基于湖南省临湘市为例的留守儿童问题调查报告

由于父母的长期外出,农村的留守儿童一方面自我要求严格,具有较强的独立生活能力,对父母外出务工持理解态度;另一方面,他们又存在教育贫乏、亲情缺失、安全无保障、心理个性变异等问题。农村留守儿童成长过程中出现的这些问题,从其实质上看是我国城乡之间、个人与社会之间不协调发展的一种重要表征。本文主要选取了典型地区——临湘市进行了调查研究,阐述了当地留守儿童的教育现状、突出问题和形成原因,并提出了解决的对策与建议。     

农村留守儿童现状调查与分析——以桑植县韩家坪村为例

农村留守儿童问题日益受到政府和社会各界的关注,已经成为了一个不可忽视的社会性问题。农村留守儿童的教育、心理、生活、家庭等方面都或多或少凸显出一些问题,已直接影响到众多留守儿童的健康成长。为了解决这些问题,需要各方共同努力。本文以桑植县韩家坪村为例,通过实地调查该村留守儿童的生活现状,分析其存在的原因,并有针对地提出了一些对策,以促进农村留守儿童问题的不断解决。     

当代中国农村留守儿童形成原因与解决方案探析

农村留守儿童是我国社会转型时期的一个独特社会问题,这是由我国大量农村剩余劳动力涌向城市直接引起的.由于种种原因,农村留守儿童普遍无法接受良好的教育,于此相伴随的各种社会问题随之而生并引起了社会的广泛关注.本文阐述了留守儿童的社会现状和成因,并提出了解决留守儿童的对策与建议.     

当代中国农村留守儿童形成原因与解决方案探析

农村留守儿童是我国社会转型时期的一个独特社会问题，这是由我国大量农村剩余劳动力涌向城市直接引起的。由于种种原因，农村留守儿童普遍无法接受良好的教育，于此相伴随的各种社会问题随之而生并引起了社会的广泛关注。本文阐述了留守儿童的社会现状和成因，并提出了解决留守儿童的对策与建议。     

山西农村留守儿童的教育问题及对策

农村留守儿童的教育问题已成为当今一个严重的社会问题,留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。本文主要从这些方面对山西省农村留守儿童的教育问题进行一个归纳总结,以此为基础来解决这些问题从而发展农村经济社会事业,推进体制改革与制度创新,完善农村社区教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。     

农村留守儿童教育问题及解决途径

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题,留守儿童的教育问题就成为了学校教育的一个难题,也是学校教育的一个重要课题。本文主要从农村留守儿童受教育的现状、教育存在的问题出发,提出相应的农村留守儿童教育问题解决途径。     

社会工作视角关注留守儿童问题探究

农村留守儿童问题是我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。本文为解决农村留守儿童问题提供参考,有利于农村教育的均衡发展和和谐农村社会的构建。社会工作是促进留守儿童问题解决的有效途径之一。本文在了解留守儿童问题及其现实状况的基础上,以社会工作理念为指导,研究怎样应用社会工作方式、方法促进留守儿童问题的解决,具有一定的理论意义和现实意义。     

浅谈对农村留守儿童教育问题的分析及对策

在当今民工热潮涌动的同时,越来越多的儿童生活在远离父母关爱和监督的家庭之中,农村留守儿童作为我国经济发展产生的特殊群体,他们的教育不仅关系到自身的健康成长更关系到农村的教育改革和社会经济建设以及国家未来的可持续发展。本文从农村留守儿童出现的教育问题入手,多角度分析原因并提出一些解决对策。     

我国农村留守儿童成长问题探析

农村留守儿童是农民外出务工或经商的伴随物.数以千万的农民离开了农村的土地,进入城市寻求生存,并将子女留在家乡,这种长期亲子分离的家庭模式造就了规模庞大的留守儿童群体.外出父母与留守儿童在时间上、空间上的长期阻隔,使得大量的问题伴随着留守儿童的成长而产生.在对西部留守儿童问题的产生和表现形式的分析的基础上,阐述了解决留守儿童成长问题的重要性,并提出了一系列对策,以期对解决留守儿童的成长问题有所帮助.     

