连锁经营管理专业人才培养方案的研究

连锁经营的迅速发展对连锁经营管理人才的培养有很大的需求,加快各层次连锁经营专业人才的培养,为社会提供大量掌握现代信息技术、掌握现代商贸理论与实务的复合型人才,成为促进我国连锁经营发展的关键。本文从连锁经营的现状入手,对目前连锁经营管理专业人才培养模式存在的问题进行了分析,研究了人才培养途径。     

高职农产品物流管理专业人才培养模式构建研究

通过调查分析,当前我国高职农产品物流管理专业人才培养的数量和质量都远远不能满足市场和企业的需求。通过研究,构建“产教融合、工学交替、企业顶岗、校企并行”的农产品物流管理人才培养模式,并提出人才培养模式课程体系构建和对实践教学体系进行研究,最后提出高职农产品物流管理专业人才培养的质量评价与反馈。通过构建和创新人才培养模式以期达到满足社会和企业对农产品物流管理专业人才的需求,进一步促进和推动我国涉农经济的发展。     

基于项目法的工学结合高职物流管理专业人才培养模式研究

为了缩小高职物流管理专业人才培养的效果与社会需求之间的差异和距离,针对高职物流管理专业人才培养存在的主要问题,论述了基于项目法的工学结合人才培养模式的构建过程,最后介绍了基于项目法的工学结合高职物流管理专业人才培养模式的实施效果。     

基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式改革实证研究——以湖南商务职业技术学院为例

高职物流管理专业涉农人才的培养一直以来受到来自各方面因素的影响导致不能很好地培养出符合市场和企业需求的专业人才。湖南商务职业技术学院从人才培养目标、人才培养课程设置改革、基于工学结合的人才培养模式以及双师型教师队伍建设几个方面进行改革,构建了基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式。通过对毕业生跟踪调查实证研究了该模式的可行性。     

智慧岛背景下应用型行政管理专业人才培养模式探析

海南本科高校行政管理专业人才培养模式由学术型向应用型转变,既是国家中长期教育发展需要,也是提升本科高校行政管理专业学生就业核心竞争力的需要。立足海南国际智慧旅游岛建设,海南本科高校的行政管理专业人才培养模式要除旧革新,不仅要遵循人才培养规律,还要紧密结合地方经济社会发展需求,从培养目标、课程体系、教育教学、师资队伍等方面突出实践性,逐步构建起应用型导向的人才培养模式。     

独立学院物流管理专业人才培养模式创新研究

针对目前我国独立院校人才培养过程中存在的专业口径狭窄、脱离工程实际、忽视实践环节、工程型师资缺乏等问题,结合独立院校物流管理专业人才培养的实际情况,参照目前国际上先进的应用型人才培养模式,以独立学院物流管理专业为例,对物流管理专业人才培养模式进行改革创新,构建以培养学生实践能力为导向的新型物流人才培养模式。     

基于专业化视角的物流管理应用型人才培养模式研究

首先分析了高等院校物流管理专业人才培养的现状,然后针对高等院校物流管理专业人才培养模式的特点,从专业化视角构建了高等院校物流管理人才培养模式.     

独立学院物流管理专业人才培养模式创新研究

针对目前我国独立院校人才培养过程中存在的专业口径狭窄、脱离工程实际、忽视实践环节、工程Tj师资缺乏等问题,结合独立院校物流管理专业人才培养的实际情况,参照目前国际上先进的应用型人才培养模式,以独立学院物流管理专业为例,对物流管理专业人才培养模式进行改革创新,构建以培养学生实践能力为导向的新型物流人才培养模式.     

