新形势下公安警察院校经济法教学改革研究

公安警察院校经济法教学必须突出公安实战特色。当前,公安警察院校在经济法教学实践中存在的不足是：对经济法教学重视程度欠缺;教学内容体系不合理,教学过程与经侦实战脱节;实训平台建设总体落后;教师公安执法实践能力不强。针对公安警察院校学生培养的特殊性,学校应立足公安实战需要,高度重视对公安人才的培养;科学安排教学计划;重新构建经济法的教学内容体系,突出经济法教学内容的＂专业＂性;优化教学实训平台,加强经济法教师自身的经侦＂实战＂技能建设,以不断完善经济法的教学内容、教学方法和教学手段。     

浅论中职学校经济法教学

笔者结合自己多年来在中职学校经济法课程教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,论述了经济法作为中职学校会计、营销等专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标。     

浅论中职学校经济法教学

笔者结合自己多年来在中职学校经济法课程教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,论述了经济法作为中职学校会计、营销等专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标。     

《经济法》教学与金融学专业学生的职业发展

《经济法》教学直接关系到金融学专业学生的职业发展,它不仅有利于完整金融学专业学生的职业知识结构,也有利于保护金融学专业学生的职业生命。为应对金融学专业学生职业发展的要求,《经济法》教学必须在教师队伍、教学内容、教学方法等方面进行改革。     

非法学专业法学课程教学方法探讨——以《国际商法》课程为例

在教学中,教学内容是第一位的,但教学方法也具有重要的意义,因为教学内容需要通过一定的教学方法向学生传授,教学方法适当与否,决定了教学内容能否顺利被学生掌握。而教学方法是教师为实现教学目标、完成教学任务所采用的措施,在教学中采用什么教学方法,要根据一定的因素确定。对国际贸易专业开设的国际商法课程来说,在教学时需要根据教学目的、教学内容、教学课时、学生的知识结构等因素,选择比较合适的教学方法,这些方法有:突出重点法、理论联系实际法、补充教学法等。     

高职经济法教学方法运用探讨

在我国社会主义市场经济建设中,经济法对于培养高职院校培养高素质的应用型人才具有重要意义。由于法律教学内容相对其他学科比较枯燥,教学效果不是很理想。对此,在经济法教学过程中应灵活采用多种教学方法,不断激发学生的学习兴趣,以提高教学质量。     

高职营销专业《经济法》课程设计与实践——基于职业能力

《经济法》课程在高职营销专业建设发展中处于专业必修课的地位,传统的《经济法》课程教学是在"大一统"的教学理念下进行的,出现了很多不合理的问题。高职营销专业《经济法》课程教学应围绕着培养学生"职业能力"展开,在教学内容、教学方法、考核体系上均与"职业能力"相结合,以培养学生的动手实践能力,有效提高营销专业学生对经济法律、法规的应用能力。     

经管类专业《经济法》教学改革

“经济法”作为经济管理类专业的专业基础课，其角色是结合相关专业知识进行法制解读与法治精神的传带。针对该专业学生普遍法律基础知识薄弱，对法律知识可操作性要求高等特点，从教学理念、教学内容、教学方法与手段几个方面对《经济法》课程进行改革。     

基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革研究

高职营销类专业的就业岗位群为销售代表、业务主管、市场策划、产品管理、售后服务等,这些岗位群需要具备预防经济纠纷发生的能力。因此,高职营销类专业经济法教学应着眼于培养学生预防经济纠纷发生的能力,从转变高职经济法教学团队教师的教学理念,选取营销职业岗位能力所需的教学内容,修订营销类专业经济法能力标准与教学实施纲要,完善教学手段与方法,制定科学合理的考核标准等方面进行改革,以期经济法教学更好地为营销专业人才培养目标实现服务。     

浅谈经济法教材的建设与改革

随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既要懂经济又要懂法律的复合型人才是21世纪经济类专业人才的培养目标。本文针对经济法课程教学实践中所存在的问题,论述了经济法作为高校经济类、管理类专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能实现这一培养目标,提高教学质量。     

