发展高职院校创业教育

当前,大学生就业难的现状日益严峻,创业是大学生实现充分就业的有效途径。在高职院校中实行创业教育势在必行。高职院校应积极主动地探索创业教育的实施方案,构建一套合理有效的全方位创业教育体系。     

创业教育促进高职学生就业

本文在分析＂挑战杯＂中国大学生创业计划竞赛特点和阳泉职业技术学院具体实践的基础上,阐述了高职学生创业教育在促进大学生就业中的重要意义。从高职院校参加＂挑战杯＂竞赛的情况着眼,总结了学生创业科技活动中存在的不足,并对如何做好创业教育提出建议。     

高职教育的创业教育探析

高校毕业生面临的巨大就业压力,使创业成为炙手可热的词汇。在高职院校中,学生的创业热情很高,但很多高职院校缺乏创业教育和创业引导。本文从创业理论、高职毕业生的创业现状出发,分析了创业成功率低的原因,提出了促进高职毕业生创业的相应对策。     

创业类职业技能竞赛对高职院校实施创业教育的影响力分析研究

创业类职业技能竞赛有利于培养学生的创业精神、创业意识和创业能力,与高职院校创业教育对学生的培养目标相一致,具有重要的积极意义。论文通过论述高职院校创业教育的基本现状,详细分析了创业类职业技能竞赛对高职院校实施创业教育的四种主要影响力,即提高对创业教育的认识,以培养学生的创业能力为基本导向,加强创业教育教师队伍的建设,开展多样化教学方法。     

高职院校开展学生创业教育的探索

在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,积极开展学生创业教育,已成为以"就业"为导向的高职教育的一项必不可少的工作,同时也是解决高职院校毕业生就业问题的一个重要途径.开展创业教育,不仅有利于解决高职学生就业难的问题,也有利于培养大学生的综合素质和社会责任感.本文就高职院校开展学生创业教育的重要性、原则、内容、方法等方面进行思考和探索.     

高职院校创业教育的几点思考

创业教育是一种新的人才培养方式,是素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿。我国高职院校的创业教育在社会日益严峻的就业压力下迅速发展,成为高职院校教育的一个新课题。针对高职创业教育的现状和存在的问题提出具体的对策和建议。     

五年制高职创业教育理论框架的构建

创业和创新活动长久以来被认为是经济发展的重要驱动力,创业活动正改变着我们的生活。创业教育的开展可以培养学生的创业自我效能感和创业技能,当前五年制高职教育正处在蓬勃发展阶段,在五年制高职院校开展创业教育对于提升五年制高职教育办学层次和办学质量具有重要意义。     

高职院校创业教育的现状及对策

我国高职院校创业教育还存在思想观念落后、师资力量不到位、教育模式的随意性和支持力度不够等诸多方面的不利现状。对此。要在把握好着力点的同时，积极探求相应的对策：转变观念，构建科学的教育体系，加强师资队伍建设，加大经费投入，完善制度保障和社会保障。     

美国创业教育对我国高职教育的借鉴意义

创业教育是发展和提高学生创业基本素质的教育,美国是最早开设创业教育的国家之一,已经形成了较为完善的教学科研体系。我国高职院校通过借鉴美国创业教育成功的经验,可以更好地探索出适合自己的创业教育的模式。     

浅谈高职院校的自主创业教育

自主创业教育是高职教育的重要内容之一,是知识经济时代的迫切要求。在高职教育中必须充分认识实施自主创业教育的重要意义,提高学生的创业意识,培养学生的创业心理品质,增强学生的创业能力。     

大学生创业教育探析

创业教育是培养创新型人才的有效方法,也是大学生自身发展的需要。要建立有效的创业教育保障机制,使大学生树立创业意识,掌握创业的本领和方法。     

创业实训在高校创业教育中的作用研究

创业实训是从创业培训向创业和就业过渡的一个重要环节,是创业培训的一种实战模式。加强创业实训,要有针对性地加强对大学生的创业辅导,使其深入了解具体创业项目,增强创业感性认识,提升创业能力,降低创业风险,提高创业成功率。     

高等学校就业、创业教育的研究与探索

高校学生的就业问题已成为当前中国推进科学发展、构建和谐社会的难点问题。解决这一问题不仅要靠政府的推动作用、学生及其他社会成员的主体作用,还要充分发挥学校的主导作用。目前,高等学校需要在统一认识、树立正确的就业观、创业观上下功夫。高等学校要提高就业、创业的有效性,理论教学体系与实践支持系统是基础,提高学生的就业、创业能力是关键。     

论科技工业园新型创业人才的创业孵化功能开发

新型创业人才创业孵化功能是科技工业园区系统功能开发的核心。通过创业孵化功能开发，科技工业园区形成了新型创业人才创业集聚有效制度安排，这从根本上推动科技工业园区掌握新经济竞争的制高点。     

浅析普通高职教育同高等教育的关系

普通高职教育孕育于高等教育同一母体之中,诞生以后互为连理,同蒂而长,二者同在高等教育发展中不断渗透、延伸与拓展,为社会进步做出了贡献。在实践中普通高职教育与高等教育形成了水乳交融、协调发展的新局面,共同构建成了人类学习社会“横沟纵衔”的高等教育立交桥。     

论科技工业园区新型创业人才的创业孵化功能开发

新型创业人才创业孵化功能是科技工业园区系统功能开发的核心。通过创业孵化功能开发 ,科技工业园区形成了新型创业人才创业集聚有效制度安排 ,这从根本上推动科技工业园区掌握新经济竞争的制高点。     

五年一贯制高职新生的德育起点研究

研究五年一贯制高职新生的道德发展状况,是德育工作体现其目标的针对性、过程的阶段性、方法的差别性的必然要求,是德育实现因材施教的前提.只有把新生入学阶段的德育工作建立在对学生道德发展现状充分把握的基础之上,才能为今后五年德育的可持续开展打下坚实的基础,并促进学生道德的长远发展.     

高等职业教育应担负起创新型人才培养的重任

培养创新型人才是高等职业教育的神圣使命,在创新型人才培养中,必须做好转变观念齐抓共育,创造条件加强实践,建立机制引导创新,以点带面不断完善,勇于探索不断创新。     

苏南地区高职人才培养特色及高职教育发展路径研究

苏南地区高职人才培养具有鲜明的地区特征,办学理念、培养目标突出地方特色。苏南地区经济发展对高职教育的发展具有深远的影响和巨大的推动作用。探讨苏南地区高职教育发展有效路径势在必行。文章认为,应加大苏南地区经济发展力度,营造高职教育发展的良好环境,重塑具有苏南地区特色的高职教育发展多元模式,搭建以人为本的教育平台。     

中高职教育衔接的衔接状况及主要问题的思考

中、高职教育承担着培养技能型人才的重要责任,中高职教育衔接问题影响到我国职业教育能否健康和快速发展.要解决中高职教育衔接问题,招生考试制度的衔接是中、高职衔接的突破口,培养目标衔接是前提条件,专业建设是衔接的基础,课程衔接是核心和落脚点.