高校公共艺术教育中舞蹈艺术的作用、现状及发展路径探究

舞蹈,是一种在音乐中完成身、心、脑统一的艺术行动,在目前艺术形式中独树一帜,能够使人的思维得到更有效的锻炼。舞蹈教育,则可以使大学生增强对音乐节奏和空间意识的感知,在全身心的艺术配合中大脑将得到全方位的锻炼。由此可见,舞蹈艺术对智力思维的开发和培养具有明显的优势。伊莎多拉·邓肯曾指出:"舞蹈是由最自由的身体表现出最高度的智慧。"由舞蹈开启思维、培养学生的创造力,是舞蹈教育在艺术教育中的独特功能之一。由于舞蹈艺术对高校公共艺术教育有着不可取代的作用,所以使舞蹈教育成为校园的有机组成部分,引领学生步入艺术的殿堂,升华思想,充盈完善自我,已成为当前高校需要探讨和完善的一个重要的课题。     

论舞蹈专业复合型人才的培养模式

随着社会的快速发展和文化艺术的普及，社会呼唤艺术类复合型人才，舞蹈专业复合型人才的培养模式研究也显得尤为重要。本文从教学目标、教学内容、教学方式及课程设置等方面对培养模式做主体研究。给高校的舞蹈专业复合型人才的培养提供了切实可行的参考借鉴作用。     

高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略

本文对高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略进行分析，首先分析高校舞蹈教育中地方文化资源的应用现状，再分析地方文化资源在高校舞蹈教育中的价值和作用，最后提出高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略。通过对高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略分析，对提高高校舞蹈教育工作的质量具有重要作用。     

我国高校舞蹈教育与素质教育关系研究

利用文献法，分析当前高校舞蹈教育与素质教育相互关系现状，提出改革舞蹈教育与素质教育的创新措施，促进舞蹈艺术教育与素质教育的完美结合。     

论艺术教学中对民间舞资源的挖掘与利用——以土家族民族民间舞为例

面对土家族民间舞蹈艺术的深厚传统文化底蕴、多样的表现形态以及丰富的文化内涵,民族地区的专业舞蹈院校应该怎样担负起文化继承者和传递者的重任,在课堂教学中如何将这些资源合理利用,是当前民族高校,特别是本民族高校舞蹈教育亟待研究和解决的问题。本文试图从高校舞蹈教育对民族舞蹈艺术的资源利用研究中,探索出一条高校舞蹈教育与民族舞蹈艺术传承相结合的道路。     

普通高校非职业性舞蹈教育

从舞蹈的美育意义为出发点,一方面提出大学生需要舞蹈,论述了舞蹈教育在高校普及的必要性,以及舞蹈培养学生优美情操、陶冶性情、提高艺术鉴赏力等方面,总结了舞蹈教育普及的重要作用和意义,并对未来校园舞蹈的创作和发展谈出看法.     

探寻少儿舞蹈编创的继承与创新

少儿舞蹈是少儿艺术教育中一个比较重要的部分。一个好的舞蹈作品，不仅能使儿童受到美的熏陶，而且还能起到潜移默化的教育和启迪作用，从而促进孩子们的身心健康、全面发展。     

高职院校公共艺术教育探究

高校综合素质教育对"以德树人"人才培养观的实现具有重要的实践意义和支撑作用。公共艺术教育是综合素质教育的重要组成部分。要根据高职院校公共艺术教育现状,对公共艺术教育的制度建设、师资队伍的建设、非遗文化进课堂、公共艺术教育教学方法的多样性和艺术性、公共艺术教学与专业的融合等方面进行探究,从而实现高职院校公共艺术教育的实施路径和教育目标。     

浅谈农村小学本育教学中的德育教育

体育教育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面；而德育教育是体育教学的重要任务之一，体育运动是德育教育的最好载体，是学生亲身感受德育教育的最好平台。只有充分发挥体育教学中的德育教育功能，激发学生体育学习的积极性和主动性，使学生能够在体育课中亲身感受德育教育，真正体会到体育教育在实际生活中的需要，才能使他们更加重视参与体育锻炼，从而促进心和谐及德、智、体全面发展。     

浅谈舞蹈教育在普通高中普及的必要性

舞蹈教育是教育中的一个重要部分,它以特有的艺术手段和教育功能与作用成为素质教育中培养全方面发展人才不可缺少的教育方式之一。     

童心、童趣在少儿舞蹈中的运用

少儿舞蹈，顾名思义是少年儿童的舞蹈，是少儿生活的艺术升华和映象。少儿舞蹈是整个舞蹈艺术中一个不可缺少的品种。它以对少儿进行德、智、体、美教育为己任，通过内容简明、形式多样、通俗易懂的表演性舞蹈作品，使广大少年儿童在愉悦中陶冶了情操，促进少儿健康地成长。少儿舞蹈是儿童艺术教育中的一种重要形式，也是少儿素质教育的一个不可缺少的组成部分。它具有形象直观的特点，     

