网络舆情环境下的大学生网络道德研究

互联网为大学生带来方便快捷的信息服务和丰富多彩的社交生活的同时,大学生在网络世界的道德失范现象日益严重。本文在调查的基础上,揭示了网络舆情环境下高校德育工作的困局,并试图从社会因素、网络因素和大学生自身因素三个方面进行了原因探讨。最后,笔者分别从制度层面、法律层面、心理层面和教育层面提出了新形势下高校大学生网络道德教育的途径选择。     

迷失的自我——浅析凯瑟琳·安·波特《盗窃》

凯瑟琳·安·波特是20世纪著名的美国南方女作家,她的小说《盗窃＇以20世纪20年代末开始的美国经济危机为背景,女主人公与朋友、爱人和来自不同阶层的人的交流,展现了她在与人交流沟通过程中自我意识的迷失。     

做好人文关怀，帮助迷失自我的大学学子

在新形势下，一些大学生容易在外界的引诱和内心的自我放纵下迷失自我，甚至厌学厌世。文章探讨高校应如何通过人文关怀，做好这些学生的救助辅导工作。     

网络舆情背景下大学生意识形态安全教育研究

当前,互联网意识形态属性日渐显现,已成为社会意识汇聚、交织、斗争的主阵地。而各式各样的网络舆情正极大影响着大学生的思想观念和价值立场,极大影响着大学生意识形态安全教育的实效性。如何最大化利用网络舆情为开展大学生意识形态安全教育创设良好条件,如何最大化减少网络舆情对大学生意识形态安全教育造成的冲击并探寻优化提升路径,是亟需关注、研究、解决的重大现实课题。     

当前高校大学生网络舆情管理对策研究

随着大学校园网络的快速发展,校园网络舆情也随之形成.针对目前高校网络舆情存在的问题,高校需要加大对校内网络舆情的疏导与管理,注重大学校园网络信息的监管,加强网络舆情的引导,以促进高校大学生的健康成长和学校良好校风的建设.     

大学生网络舆情新特征要求创新高校思想政治教育

随着网络媒体的发展和移动终端设备的普及,越来越多的大学生选择了这一传播方式新颖、传播内容丰富、传播速度快捷的社会媒介汲取信息,并热衷通过它来表达意见和情感。大学生网络舆情影响到了高校思想政治工作的方式,网络舆情的不断变化也要求思想政治工作不断地进行创新。     

高校大学生网络舆情引导中的问题与对策研究

在信息化、网络化飞速发展的今天,网络已成为现代人生活中的必需品;不论年龄、职业、性别,越来越多的人无时无刻不在阅读、分享网络这个虚拟世界所提供的信息、资讯。本文通过探索大学生网络舆情的内涵及价值,阐明网络舆情在高校思想政治教育中的价值与地位,进而证明了网络舆情引导的必要性和迫切性,并对大学生网络舆情引导提出了几点建议。     

新媒体时代下高校大学生网络舆情特征及管理机制研究

文章先分析了新媒体时代下高校大学生网络舆情特征,随后介绍了新媒体时代下高校大学生网络舆情管理机制建设策略,包括健全网络舆情信息发布机制、完善信息传递机制、健全信息协调机制、创建管理引导机制、构建舆情管理安全阀机制,希望能给相关人士提供有效参考。     

网络舆情分析与监测研究

本文主要分析了我国网络舆情的现状,以及网络舆情信息包括的主要内容,并对网络舆情监测系统的系统结构进行了设计。     

高校网络舆情与引导机制探究

随着互联网信息传播的发展,网络已经成为当代大学生表达自己看法观点的重要媒介,要想把握大学生思想动态必须对网络舆情加以关注,高校应进一步完善网络舆情的引导机制,确保用积极的校园文化对大学生产生正面影响。     

高职大学生信仰迷失现象及其原因分析

笔者从大学生思想政治教育有效性、人的信仰形成的规律、社会文化和非主流信仰等角度来分析高职大学生信仰迷失的原因,寄期望为解决高职大学生信仰迷失问题提供理论依据和实践依据。     

正确的网络舆情立场对营造良好网络环境的影响

高校网络舆情作为高校校园内客观存在的一种社会现象,给大学生思想政治教育带来新的机遇和挑战。关注大学生网络舆情,探究网络对高校思想政治教育的影响,并提出针对高校学生思想政治教育的对策,以维护校园稳定,促进大学生精神生活的健康发展。     

网络环境下大学生自我同一性问题及教育对策

网络信息的开放性、多元性以及自主性深深地吸引了大学生，网络在帮助他们获取各种信息和知识、极大地方便其交流和生活的同时，也在较大程度上造成了大学生自我同一性危机，阻碍了他们自我同一性的形成。然而大学时期正处于自我同一性形成的关键阶段，能否顺利地实现自我同一性关系到一个人一生的发展。高校应充分认识到这一点，积极地思考和研究网络环境下如何促使大学生自我同一性形成。     

"00后"大学生应对网络舆情的"微媒体"使用特征

通过对浙江省7所大专院校1304名大学生问卷调查发现,"00后"大学生使用"微媒体"的频率显著高于非"00后".在各大"微媒体"平台中,他们青睐微信>微博>B站>QQ空间>知乎>其他,其中对QQ空间的使用频率显著高于非"00后".此外,相较于非"00后",他们更少关注和传播来自高校及高校所属地的舆情信息.但是,"00后...     

网络舆情对《形势与政策》教学的启示

当代大学生思维活跃、崇尚自由、追求多变,对于网络,他们普遍表现出了强烈的参与意识和高度的关注,网络舆情也时刻影响着他们的学习、生活等各个方面。因此,在形势与政策教学中,要改进和创新教学方法,结合网络舆情,从学生角度出发遴选课程内容,加强和引导大学生的形势与政策教育,使课程更加富有实效性。     

“微时代”背景下大学生网络舆情监管与引导体系建构路径探析

随着微时代的来临,高校大学生参与网络舆情的便捷程度空前提升,建构一套行之有效的舆情监管和引导体系已成为高校学生管理工作中必须面对和亟待解决的问题。针对微时代舆情传播的新特点及其对高校学生管理提出的新挑战,其监管和引导体系应从学生和管理者两方面的路径进行建构,一是要提高学生对网络舆情的判别能力;二是要逐步完善管理者的管理方式,提升专业化的管理水平。     

浅析企业网络舆情应对

随着近年来企业网络舆情的不断高涨,网络舆情对于企业生存与发展的影响力日益增强。本文尝试从分析网络舆情的特点及企业网络舆情现状入手,为企业更好的应对网络舆情提出一些改进意见,希望能对企业网络舆情应对有所帮助。     

网络舆情研究现状及发展趋势

随着互联网的迅猛发展,“媒体”已不再局限于传统意义上的“报纸、广播、电视”了,网络媒体已成为新兴的“第四媒体”。以网络为代表新媒体下一步将走向何方、最终的发展形态是什么样、新媒体的迅猛发展将会给我们带来哪些冲击、对传统媒体和普通受众意味着什么等都是值得我们不断思考的问题。从国家层面来看,网络舆情对社会影响越来越大,紧密关注网络舆情动向、不断加强网络舆情应对能力、切实保障网络舆情安全,进而影响整个社会的舆论或行为是政府和新闻媒体必须重视和认真对待的重大课题。相应的,不断关注网络舆情走向就是新闻工作者在还原事件,客观报道事件并最终深化新闻的重要环节。     

税务机关网络舆情应对要点

本文概述了网络舆情的特点及传播方式,然后对税务机关部门该如何应对提出看法。