通的有效性直接影响班主任管理工作目标的有效实现及班主任管理工作质量的提高。当前我国中职班主任管理工作在沟通方面仍存在不少问题,在很大程度上影响班主任管理的有效性,因此要提高班主任管理工作的质量,就必须重视班主任管理工作中师生沟通的问题。     

论职业学校老师如何做好班主任

给人一瓢水,首先自己要有一桶水、喊破嗓子不如做出样子。素质教育不是靠喊口号、动动嘴皮子就能实现的,它需要教育的组织实施者具有一定的能力与素质,为被教育者(学生)做出榜样。     

浅谈中职学校的班级管理

班级管理仁者见仁智者见智,本人认为班主任应做到对每个学生都能因人而异去进行指导,用爱心、细心和耐心教育学生,把学生视为自己的孩子。当他们取得了成绩,我为他们高兴;当他们受到挫折,我给他们理解和鼓励。     

浅谈大学班主任工作

班主任是学校实施教育教学工作的得力助手,同时也是学生的良师益友。所涉及的每项具体工作均非常重要,既要全面掌握每个学生情况及心理,又要培养学生在生活及学习方面的能力。     

对寄宿制学校班主任工作的一点体会

寄宿制学校学生的管理是一件复杂的工作。班主任如面面俱到，肯定收效甚微；如秉纲执本，就会事半功倍。而班级是学校教导工作的基层组织，班主任工作的成败决定着班级的状况和学校的教育质量，班主任工作的方法影响着学生的一切。因此，班主任作为班集体的组织者和领导者，不仅要具备良好的师德修养，渊博的知识，还要具有一定的组织领导能力，掌握一定的教育艺术和方法，同时还要充分调动和利用各方面的教育力量，形成合力，共同搞好班集体建设，做好班级工作。