基于工作过程的电工电子技术课程改革研究

在高等职业院校教学中,基于工作过程的教学方法已经成为一种重点的教学方法。本文把基于工作过程的教学方法应用到电工电子技术课程的教学中,把课程分成7个具体的学习情境,由学生设计完成,在整个过程中老师只起辅助作用,学生在做中学、学中做,实践证明,学生对所学内容理解掌握的更加深刻,解决实际问题的能力也加强了。     

基于工作过程《电工电子技术》的课程探索

传统的学科体系课程结构已经不适应培养学生的职业关键能力，通过基于工作过程的课程改革，激发学生的学习兴趣，利用“工学结合”的项目载体对学生进行全面培养。     

高职院校非电类专业《电工电子技术》课程教学研究与改革

本文通过研究高职院校非电类专业学生在电工电子技术课程中的学习现状,分析存在问题及原因,并从学生学习兴趣激发与持续、教学内容设计与创新和实训实践环节技能培养三个方面进行探讨并提出改革思路。     

电工电子课程的教学改革

针对电工电子课程的现状进行了分析,并从教学理念、教学手段、教学内容、考核的方式等方面提出了一系列的改革思想,以达到不断提高学生的实际动手能力和实际应用的能力,满足社会的需求的目的。     

基于工作过程的课程改革与实践

经过深入的调研及与行业企业交流,我们发现高职教育中计算机网络技术就业市场前景依然广阔,但需求技能发生变化,职业定位由网络组建升级为网络应用,更加符合企业发展趋势,课程改革势不可挡。本文以哈尔滨职业技术学院计算机网络课程--《Web综合实战》为例,深入阐述基于工作过程的课程改革的背景、思路、实施步骤、方法及创新等内容。     

浅谈高职高专的电工与电子技术课程教学

当今社会,在我国高职高专院校教育体系中,电工与电子技术课程是作为一门专业的技术基础课程而开设的,笔者拟在概观电工与电子教室这一课程的教学目标和教学内容的基础上,认真分析和深入探讨该课程先进的教学理念以及正确的教学方法和手段,以期对推动高职高专的电工与电子技术课程教学的良性发展做出一点有益的思考,从而为我国相关行业领域培养出更好更优秀的电工与电子技术人才。     

高职“电工电子技术”的教学分析和研究

分析了高职＂电工电子技术＂课程教学的现状和存在的问题,从教材内容、教学方法与教学手段、考核方式等方面进行探讨并相应提出一些解决方法。     

基于工作过程的《信息分析与决策》课程改革研究

工作过程系统化是职业教育课程改革的新趋势。文章以高职经济信息管理专业（ERP方向）的主干专业课《信息分析与决策》为研究对象,基于市场信息分析的真实工作过程为导向,对高职高专信息分析与决策课程体系进行了课程定位、课程内容设计、教学环节设计的探索和研究。基于工作过程的《信息分析与决策》的课程体系改革,提高了学生分析问题、解决问题的能力,使学生感受了工作的真实性过程,可以缩短毕业生上岗的适应期。     

产品制作化在《电工电子技术》课程改革中的应用研究

课程教学改革主要是创造好的教学方法,以适应当下机电类学生的课堂学习,产品制作化主要是把每一个经典的电子产品分成若干任务,让学生自己来完成每件电子产品的组装或制作来完成相对应内容的学习,从而可以使学生能学和做相结合更好地理解学习内容,达到高职培养专业技能人才的目的。经过一学期的课堂教学,通过《电工电子技术》这门课中通过引入产品制作,大大提高了学生的课堂兴趣,很好的将理论与实践结合在一起,提升了人才培养的质量。     

基于工作过程的《工程测试技术》课程改革

工程测试技术作为本科院校机械类专业学生的专业基础课程,也应进行相应改革。文章依据职业教育基于工作过程提出了基于工作过程的工程测试技术本科生课程改革方案,主要从课程体系设计、教学方法和手段等方面进行了改革,探讨了改革课堂教学方法和课后实践教学相结合的手段。     

浅谈高职院校《电工电子》课程改革

为了适应当前职业发展需求,面对电工电子课程教学现状,本文从理论教学、实践教学、课程考核等方面提出创新思路,以培养学生智能,提高学生实践技能。     

基于工作过程一体化钳工课程改革的研究与实践

基于工作过程对一体化钳工课程改革进行了研究与教学实践,按照六步教学法进行教学情境设计,通过一体化课程改革教学试点工作成效显著。     

电工电子技术课程项目化教学的探索与实践

本文对电工电子技术课程的项目化教学进行了研究,简单介绍了项目化教学的特点,着重在教学内容、教学方法和手段、考核方式、教学效果等方面对电工电子技术课程的项目化教学进行了研究。     

电工电子技术的多领域应用研究

信息化和科技化带动了电工电子技术的不断发展,当前,各个国家都开始重视到电工电子技术对国家的经济、科技的发展重要性。通过不同领域应用电工电子技术能很好的提升工作的效率和质量,还能帮助我国社会的发展越来越向前。作为一项新兴的技术,还有很多存在的问题没有解决。因此,本文将重点解决电工电子技术中存在的问题并对其应用领域进行研究。     

浅谈一体化教学在《电工电子技术》课程中的实施

当前我国职业教育改革,一体化教学已经是一个潮流。这种专业理论教学与实践教学有机结合的教学方法,有效解决了在传统教学过程中理论与实践脱节、教与学的矛盾,是适合高职教育的一种有效教学模式。     

项目教学法在高职“电工电子技术”课程中的应用

为了提高教学质量,结合高职教育的培养目标,在高职"电工电子技术"课程中应用项目教学法,有利于学生掌握专业技能,提高动手能力和解决实际问题的能力。     

电气工程训练与电工电子技术应用研究

院通过分析我院电器工程训练实践课程中的一些不足之处,根据分析结果提出一些改进的措施,并针对提出的措施对实践教学的内容进行改进.本文主要讨论的内容是如何增加电子产品制作方面的内容以及加强电工电子技术在训练中的应用,把实践教学和生产实践有机的结合在一起     

基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革

目的:探讨基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革效果,提高教学质量。方法:选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照病人的诊疗流程和用药过程设计课程内容,构建5个学习情境、13个学习单元、56个项目任务,每个单元用一个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、临床见习和实习带教教师进行调查,并对两个班终结性考核成绩进行比较。结果:实验班终结性考核中期末理论成绩和综合实训考核成绩均显著高于对照班(P<0.01);实验班98.00%的学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围。结论:基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革,适应目前高职教改要求,更加注重高端技能型专门人才的培养,提高了学生的综合职业能力。     

基于工程实际应用的电工电子技术教学改革与实践

针对独立学院机械专业人才培养的要求,分析现行"电工电子技术"课程教学体系的现状及存在的问题,从教学内容体系、教学模式及考核方法等环节入手,对培养模式进行改革,以"突出应用能力,机电紧密结合,提高教学质量"为目标,建设具有机械专业特色的电工电子技术课程教学新模式。     

高职模拟电子技术课程改革评述

通过对近年来模拟电子技术课程改革尝试的传统教学、理论与实验分离教学、教学做合一教学三种模式进行了梳理与分析,并总结了三种教学模式的优缺点,以期对高职模拟电子技术课程的改革有一定的借鉴作用。