关于钢琴学习入门技巧分析

对于专科学生的钢琴学习，提出了新的教学方法。识别乐谱、口手脑并用、看谱练琴、练琴的习惯以及科学性、趣味性做了初步的研究。     

中小学生课外练琴的辅导体会

练琴是为了演奏,演奏是一种挑战,演奏得好。主要是练琴练得好。练琴的工作．都是为演奏这一核心主题服务的。练琴有其自身的特点和规律,在此我谨结合自身的教学工作实践．谈一些具体的练琴方法．与大家探讨。     

怎样才能练好钢琴

钢琴作为一件独奏乐器深受人们的喜爱。练琴是钢琴学习过程中一个非常重要的环节,是学生对钢琴课所学知识与技巧的一个自身消化与领会的过程,正所谓"师傅领进门,修行在个人"。方法得当,事半功倍,效率就高:方法不当,则事倍功半,效率就低。正确掌握练琴方法,成了需要迫切解决的问题。     

家长如何当好孩子的“陪练”

近年来 ,少儿器乐专业教育受到越来越多家长的青睐 ,越来越多的孩子接受了器乐专业训练 ,开始一步步迈向音乐的殿堂。然而 ,我通过“喜欢练琴吗？”等系列专题调查得知 :９５%的少年儿童认为是爸爸妈妈让他们练琴的 ,练琴占用了玩耍的时间 ,练琴很枯燥 ,是件很苦的“差事”……如何才能使孩子喜欢练琴 ,而不是被逼无奈的去“做苦力”呢？我认为 ,家长当好“陪练”是解决这一问题的关键一环。部分家长认为 ,只要管理、照顾好孩子的饮食起居 ,负责接送好孩子上学、上专业课就算是负责任了。但如果您想让孩子把琴练好 ,只做到这些是远远不够的…     

独立学院公共数学课程的教学与考核方式改革研究和实践

通过分析独立学院公共数学课程教学与考核方式的现状,指出了教学过程中讲练结合的重要性,突出了课堂教学具体"练"的方式与方法,并结合教学方式改革,提出了过程性考核的标准与实践思路。     

浅谈钢琴教学中读谱能力的培养

阅读是学习的基本能力。在钢琴教学中能否正确的读谱是学习钢琴的最基本的条件之一。读谱一般是指在正常教学过程中学弹新谱。可以通过慢练、分解练的过程学会。这里包含某种研读、辨识、认识之意。我国著名钢琴教育家朱工一曾说过：“精心研读乐谱是窥探作者内心奥秘的重要途径。”     

试析“精讲多练”原则在教育心理学中的运用

在当今教育活动过程中,常闻教师在教学过程中要讲究“精讲多练”原则,以启发和锻炼学生学习的自主创造性,避免“填压式”教学而导致的学生机械、被动地学习。这一目的固然正确,而在实际教学过程中,作为学生学习的引导者——教师,该如何应用这一原则呢?笔者认为,要真正恰当地运用“精讲多练”原则,达到应有的积极目的,教育者须在教学实践中辩证地看待和运用。     

抓管理练内功要突出重点

抓管理、练内功活动,已开展近两年了。但是,当前重点应该抓什么、练什么,值得进一步探讨与明确。 抓管理,是抓管理科学;练内功,是练企业素质。很显然,这种“抓”和“练”的内容是全面性的,是整体性的,即是全面的企业管理,整体的企业素质。因此.抓管理、练内功是个长时期     

立定跳远教法初探

练习立定跳远是发展学生跳跃能力和提高灵敏素质的重要手段之一，也是我国各级各类学校体育教学的基本教材和现阶段实行的《学生身体素质健康测试》的重要项目。但是多年来对立定跳远的教学研究不够重视，在教学实践过程中，教法单调，甚至出现了只练不教，只考不练等普遍现象。     

浅谈钢琴教学中的慢练

慢练是钢琴教学中非常重要的学习方法,本文通过慢练有利于读谱和背谱,是克服点,解决高难度技巧的金钥匙,是快速弹奏的基础;有利于双手的技巧组合等详细地阐述了慢练在钢琴教学中的重要性。     