公共艺术教育的微观经济效应：微观机理与实证分析

公共艺术教育是大学美育的主要途径和大学通识教育的重要组成部分,将通过公共艺术教育增强的通用性人力资本定义为创意人力资本,建立创意人力资本投资的理论模型,并通过面向在校大学生、已就业人员和企业高管的问卷调查数据分析,从不同角度检验公共艺术教育在提升就业能力、促进文化艺术消费需求、增进主观效用等方面的微观经济效应。模型显示公共艺术教育表现出与高等院校专业课程的捆绑效应、耦合效应、收益递增与路径依赖效应,以及兼具货币收益与非货币收益的双重收益效应。实证检验表明,公共艺术教育通过对个人认知能力、身心健康、审美品位和情感态度与社会行为的积极作用（亦即个人发展效应）,促使其就业能力和文艺消费需求的增长。     

试析我国大学校园德育教育存在的问题及对策

文章分析了我国大学德育教育存在的问题,高校思想政治教育界普遍将德育教育归纳为一种行为上的引导和实践中的规范,忽视了德育教育中最为关键的价值引领和目标推动。提出大学德育教育的对策:要从思想政治教育工作者自我创新,思想政治教育理念创新和方法创新等方面进行改进。     

高校专业教师“大德育”教育中积极作用的探索

德育教育在高校中起着至关重要的作用.高校中教育分工明确,德育教育主要由学工系统承担,专业教师在德育教育中的作用容易被忽略.本文对专业教师在“大德育”工作体系中的积极作用进行了探索.     

让名酒再次洗牌

舞蹈是有型的流动艺术，肯乐是无形的视听艺术，舞蹈更是一门综合性艺术，它从诞生的那一天起，便与音乐天然合一，融为一体。音乐是舞蹈的灵魂，而这个灵魂往往在学校教学中来源于钢琴伴奏。     

浅议语文教学的德育功能

长期以来，学校教育教学中普遍存在着重智育轻德育的现象．语文教育在教育体系中担负的德育教育价值长期被人们漠视，在社会不断发展的今天人们对语文教育价值的重新审视．让德育教育重新在语文教育中为塑造“德才兼备”的新世纪人才发挥应有的作用已成形势所需。正当人们越来越重视自身学历提升的同时，无论是国民教育还是应运而生的职业教育，在语文教学中，越来越忽视最基本的核心教育一德育教育。     

厦门大学EMBA

海上花园学府,中国南方之强我国培养高级管理人才的重镇厦门大学是教育部直属重点综合性大学,国家211工程和9857工程重点建设高校,首批开办EMBA学位教育的十所一类大学之一,     

论高校德育法治化对现有德育教育体系的影响之实效性分析

德育指的是公民道德教育，高校德育的目的是提高学生的道德素质。当前我国高校的德育教育只是政治教育的附庸，主体内容都是马列毛邓，这些都属于政治教育的范畴，高校的真正的德育教育体系远未完善。高校德育法治化是一种美好的想法，德育法治化，是指将一定的德育理念和德育规范上升为法律并予以实施的过程。德育法治化在一定程度上可以促进德育教育的发展，但也有一定的局限性。高校德育法治化对现有德育教育体系的影响体现在多个方面，笔者将在此文展开分析和论述。     

舞蹈艺术课程对大学生心理健康影响研究

大学生心理健康问题是目前高校学生管理工作的重点。普及型的舞蹈艺术教育作为高校美育的重要分支,会使大学生能够在相对封闭的校园环境与枯燥的学习生活中,丰富自身的审美与艺术能力,进而有效促进其身心健康发展。结合目前高校舞蹈类课程开设的情况,以黑龙江工程学院大学生作为对象,开展实验研究。发现持续进行舞蹈课程学习,大学生会在抑郁、人际关系、敏感、恐怖、偏执与精神病性等方面得到较为有效改善,心理健康程度得以明显提升,进而得出高校应积极开展舞蹈艺术类课程教学,以此作为大学生心理健康工作重要辅助手段的研究结论。     

借助网络对大学生进行德育教育的探讨

现今的高校德育教育存在着以智育模式解决德育问题的弊端,忽视道德认知实践,随着互联网在中国的普及和经济全球化的迅猛发展,大学生在价值判断和道德判断上的质变,已经给高校带来前所未有的挑战。一、大学德育教育也当借力而行1.借助互联网的具大优势,使高校的德育教育进行的更