经管类专业实践教学师资队伍建设

实践教学是高校人才培养的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。加强实践教学师资队伍的建设是强化经管类专业本科教学的一项重要任务。文章结合所在学校的经验,通过分析经管类专业实践教学师资队伍现状,提出加强教学师资队伍建设的思路。     

经管类专业管理信息系统课程教学探索

在信息经济时代,企业的发展离不开管理信息系统的支持。《管理信息系统》课程已经成为高校经管类专业的核心课程。对于经管类专业学生的《管理信息系统》课程还存在一些问题,需要对教学中的教学目标、教学内容、教学形式、考核方法等方面进行总结和完善。     

独立学院经管类专业的教学现状与思考

目前我国独立学院发展迅速,其中经管类专业学生数量尤其庞大,但是同时存在空前的就业压力.本文对独立学院经管类专业教学现状及存在的问题进行了分析,在充分体现经管类专业特色和经管人才培养目标的基础上,对独立学院经管类应用型人才培养进行了初步的设计.     

高校经管类专业实践教学质量保障体系研究

实践教学是培养经管类专业学生实践能力的重要手段。但目前高校经管类专业实践教学存在的问题是:实践教学重要性缺乏认识,整体投入欠缺;实践教学内容设置不够合理,评价体系不完善;实践教学师资队伍实践能力不足,激励机制不健全。为进一步提高经管类专业实践教学质量,应构建实践教学管理组织体系、实践教学条件保障体系、实践教学质量评价体系和实践教学信息反馈体系。     

地方高校经管类专业实践教学师资队伍建设的路径研究

地方高校经管类专业实践教学师资队伍的建设对于提高教育质量,培养学生就业、创业能力有着重要的意义,也是地方高校培养经管类应用型实践人才的重要保障。地方高校应改革教师聘任制度,积极开展师资培训,畅通校企人员双向流动机制,加强“双师型”师资队伍建设。多措并举增强经管类教师提高实践能力的积极性,以适应新形势下经济社会对经管类人才培养的要求。     

浅析多媒体在经管类专业体验式教学中的作用

多媒体教学虽然在高校教育中已极为普及,但教学效果却不甚理想。体验式教学作为培养学生实践能力和创新思维的一种教学方法,越来越受到各类院校的关注,已经成为教育领域重要的教学改革方向。将多媒体引入体验式教学,有利于推进教学方式的改革,提高体验式教学效果,强化对学生专业技能的训练。因此,探讨多媒体在体验式教学中的应用途径及效果,对于加强教师的教学能力、提高学生的专业素养以及提升体验式教学效果具有重要的现实意义。     

高校经管类专业高等数学分板块教学初探

在我国近几十年经济大发展的背景下,大部分高校都开设了多门经济管理类的专业。尤其在以经济管理专业为主的高等院校,高等数学一直作为重要的公共基础课程开设。经管类高等数学一般面向全校数十个经管类专业,这么多专业虽同属经管类,但在实际教学中却体现着明显的专业性差异。这无疑提醒我们需要进一步明确细化专业性差异以采取不同的教学策略。在网络教育资源越来越普及的今天,精细化、个性化、差异化的教学无疑是保持学校教育模式地位的必需,也是大势所趋。     

案例教学法在经管类专业经济法教学中的运用

案例教学是一种理论联系实际,培养学生自学、独立思考问题能力的好方法,但在经管类专业学生开设的经济法课程中运用这一方法会遇到诸多问题,因此,要正确认识这一教学方法,选择合适的案例,通过多种形式来实施案例教学,以及改革课程考核方式等多方面来促进这一方法的运用,发挥其最大的功效。     

高职经管类专业实践教学体系的构建 ——以河源职业技术学院为例

随着我国经济的发展,企业要求经管类专业学生具备综合能力和职业素质.河源职业技术学院经管多年的探索,根据经管类实践教学的目标要求,构建了实践教学课程体系、教学保障体系、教学质量保障体系.     

