高职院校学报与本校科研的交互关系分析

正确认识高职院校学报与本校科研的关系对高职院校的学术发展具有重要意义,对二者关系的分析需要从静态和动态两个角度进行。静态考察是为了认识二者的区别,动态考察是为了认识二者的联系。高职院校学报对科研的动态影响表现在对本校科研方向的影响、对科研内容的影响,对科研人员的影响。高职院校科研对本校学报的影响表现在对学报学术质量的影响,对学报发展方向的影响。二者相互影响,相互作用。     

全国高职成高院校学报联络中心2007年会暨编辑学学术研讨会在太原召开

2007年7月26日至29日,全国高职成高院校学报联络中心2007年会暨编辑学学术研讨会在历史文化名城山西省太原市召开。来自全国各地高职院校和成高院校的学报同仁聚集龙城,为高职成高院校学报的发展献计献策。本次会议由太原城市职业技术学院承办。中共太原市委宣传部、中国人文社科学报学会、全国高职成高学报联络中心、山西省新闻出版局、山西省高等院校学报研究会等单位的领导和100多位全国高职成高学报界的专家、同仁出席此次年会开幕式。太原城市职业技术学院党委书记武国才主持会议,院长杨志家在开幕式上致欢迎词。中共太原市委宣传部副…     

浅析民办高职学报编辑队伍建设存在的问题及对策

目前，民办高职院校学报虽然发展迅速，数量和质量都不断提高，但因受到种种因素影响，学报编辑队伍存在人员偏少、流动性大、编龄较短、不够专业、积极性不高、缺乏成就感等一系列问题。因此，编辑队伍建设亟需加强，学校可从政策、人手安排、调动工作积极性、培养业务素质等方面不断提高民办高职院校学报编辑队伍的综合素质，提高学报这一反应教科研成果平台和链接地方经济纽带的质量。     

高职学报要依托和发挥本校优势

从《财贸职业学院学报》的发展历程看,学报的建设和发展要立足于本校实际,立足应用型研究,目标是要办成首都商界有影响力的期刊,让商界的学者和企业家要看我们的刊物. 高职学报的定位源于高职院校的属性.作为职业院校,必须植入行业企业或区域经济社会发展的土壤,而高职院校的学报不仅要成为学院教师发表学术观点、交流学术思想的平台,也要是为区域经济社会发展提供智力服务的平台.     

全国高职成高学报研究会2009年年会暨编辑理论研讨会在哈尔滨召开

2009年7月26日至8月2日，全国高职成高学报研究会2009年年会暨编辑理论研讨会在美丽的北国江城、素有“东方小巴黎”关誉的哈尔滨市召开。来自全国各地高职成高院校的百余名学报同仁聚集松花江畔，为高职成高学报的健康发展献计献策。     

全国高职成高学报研究会2010年会在贵阳召开

2010年7月19日至23日，全国高职成高学报研究会2010年年会在享有“筑城”美誉的高原明珠贵阳市召开。来自全国各地高职成高院校的百余名学报同仁欢聚贵州警官职业学院，共同探讨高职成高学报的改革与发展。     

高职学报数字化平台建设探讨

目前高职学报面临着出版时滞长、传播速度慢、传播范围狭窄、稿源质量堪忧、学报整体学术影响力弱等一系列发展瓶颈。在数字出版的浪潮下，通过借鉴国内外成功的期刊数字平台建设经验，整合办刊资源，立足高等职业教育特征，建设自身的数字化平台，可成为高职学报突破发展瓶颈，赢得发展机遇的优先选择。     

关于高职学报的认识与思考

一、高职学报的价值和意义 近年来,学术界、出版界、教育界对高校学报的各种批评之声不绝于耳,有学者抨击“大多数中国大学的学报都是学术垃圾的生产地”,致使高校学报陷入空前的信任危机,高职学报更是危机的重灾区. 诚然,高职学报目前存在许许多多的问题,但是,高职学报在促进学术繁荣、知识传播,推动教育教学改革、师资队伍建设、人才培养、提高学校声誉、提升社会服务能力等方面,发挥的作用和做出的贡献是不可否认的.     