实施“2+1”人才培养新模式 谱写校企合作育人新篇章

高职院校主要是培养建设生产一线的技术与管理岗位上的工程技术人员,面对建筑行业对工程技术及管理人才的大量需求,对专业人才的知识、能力、素质的要求不断提高的新形势,需要对高职院校专业教学内容体系进行深入的研究与改革,结合我国的实际,构建符合高职人才培养规律、具有高职教育自身特色、适应建筑市场需求的专业人才培养模式。文章对高职院校工学结合校企合作教育"2+1"人才培养模式的内涵及实施效果谈了粗浅的认识。     

浅析汽车营销专业“6310”人才培养模式

基于"校企合作、工学结合"人才培养模式而构建的"6310"人才培养模式是中职院校汽车营销专业人才培养模式的具体实践。本文通过对汽车营销专业"6310"人才培养模式构建的阐述,以期为"汽车营销"这个人才群体,培养出符合本专业特点,能满足用人单位需求的、高素质的技能型人才。     

连锁经营管理专业“四段一体”式人才培养方案的探讨

我国连锁经营近几年发展非常迅速,对连锁经营管理的人才需求量日益剧增,高校为此开设了连锁经营管理专业,但是该专业对人才的培养还是处于摸索阶段。本文通过对连锁经营管理专业现状的分析,提出基于工学交替的"四段一体"式人才培养方案;从基础理论学习、职业技能训练、理论提升与拓展、毕业顶岗实习为阶段,对以市场需求为导向,采用专业基础课与专业课融于一体、理论与实践融于一体,实践强于理论,滚动式前进、螺旋式提高的分段渐进式教学体系进行分析,并提出了相关的建议。     

民办高校物流管理专业人才培养模式研究

通过对我国物流管理专业教育现状的分析,找出民办高校物流管理专业人才培养模式存在的问题．针对这些问题,结合企业对物流人才需求的特点．主要从人才培养目标、课程体系、教学方法的改革与创新、加强实践环节、师资队伍建设等方面,构建物流管理专业人才培养新模式。     

校企合作应用型人才培养模式的改革路径研究——以安徽科技学院物流管理专业为例

人才培养模式是人才培养目标、培养规格、基本培养方式和过程管理总和。应用型专业人才培养模式的改革既要满足物流行业的需求,又要遵循能力的递进规律,还要整合校内外教育教学资源。安徽科技学院物流管理专业通过能力递进式"三阶段"校企合作人才培养模式改革以及应用型课程建设、双能型师资队伍建设和实践教学基地建设,"一条主线、两个融合、三层对接、四个强化、五种能力"人才培养特色得到一定凸显。     

适应旅游新业态发展的旅游人才培养研究——以酒泉职业技术学院旅游管理专业人才培养方案为例

本文在对所在学院旅游管理专业"工学交融,全真实训"的人才培养模式现状及存在问题进行调查分析的基础上,对其进行修订完善,并对目标定位、模式实施、专业教育、教法改革、实践教学、产学研结合、课程评价体系构建、专业特色等方面进行思考,以期完善适应旅游新业态发展的旅游人才培养模式。     

国际比较视野下的应用型物流人才培养机制

针对国内应用型物流人才培养机制存在的问题,从教育模式、师资队伍、专业课程设置和实践教育等四个方面对其进行了比较,提出了国际比较视野下的应用型物流人才特质。在此基础上,从运行、发展、管理制度、配套与保障、激励与监督等方面构建了国际比较视野下的应用型物流人才培养机制。     

基于高职院校校企双平台合作的人才培养模式探析

随着社会的不断发展,对于人才的需求越来越旺盛,而高素质、高技能型的人才培养离不开高职院校的发展建设。论文主要分析校企合作的展开形式,阐述校企合作对人才培养的重要性,分析高职院校校企合作的现状及存在的问题,对此探析如何提高校企模式下高职院校人才培养的质量,促进高职院校教学质量的发展,满足经济社会对人才的需求。     

物流人才“能力为本”校企合作培养模式的探讨

物流企业为了生存和发展,十分注重物流管理人才的选拔和能力培养,物流人才"能力为本"校企合作培养模式引起高度重视,重点研究问题是迫切需要加快物流管理专业教育的系统研究,制定以"能力为本"的切实有效的人才培养模式,培养出符合企业需要的具有独特技能和优势的应用型物流管理人才。     

浅析高职院校顶岗实习的运行管理

顶岗实习是高职教育实践教学体系的重点,是培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型专业人才的关键教学环节,加强顶岗实习运行管理,对于提高高职院校的人才培养质量具有重要的意义。