高职高专经济法教学方法浅谈

经济法教学任务主要是通过课堂教学活动来完成,而经济法课堂教学活动的效果主要取决于经济法课堂教学方法。因此,高职高专院校目前为学生开设经济法课程的课堂教学方法应着眼于经济法的学科定位和课程特点及对教学规律的认识,应从注重书本理论教学转向课堂讨论与双向交流、双向互动相结合,使教学方法具有思考性、启发性和知识性。     

高职高专经济法教学方法浅谈

经济法教学任务主要是通过课堂教学活动来完成,而经济法课堂教学活动的效果主要取决于经济法课堂教学方法。因此,高职高专院校目前为学生开设经济法课程的课堂教学方法应着眼于经济法的学科定位和课程特点及对教学规律的认识,应从注重书本理论教学转向课堂讨论与双向交流、双向互动相结合,使教学方法具有思考性、启发性和知识性。     

非法学专业经济法教学探讨

非法学专业经济法教学不仅要根据经济法学的研究动态来安排科学、系统的体例,而且在内容上要紧随国家经济立法的变化做出相应地调整;同时,要综合运用多种教学方法,把抽象的观念、法条与具体的实例尽可能地结合,以达到使非法学专业学生既掌握经济法理论,又能运用经济法的思维分析、解决经济社会中实际问题的目的。     

政法类高职高专院校经济法教学改革探析

高职高专法学教育不同于本科法学教育,其要培养的是适应法律服务一线需要的、法学基础理论知识适度、法律应用能力和法律实务操作能力强的高等法律应用性专门人才,但目前政法类高职高专院校经济法教学中却存在很多与这一培养目标不相适应的问题,如培养目标不明确、教师队伍仍以学科型为主、教学内容确定的随意性大、教学方法落后、实践教学欠缺、缺乏实习实训基地等,因此必须对之进行有针对性的改革,即:转变教育观念,明确培养目标,加强"双师型"教师队伍建设,教学内容的确定注重应用性,改进教学方法、加强实践教学,加强实习实训基地建设等.     

试论“做中学”教学理念在高职高专经济法教学中的应用

“做中学”教学理念最初是由美国唯心主义哲学家、教育家杜威所提出。而对于高职经济法的教学而言，“做中学”的教学理念也同样具有非常重要的意义。目前，高职高专院校尤其是经济管理类专业普遍设置了经济法课程，对经济法教学方法的研究也是方兴未艾的热点问题。如何在经济法的教学贯彻“做中学”教学理念，如何使得经济法教学更能适应高职高专的社会需求，是笔者在本文中所要探讨的问题。     

经济法案例教学探析

案例教学法作为一种以案例为基础的实践性教学方法,注重培养学生思考、分析和解决问题的能力,因此被广泛运用于《经济法》课程的教学中。文章主要结合教学实践,探析了其在经济法教学中的运用。     

浅议经济法教学中的案例教学法

在《经济法》教学中应用案例教学,可以调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。将案例教学法运用于经济法教学中,可取得事半功倍的效果。     

关于会计学专业经济法教学的思考

经济法是会计学专业重要的专业必修课,但由于会计学专业学生法律基础普遍薄弱,经济法课程设置不尽合理,经济法教材适用性不强,教学手段传统单调,考核方式单一等原因造成会计学专业的经济法课程教学效果不理想,为此可以从教材的选用、教学方法的创新、考核制度的改进三个方面着手提高经济法的教学效果。     

浅谈高职院校经济法的教学改革

经济法的教学中具体法律制度与案例教学不能有机结合，在一定程度上影响了经济法的教学效果。进一步改革高职院校经济法的教学方法，应着眼于经济法课程特点及高职院校普遍的教学规律，从注重书本理论教学转向理论与案例教学相结合，转向以学生为主体，双向互动相结合，真正体现以培养和提高学生综合能力为核心的教学效果。     

浅议旅游专业课教学中多媒体技术的应用

多媒体教学法是一种现代教学方法,它使抽象的教学内容具体化。在旅游专业课教学中有效地使用多媒体进行教学,可以激发学生的学习兴趣,启发学生思考,增强学生思维的灵活性,进而更好地提高学生的学习质量。