另类留守儿童的法律保护问题探索

目前我国农村留守儿童问题已引起了社会的广泛关注，另一种留守儿童———法律留守儿童也不容忽视。本文在提出法律留守儿童问题的基础上，分析了其形成的原因及对未成年人造成的影响，并就此问题提出了解决对策。     

以精细化管理视角看竹山县农村托管中心的运营管理

我国农村留守儿童问题是社会转型的痛点,其数量大、问题多,因亲情缺失、管控不力带来的家庭教育和安全监护难题一时无解,潜在的犯罪和安全事故风险不断加大。通过对湖北省竹山县四所留守儿童托管中心的实地调研,我们发现他们有效解决了留守儿童的安全监护、心理健康问题,弥补了其家庭教育的空白,引导其树立了社会主义核心价值观。竹山县的托管中心为我们提供了解决留守儿童安全、教育问题的竹山经验。本文从精细化管理视阈解析竹山经验,为我国农村托管中心的运营管理提供一些解决思路。     

对农村留守儿童教育现状的思考

留守儿童,需要得到社会的关注和呵护。据调查研究,我们发现农村"留守儿童"在成长中面临一些突出问题,如生活学习、道德行为、身心健康等方面。本文结合社会实际情况,针对留守儿童的发展现状,分析留守儿童存在的原因,并提出了相应的教育措施。     

贵州农村地区留守儿童调查研究

目前,随着城市化进程的推进,"留守儿童"成为了一个不容忽视的团体。贵州省整体城市化水平相对中等,通过初步调研,发现一些地方留守儿童数量竟高于非留守儿童,一定程度上,留守儿童问题已逐步凸显。本次调查中,对贵州省黔东南自治州农村留守儿童及监护人、非留守儿童进行了问卷调查,探讨了留守儿童目前情况,以及监护人外出对留守儿童的多方面影响。通过调查体现出,第一、对留守儿童进行监护的亲属与被监护人存在交流障碍;其二、父母外出无法陪护,对留守儿童的心里造成了一定程度的负面影响;再次,由于较早独立生活,留守儿童具备较为成熟的思想和独立性,对父母更为体谅,学习成绩较优异。根据调研结果,从政策制定、教育体系、家庭管护、法律保护四个方面为解决贵州省留守儿童相关问题提出对策。     

农村留守儿童心理问题分析及解决对策

农村留守儿童是社会发展中产生的一个新型的弱势群体,农村留守儿童的心理问题主要表现包括性格缺陷、情绪与认知障碍、人际交往障碍、价值观的偏移等。要解决这些问题,政府要承担起关爱农村留守儿童的公共责任,学校应该特别关注农村留守儿童的教育问题,父母要建立亲子沟通的渠道,更要加强社会、学校、父母、监护人与留守儿童的多元互动。     

我国农村留守儿童问题与对策研究

近年来,农村留守儿童问题成为一个越来越突出的社会问题。教育问题、心理问题和安全问题是当前农村留守儿童普遍面临的三大问题。农村留守儿童问题的妥善解决需要政府、学校、家庭和社会各方面共同的努力。     

农村留守儿童安全保障问题研究——以福建省为例

以福建省农村留守儿童的安全问题作为调研对象,结合实际调研,运用安全系统工程的科学方法分析留守儿童身边的事故类型及影响因素,研究证明:农村留守儿童的安全问题得不到保障,存在家庭、学校、社会环境、政府政策和公共安全设施等因素影响。最后,提出行之有效的解决方案。     

留守儿童家庭教育与心理现状及对策研究

"留守儿童"的问题是随着我国经济发展、社会转型、城市化程度加深,青壮年劳动力由农村流向城市所带来的一系列的家庭问题中的一个部分。笔者从发挥政府职能、发挥学校教育作用、加强家庭教育、建立留守儿童教育与心理健康辅导的合作网络四方面对我国目前留守儿童的家庭教育与心理健康的问题提出建议。     

农村留守儿童敦育的再思考

当前,我国经济社会处于转型期,工业化、城镇化进程加快,越来越多的农村青壮年劳动力外出务工, "农村留守儿童"群体随之出现.庞大的农村留守儿童因缺少有效的监护和教育,在生活、学习和心理发展上出现了许多问题,也成为建设社会主义和谐社会的一个难点.因此解决农村留守儿童教育问题成为社会主义和谐建设的必然要求.     

从"浙江解法"看留守儿童教育问题之破解

随着我国城乡二元化程度的加深,农村外出打工的人员日益增多,受到户籍制度等的限制,农村出现大批留守儿童,其规模也在不断壮大.由于长期缺少父母必要的引导教育,多数留守儿童学习成绩较差,学习兴趣低落等问题日益凸显.为尽早解决留守儿童面临的教育问题,浙江省从问题产生的根源出发"因材施解",形成颇具成效的"浙江解法",对其他地区...     

河北省地区留守儿童人身安全现状研究

留守儿童现象是大规模的劳动力流动与长期固化的二元社会制度之间摩擦的结果,在复杂的社会环境下,留守儿童的人身安全问题日益突显。本文基于对河北省地区留守儿童人身安全情况的实践调查,研究留守儿童人身安全面临的问题,并从家庭、学校、社会方面提出解决对策。