高职高专英语的分层教学

分层教学是对传统班级教学的改革,旨在克服现有英语教学的主要问题,提高整体教学效果。分析了英语教学现状,阐述了分层教学的理论依据,提出了具体的实践办法,并指出其潜在问题。     

论二级学院英语分层教学

随着科学技术的发展,社会日益进步,各行各业对外语能力的要求也越来越高,外语教学在二级学院教学过程中显得尤为重要.学生中因为各种因素外语水平存在很大差异,分层教学便是解决这一实际问题的很好的途径.从分层教学的理论依据、基本模式、二级学院开展分层教学的必要性、开展分层教学的具体措施和方法等方面进行了阐述.     

中职财会专业实践教学探讨

近年来，中职财会专业的就业受到很大冲击。为扭转这一不利局面，中职教育必须找准市场定位，确定实践教学的定位；平衡理论与实践的关系，增加实践教学课时；拓宽实践渠道，充实实践教学内容。通过改革和创新。为社会培养符合劳动力市场需求的技能型、应用型人才。     

浅谈中等职业学校历史学科分层教学

中等职业学校的教育现状要求在教学中注重学生的个体差异,尊重学生的个性发展,因材施教。现从分层教学的必要性、实践操作及教学效果等方面对中等职业学校历史学科的分层教学进行论述,以期提高中等职业学校历史教学的效率、质量,进而促进学生的全面发展。     

高职英语分层教学应用策略研究

分层教学是以学生为本,因材施教,有利于调动不同层次学生学习的积极性。高职英语分层教学以来存在着分层依据不科学、分层教学目标差异性不大、教学管理难度大等问题,可采取科学设置分层依据、设定分层教学目标和计划、改进教学考核方式、增强英语应用性、提倡教材自主开发、运用信息化教学方法等加强英语分层教学的策略,提高高职英语分层教学效果。     

高职院校英语分层教学的实践研究

"因材施教,分类指导"是教育学的一项基本原则,也是高职英语教学大纲中明确规定的一项教学原则,因此高职院校的英语教学应根据学生的实际水平贯彻实施分层教学模式,并有效地构建高职英语"分层教学"的体系以适应社会的需要。     

浅析分层教学在中职院校体育教学中的应用

摘要：分层教学作为一种全新的教学模式，应用于中职体育教学中完全符合中职院校体育教学的要求。文中结合体育教学的特点，分析了中职院校体育教学采用分层教学的必要性及优越性，并提出了实施体育分层教学的主要程序和原则。     

浅谈中职学校专业课教师如何贴近市场进行教学

本文分析了中等职业学校与市场接轨的迫切需求,并对中等职学校专业教师如何贴近市场进行教学进行了详细的论述。     

中职学校公共计算机课程教学团队建设探讨

本文从教学团队的内涵与特征阐释入手,进而分析中职学校公共计算机课程教学团队建设的意义,重点提出了中职学校公共计算机课程教学团队建设的思路。     

浅谈英语分层教学的理论依据

在全国掀起英语教育改革之际,作者在自己的教学实践中进行了英语分层教学的实验研究,取得了较为理想的效果,得到了师生的普遍好评。本文就作者所进行的分层教学实验研究的理论基础作以简单的介绍。     

论技工学校英语分层教学的应用

近年来,社会对技能型人才的需求量不断增加,技工学校满足社会的需求,采取了扩大招生、 免试入学的方式以培养更多的技能人才.这样造成了技校学生来源广泛、 生源层次参差不齐的局面,也导致了学生的文化水平在整体上普遍都不高,尤其在英语学科上更加薄弱.再加上学生个体之间在知识能力、 学习习惯、 社会环境等方面也都存在着很大的差别.因此对于同一班级的不同学生群体,教师在教学中很难把握学生对知识的掌握程度.本文通过分析技工学校英语教学现状,结合技工学校特点,针对班级中出现的学生学习层次不一的问题,在课堂教学目标、 教学内容、 教学过程及教学评价等各方面采用分层教学法,来全面提高学生的英语学习成绩,从而提高班级的整体层次.     

提高中职英语口语教学的策略——浅析3D教学法在英语口语教学中的应用

中等职业学校的学生普遍英语基础较差。英语口语水平受到传统教学的影响,基本处于"哑巴"英语阶段。文章通过对英语口语教学中遇到的困难分析,提出了能够提高英语口语教学的3D教学法。     

与时俱进 加强中职会计的课堂创新

与会计职业的飞速发展相比,会计教育在教学计划、课程设置、教学方法等方面显得落后。一方面企业招不到具有实际操作能力的学生,另一方面会计专业毕业生不能找到合适的工作。笔者从多年教学经历和社会会计实践中感到,必须加强中职学生的动手能力培养,采用仿真教学,提高学生实战能力。     

中职非计算机专业的计算机教学应与骨干专业相结合

中职学校非计算机专业的计算机教育在教学中应该辅助骨干专业．本文首先分析了目前中等职业技术学校计算机教学中存在的问题．简单地说明了计算机教学在整体教学中的地位以及计算机教学与骨干专业脱节的现状。然后以大量课堂讲授实例．阐述了计算机教学与骨干专业相互结合．对骨干专业知识进行巩固、促进．为骨干专业课程的讲授奠定基础的具体措施．     

适应社会需求加强中职小企业会计教学

当前，中国绝大多数企业是小微型企业，它们需要大量会计人员。我国财政部于2011年颁布并白2013年1月1日起在全国小企业中实施的《小企业会计准则》成为加强中等职业学校会计专业小企业会计教学的契机。为此，需要积极扩展更新教学内容，强化小企业会计教学内容：加强小企业会计教材编写i加强师资建设；适应学生实际，开展分层次教学；更新会计考试内容。     

利用分层教学创建中职学校的有效课堂

一、为什么要进行分层教学创建中职学校的有效课堂 受经济欠发达地区的经济现状和人们的思想观念的制约,职业学校的发展遇到了巨大的困难.首要问题是生源,生源数量少,学生素质参差不齐.进入职业学校就读的学生大中考分数很低,甚至没有参加中考的学生都可以入学.     

利用分层教学创建中职学校的有效课堂

一、为什么要进行分层教学创建中职学校的有效课堂 受经济欠发达地区的经济现状和人们的思想观念的制约．职业学校的发展遇到了巨大的困难。首要问题是生源，生源数量少。学生素质参差不齐。进入职业学校就读的学生大中考分数很低．甚至没有参加中考的学生都可以入学。     

中职《网页设计》课程分层教学的探索与实践

以网页设计课程教学为例,针对中职学生的特点,采用分层教学方法,针对不同层次的学生探讨分层教学的学生分组、教学目标分层、分层教学、分层考核的各环节具体实施。     

浅论中职计算机课堂有效教学的策略

21世纪是信息化的时代,不同专业的学生都需要掌握一定的计算机素养,中职学校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能。本文基于笔者多年教学经验,结合一定教学理论,提出相应的提高中职计算机公共必修课有效教学的措施,以供广大教育同行参考。     

高职英语分层教学存在的问题及对策探索

随着英语课程改革的深入,越来越多的高职院校实施英语课程分层教学,整体上分层教学取得了很大的成果,大部分学生英语学习水平有了很大的提高,但是在分层教学过程中也存在着一些问题,如果不能很好地解决这些问题,分层教学将不能很好地发挥效果。