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随着控制、计算机、通讯、网络技术的发旋,计算机网络集成自动化系统在现代工业企业中已得到广泛应用。而作为当今自动化领域技术发展热点之一的现场总线技术的出现,则标志着工业控制领域又一个新时代的开始。它被誉为自动化领域的计算机局域网,随着现场总线技术的不断完一毒和推广,这一技术在许多大、中型水泥厂得到了广泛的应用。 相似文献
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现场总线技术是一个开放的通信网络,能够解决很多工业现场生产的问题,本文对现场总线技术进行了表述.并对profibus进行了研究,在此基础上对简化的铝生产试验线进行了现场总线系统的研究,该研究从某些方面保证了现场总线系统的较好应用. 相似文献
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《机械制图》作为高职院校机械类的专业基础课,在专业建设中起着承上启下的作用,在课程教学中占据着贯彻始终的地位,它的应用性和实践性非常强,主要任务是培养学生的绘图及读图能力。然而,目前的《机械制图》教学存在有教学内容落后、教学手段单一、教学质量不尽如人意等问题。如何整合该课的内容和结构,改善教学方法和手段,切实提高学生的学习积极性,本文做了有益的尝试与探索。 相似文献
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在商务交往越来越密切的今天,商务谈判人才已成为社会紧缺人才。为此,各高职院校相继开设开设了《商务谈判》课程,以期为社会培养合格谈判人才。《商务谈判》课程实践性非常强,特别注重学生谈判能力的培养。文章从分析《商务谈判》教学改革目标入手,从教学内容的设计、教学方法的改革、考核形式的创新等三个方面,对《商务谈判》课程现有的教学模式进行了改革探讨。 相似文献
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现场总线技术FCS是一门新兴的控制技术,相对于传统的DCS具有高精度、高可靠性、经济性等方面的优势。本文分析了现场总线技术的系统开放性、可操作性与互用性、现场设备智能化与自治性、高度的系统结构分散性等特点,并通过实例进一步分析电力自动化中现场总线技术应用的优势。 相似文献
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电工技术应用课程作为非电类专业的专业基础课程,涉及的教学面广,学生人数众多,蕴含了丰富的思政元素。以“电工技术应用”课程思政实践为例,阐述课程思政的意义与目标,从提升教师自身素养、深入挖掘课程思政元素、融入思政元素的方法与手段、考核机制等方面介绍课程思政的实施过程。通过实践,取得了较好的教学效果,较好地守好了电工课程这一段“渠”。 相似文献
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近几年,国家对高等职业教育的投资力度逐步加大,加快了高职教育的快速发展.在这-过程,关于高职人才的培养模式也发生的巨大的转变,计算机网络技术作为一门基础学科,同样面临着重大改革.本文将从高职<计算机网络技术>课程教学改革研究中存在的问题和相应的措施做一简单的探讨. 相似文献
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谷物加工技术是高职院校粮食工程专业的技能领域的一门核心课程,具有很强的实践性,传统教学方法重理论、轻实践。本文以开展"理论+实践"一体化教学模式为起点,从明确教学目标、整合课程内容、改革教学方法、建设教师队伍、构建评价体系等方面探索项目化教学方法。 相似文献
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PROFIBUS是当前应用最广泛的现场总线标准之一,主要分析PROFIBUS-DP现场总线的协议结构、技术特点等。 相似文献
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介绍了现场总线技术在国内电厂应用发展趋势,分析了现场总线技术在自动控制系统结构、仪表设备安装调试和维护等方面的变化,提出了应用现场总线技术的注意事项。 相似文献
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计算机控制技术作为一门实践性很强的课程,利用理论讲授和实践相结合新教学方法,但以实验为主导,使学生具有了较高的素质、一定的创新精神和很强的实践应用能力。 相似文献
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本文分析了目前高职院校电子商务人才培养方面不能满足企业需要的原因,提出电子商务实训教学的改革的方案,以期培养出企业需要的电子商务应用型人才。 相似文献
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汪伟 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(2):58-60
针对当前高职院校计算机网络课程教学中存在的问题,从培养目标、理论教学体系、实践教学体系和教学模式等方面进行了分析与探讨,并结合我院的改革与实践进行了论证.实践证明,计算机网络课程教学改革后,教学效果明显,使学生能真正掌握计算机网络技术. 相似文献
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统计学是高职经管类专业的基础课程,也是难度较大的一门课程。传统的教学模式并不能很好适应高职人才的培养要求。针对当前高职统计教学的特点及存在的问题,并结合教学经验,阐述了对统计课程教学改革的见解。 相似文献
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《中国市场》2016,(40)
随着社会的不断发展进步,社会各界对教育的重视程度越来越高。作为培育人才的重要基地,高职院校的教学质量起着至关重要的作用,因此应当重视高职院校教学水平的不断提高。税收实务类课程作为非常重要的课程,是高职院校中财务会计专业学生的必学课程。但是,在教学内容、方法和对学生的考核方式等方面,高职院校存在很多不足,很难适应今后的岗位需求,所以有必要进行课程改革。通过创新教学内容和方法,不断完善考核方式来实现教学质量的不断提高。文章主要对高职院校税收实务类课程的教学改革与实践进行了研究,从当前高职院校税收课程教学过程中存在的问题和高职院校税收实务类课程教学改革与实践这三个方面进行了具体的阐述。 相似文献