略论高职院校学报责任编辑的隐性职责

高职院校学报是高职院校教学科研成果的载体,高职院校学报的责任编辑担负着提高学报办刊水平和规范性办刊的主要职责,除过初审、复审等显性职责外,编辑过程中责任编辑还负有不可或缺的隐性职责。     

浅析高职院校辅导员队伍建设

高职辅导员队伍建设，是当前高职院校学生管理工作乃至院校发展工作中的重点之一。本文具体分析了当前高职院校辅导员队伍建设过程中的一些问题，并结合影响其机制建设的主要因子，从选拔、培训、考评和激励等四个方面提出了机制建设的主要思路。     

Impact factor as a metric to assess journals where OM research is published

This paper investigates impact factor as a metric for ranking the quality of journal outlets for operations management (OM) research. We review all prior studies that assessed journal outlets for OM research and compare all previous OM journal quality rankings to rankings based on impact factors. We find that rankings based on impact factors that use data from different time periods are highly correlated and provide similar rankings of journals using either two-year or five-year assessment periods, either with or without self-citations. However, some individual journals have large rank changes using different impact factor specifications. We also find that OM journal rankings based on impact factors are only moderately correlated with journal quality rankings previously determined using other methods, and the agreement among these other methods in ranking the quality of OM journals is relatively modest. Thus, impact factor rankings alone are not a replacement for the assessment methods used in previous studies, but rather they evaluate OM journals from another perspective.     

网络亚文化对高职学生心理及行为干预机制的探析

网络已成为高职学生学习和生活的有机组成部分,对高职学生的成长具有双重作用。本文通过分析网络对高职学生的负面影响及其原因,提出了规避网络对高职学生的负面影响的对策,使网络在高职学生的成长中发挥积极的作用,使高职学生得到健康成长。     

重视学生非智力因素的开发——对当前高职学生学业不佳的思考

高职学生的学习成绩受诸多因素的影响,其中非智力因素是影响高职学生学业成绩的重要因素。影响当代高职学生学业成绩的非智力因素主要有学习动力、学习兴趣、意志力等。创新方法、激发兴趣、以人为本、因材施教、培养成就感、提高自信心等开发高职学生非智力因素的对策,对扭转当前高职学生学业不佳的状况具有积极重要的作用。     

高职院校推进职业资格证书制度意义的探讨——以机电一体化技术专业为例

本文通过阐述高职机电一体化专业实施职业资格证制度的意义,分析机电专业实施职业资格证对高职教育所产生的影响,最后重点论述在高职院校实施职业资格证制度的具体措施。     

民办高职院校管理运用以人为本管理理论的创新探析

本文以民办高职院校管理工作运用以人为本管理理论的意义为突破口,探讨民办高职院校实施以人为本管理的实践误区,进而分析影响以人为本理念在民办高职院校管理工作中应用的因素,提出了促进民办高职院校工作的创新性对策。     

高职院校图书馆人力资源研究论文的文献计量统计分析与评价

以(CNKI)中国学术文献网络出版总库所收录的文献为依据,对关于我国高职院校图书馆人力资源研究的相关文献进行文献计量学统计,并从文献年代分布、来源期刊分布、高被引文献分析、研究作者及机构分析、基金资助情况分布进行统计分析,试图对我国有关高职院校图书馆人力资源的研究现状做出总结,为进一步的研究和发展提供参考。     

企业参与高等职业教育调查研究

企业参与高等职业教育是高职院校教学质量管理的内在要求。为了解昆明地区企业参与职业教育的现状,笔者对企业参与高等职业教育的态度、参与形式、参与深度、影响因素做了调查研究,在此基础上进行了分析并提出了对策建议。     

旅游高职院校“三位一体”教学质量评价指标体系构建

本文在文献总结和实地调研的基础上,明确旅游高职院校教学质量定义、特征基础上,构建了包括旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门"三位一体"的教学质量评价体系统,其中,旅游高职院校包括三个要素:教师评价、学生评价、督导评价;旅游企业(社会)包括学生毕业院校、学生综合素养、学生实习、学生实际工作能力四个要素;教育主管部门包括办学指导思想、师资队伍建设、教学条件及其利用、教学建设与改革、教学管理和教学效果六个要素,运用层次分析法(AHP)模型,测算旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门及十三个要素的权重值,以期为更好地评价旅游高职院校教学质量提供客观的、综合的、可操作性的方法。     

高职院校“思政”教育两个课堂教学的问题与思考

随着高职教育的迅猛发展,思想政治教育却在高职院校中存在着种种问题,成为影响高职学生成长和发展的重要因素。本文针对当前高职院校"思政"教育两个课堂教学的实际,分析了其中存在的一些问题和原因,也针对性地提出了一些思考建议,其目的就是要进一步加强和改进高职院校思想政治教育工作。     

高职院校教师有效课堂教学策略探析——鲍里奇《有效教学方法》对高职院校教师有效课堂教学的启示

本文从高职教育的特点出发,分析了高职院校学生的特点及影响有效教学的相关因素,并以鲍里奇的五种关键教学行为为基础,总结出适合高职院校教师的有效课堂教学策略,以帮助教师在课堂上开展有效教学,彰显高职院校特色。