经管实践教学与应用型经管人才培养研究

目前我国高校,特别是独立学院的经管人才存在着培养模式单一、实践教学环节薄弱、重课本讲授、轻动手实践等弊病,严重制约了经管人才的发展。因此,作为以培养应用型人才为目标的独立学院在经管人才的教学过程中必须改变学术型、研究型为主的课程设置,强调面向市场实际需求的实践课程教学,特别是对于经管类专业学生而言,培养满足企业岗位需求,动手能力和实际解决问题的思维,是非常必要的。     

经管类专业统计学课程教学改革探索

为适应社会对经管类专业应用型与创新型人才培养的需要,进一步提高经管类专业统计学的教学效果,指出了经管类专业统计学课程的改革方向,并从教学内容、教学方式、考核方式等方面提出了具体的改革思路与措施。     

教学型高校经管类专业的校企合作模式及问题研究

校企合作是经济管理类专业应用技术型人才培养的重要内容。本文分析了经济管理类专业校企合作的主要模式,在实际操作过程中,任何一种模式都有其合理性并都取得了一定的效果。但是,校企合作的问题也同样突出,双方合作前缺少调研与了解,合作不紧密、不深入,学校的培养方案缺乏灵活性,学生到企业实习变成企业负担等。本文从提高学生综合能力及高质量就业的角度,提出了加强合作前期的调研与了解、构建利益共同体、创新合作模式等相应的解决对策。     

经管类专业实验教学体系构建探索

为适应社会对经管类人才的需求,达到“宽口径、厚基础、强能力”的应用型人才培养目标,构建完善的实验教学体系显得尤为重要.以长江师范学院经济与工商管理学院为例,基于经管类专业实验教学体系构建的理念、原则、要素,结合多年的教学实践经验,对经管类专业教学体系构建进行有益的探索.     

基于就业导向的经管类专业实践教学体系研究

经济管理类大学生的实践能力是体现其就业能力的重要方面。为培养经管类大学生的实践能力,本文从构建经管类专业的实验教学模块、实训教学模块和实践教学管理平台三方面入手,构建了一套提高经管类大学生实践能力的教学体系。     

经管类专业经济法课程案例教学中课堂讨论环节问题探析

目前,在经管类专业经济法案例教学中课堂讨论环节存在着学生参与的积极性不高、讨论找不到解题方法、讨论时间少、知识掌握不扎实等问题.主要原因是:经管类专业学生掌握法学理论知识的深度不够、参与课堂讨论的积极性有差异、教师引导不到位、学生整体学习积极性不高,使教学没有收到理想的效果.案例教学法要运用得好,课堂讨论是关键,它要求教师要具有较高的引导艺术,掌握组织课堂讨论的技巧,能够充分调动起学生参与讨论的积极性,拓宽学生分析问题的思路,以达到提高教学效果的目的.     

高校经管类专业实践教学模式的探索与实践

加强实践教学对于培养高校经济管理类学生创新精神有着非常重要的意义,文章理清了该专业实践教学的主要思路,并从提高专业人才能力方面构建了实践教学的总体框架,探讨了实践教学模式的主要内容。     

独立学院经管类专业统计学课程教学改革

当前,经济管理类专业统计学教学效果欠佳,尤其是独立学院非统计学专业统计学课程在教学过程中存在诸多问题,针对这些问题提出了相应的改进建议,以期对统计学课程教学改革起到一定的促进作用。     

高等院校经管类专业综合型人才培养方式研究

目前,我国高等院校在经管类专业人才培养上存在着盲目选择专业方向、模拟实验课程较少、就业目标过于集中等问题。根据经管类专业综合型人才应具备善于沟通能力,遇到问题善于换位思考,具备团队精神等素质要求,培养经管类专业综合型人才,应看清社会发展趋势,以培养社会所需要的综合型人才为导向;要明确学习指导方向,扩大实践教学领域,抓好社会实践机会。同时,要注意学生表达能力的培养,激发学生的创新能力,使其真正成为社会所需的人才。     

浅析如何提高经管类专业本科毕业论文质量

毕业论文是本科教学的重要环节,但近年来经管类专业本科毕业论文质量出现下滑的趋势。文章总结了经管类专业本科毕业论文质量的现状,剖析了论文质量问题的成因,最后提出了提高经管类本科毕业论文质量的对策。     

经管类专业案例教学与就业能力的提高——基于双主体互动模式

随着我国市场经济的深入发展,能力培养已经成为大学生就业尤其经管类大学生就业的关键因素。通过对互动式教学研究现状和案例教学法的探讨,提出强调双主体师生交互式的教学风格经管类案例教学的基本模式。认为基于双主体互动教学模式的经管类案例教学可以促使教师很好地掌握理论,帮助教师理解教学中出现的问题,掌握对教学进行分析和反思的方式,对教学质量的提高及教学相长有着重要的作用,将有效提升大学生的就业能力。