睡眠过渡过程中认知行为反应量的测量

以认知能力和反应能力(反应快慢,反应准确性,反应快慢的变化趋势以及准确性的变化趋势)为描述脑态的参数,依据认知行为反应提供的刺激来中断过渡过程中脑失控的思维活动,从而建立一种方法,用来评估睡眠过渡过程,并且监测这一过程中脑的认知活动。     

抓管理练内功要突出重点

抓管理、练内功活动，已开展近两年了。但是，当前重点应该抓什么，练什么，值得进一步探讨与明确。抓管理，是抓管理科学；练内功，是练企业素质。很显然，这种“抓”和“练”的内容是全面世的，是整体性的，即是全面的企业管理，整体的企业素质。因此，抓管理、练内功是个长时期的全过程，可以说是无止境的。当然，随着时空的变化，“抓”和“练”的重点也在变化。抓管理，练内功的重点不同，各个企业间又有所差异。但总的来看，这种重点的不同是与企业管理的指导思想和目的不同有着密切联系的，甚至主要是由其决定的。例如，管理的指导思…     

财经应用文写作技能的培养

为了增强学生的写作兴趣及其写作技巧,根据这几年的教学经验,笔者总结出以下两点:一是读。只有大量的阅读,才能够掌握财经应用文的特点规律,建立财经应用文各文种的模式和表达方式,达到感性与理性的有机结合。二是练。在写作训练环节中,笔者采用了"同一材料反复练"、"常用文体重点练"、"就地取材经常练"的方法,取得了很好的效果。     

突围之路

“内练一口气,外练筋骨皮”,中国功夫的修炼之道,浓缩着数千年的中华智慧,更值得今日的“中国制造”借鉴。     

睡眠过渡过程中认知行为反应量的测量

以认知能力和反应能力（反应快慢，反应准确性，反应快慢的变化趋势以及准确性的变化趋势）为描述脑态的参数，依据认知行为反应提供的刺激来中断过渡过程中脑失控的思维活动，从而建立一种方法，用来评估睡眠过渡过程，并且监测这一过程中脑的认知活动。     

高职教学中万用表的学习考核及电工技能探讨

万用表的使用方法是电工技术实训教学的重要内容,更是考取电工上岗证的必考内容。万用表的学习和考核是电工技能综合实训课程的重点内容,把万用表的学习和考核贯穿电工技能实训始终,通过技能综合实训。讲练结合,重在多练,学以致用,贯穿始终的教学方式,让学生反复多练、分阶段考核,以达到熟练掌握。为后续的课程学习和就业打下坚实基础。     

高职教学中万用表的学习考核及电工技能探讨

万用表的使用方法是电工技术实训教学的重要内容,更是考取电工上岗证的必考内容。万用表的学习和考核是电工技能综合实训课程的重点内容,把万用表的学习和考核贯穿电工技能实训始终,通过技能综合实训,讲练结合,重在多练,学以致用,贯穿始终的教学方式,让学生反复多练、分阶段考核,以达到熟练掌握,为后续的课程学习和就业打下坚实基础。     

危机感的回报

锦州电信寻呼分公司在当地寻呼市场上独占鳌头,可能与它原来的垄断地位有关。但是,市场不认"皇帝女儿",用户只认"满意"二字。一人难调众人口,让用户满意,说说容易,做到难。锦州电信寻呼公司没有只说不练。练而且狠练,才得到了用户的丰厚回报。——主持人     

“三点式”教学法的过程讨论

“三点式”教学法提倡过程教学。过程教学是一种双重目标的教学，它既关注认知活动的结果，更关注学生积极参与认知活动的过程，关注伴随学习过程所形成的方法和能力。调动学生学习积极性．改进教师教学方法，提升学生动手能力，增强就业竞争力。“教师精讲一点，师生互动一点，学生动手多练一点”，它体现了课堂过程教学的模式，在教学活动中形成了学生的各种能力。     

先练“正楷”后写“草书”

《列子·汤问》里有个纪昌学射的故事。纪昌跟神射手飞卫学艺。飞卫一开始教他练“不瞬”的功夫，就是不眨眼。纪昌回家就在妻子织布时盯着织机的踏板看。如此练了三年，练到即使锥尖刺到眼皮，也不眨眼。飞卫接着教他练“视小如大”的功夫。纪昌就用牦牛毛捆上一个虱子，挂在窗边天天看。