校史文化融入大学生思想政治教育有效性探索

校史是一所学校办学历程的回顾,凝结了丰富的时代精神和大学文化传统,蕴含着丰富的育人资源,将校史文化资源融入到大学生思想政治教育可以港移默化,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观.高校要推动校史进课堂进教材,在学习中育人;倡导学生参与校史整理宣传,在过程中育人;加强校史文化线上、线下媒介宣传,在传播中育人;重视校园文化景观建设,在环境中育人;创新多层次活动载体讲好校史故事,在活动中育人.     

红色文化融入地方高校思想政治教育的路径与探析

文化育人是高校思想政治教育的重要内容,红色文化又是育人中的重要组成部分.加强和改进地方高校思想政治教育,应当将红色文化教育融入主渠道教育、第一课堂、党团员教育、校风学风教育、社会实践和校园文化.着重探索了红色文化融入地方高校大学生思想政治教育的路径方式,并进行了深入分析研究并提出有效策略.     

论传统文化在高校思想教育的作用

随着现代科技的进步,生活越发趋于信息化、现代化,谈及传统文化,当代大学生对其态度却不容乐观;加强大学生思想政治教育是当前高校教育工作的热点话题.当代,西方价值观横行肆虐,加强对高校大学生的传统文化教育刻不容缓,中国传统文化博大精深,对于大学生来说,传统文化教育仅停留在课程学习层面是远远不够的,学生自身也要主动地参与到这类学习过程中来.作为几千年沉淀下来的产物,传统文化应始终作为高校思想教育的核心.     

传统节日纪念日的教育功能开发现状及利用

今天，中国传统节假日文化越来越被重视，高校在利用传统文化教育资源、加强大学生传统文化教育方面还有一定不足，高校传统文化教育应加强校园文化建设，营造充满传统文化氛围的人文环境；更新教学理念，一、二课堂相结合，传统节日、纪念日文化纳入学生思想政治教育体系。     

试析理工科大学生艺术素养教育的重要性

本文分析了理工科大学生艺术素养教育现状:艺术素养教育在理工科院校培养体系不够完善,理工科大学生对艺术素养教育不够重视,艺术素养教育相关设备不到位,传统应试教育的影响。论述了艺术素养教育对理工科大学生的重要性:德育的发展有重要作用,对专业学习有重要作用,对创造性思维的培养有重要作用,对提高学习激情有重要作用。     

科学家精神助推理工科高校“三全育人”格局建设的路径探讨

科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。科学家精神蕴含的科学精神和人文精神为理工科高校开展思想政治教育工作提供了丰富的理论滋养、载体平台和育人素材，为理工科高校开展“三全育人”工作提供了突破口、拓展了新路径。文章提出，挖掘科学家精神的思政元素，建立思政元素库，以“价值引领、学业指导、科研实践、能力提升”为主线，将科学家精神有机融入理工科高校的课程育人、科研育人、实践育人、文化育人等方面，实现全员、全过程、全方位育人。     

红色文化融入高校大学生政治信仰教育的路径研究

红色文化具有独特的文化价值和重要的育人功能,对帮助大学生树立科学的政治信仰具有其他资源不可替代的作用。高校应从理论教育、实践教育、日常教育以及网络教育4个角度,通过充分发挥课堂教学主渠道作用、激发“第二课堂”育人活力、强化校园文化氛围以及打造智慧育人平台,推动红色文化融入大学生政治信仰教育,以期增强红色文化教育的渗透力、吸引力和感染力。     

立德树人视域下陕西高校大学生人文精神培养的路径建构

文章论述了立德树人视域下提升陕西当代大学生人文精神培养的重要性,探索当前陕西大学生人文精神培养的路径:必须上好高校公共基础课,尤其是思想政治教育类课程;开设传统文化教育课程,重视中国传统文化教育;高校要增加大学生的社会实践教育;不断丰富大学生社团建设,引导学生成立能够培养人文素养的社团;加强社会主义核心价值观教育,把主流社会意识形态的引导作用发挥好。     

理工科大学生实验室科研对自主创新能力的相关研究

随着用人单位和毕业生双向择业的自由度越来越大,大学生的自主创新能力越来越得到用人单位的青睐和重视。培养和增强大学生自主创新能力是高校教育一直在探讨的问题。以理工科大学生为例,研究大学生创新能力现状;从大学生进实验室参与科研的角度,对大学生自主创新能力展开相关研究。     

高校理工科大学生人文素质的培养

重视高校人文素质教育是人类自身发展的必然结果,是时代的召唤和社会发展的需要,也是社会现实的需要.高校要根据理工科大学生的实际情况,加强对学生人文素质的培养和提高.为此,树立均衡发展观是先决条件,搞好教学改革是关键,营造浓厚的校园文化氛围是重心,注重实践是有效途径,思想政治教育是保障.     

理工科大学生知识产权意识与能力培养探析——以南京高校理工科大学生知识产权意识调查为基础

随着知识经济的发展,高校依托其科技创新、人才培养等综合优势,成为我国主要的知识产权发源地和辐射源。而理工科大学生,作为国家未来科技和经济发展的重要力量,是科技创新中的主力军。本文是以南京七所理工科高校理工类大学生为样本,对其展开深入调研分析,并从目前理工科院校知识产权教育存在的主要问题入手,探索提高理工科大学生知识产权意识以及培养其知识产权能力的路径,以期激发理工科大学生的技术创新,从而培养创新型人才。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育课堂

党的十八大以来,党中央高度重视中华优秀传统文化铸魂育人的精神动力。将其融入高校思想政治教育课堂是贯彻落实文化育人理念的现实之举、提升大学生思想政治教学效果之需、传承中华优秀传统文化应有之义、护航大学生成长成材的必然遵循。当前,二者融入过程中存在内容缺乏系统规划、话语转化不畅、方法缺乏创新、过程缺乏有效协同等问题,亟需提升个人传统文化修养、注重日常传统文化熏陶、打造全面融入育人格局、营造良好舆论外部氛围,进一步提升其融入实效。     

基于易班平台的高校辅导员开展网络思想政治教育新思路探析

开展大学生的思想教育工作是高校辅导员的工作重点之一,高校辅导员作为学生思想的引领者,必须充分发挥网络育人功能,不断加强思想文化阵地和内容建设,在工作中积极探析开展网络思想政治教育地新思路,将社会主义核心价值观以及积极践行"中国梦"融入进大学生思想政治教育中,开创网络时代育人工作的新局面。     

论社会主义核心价值观进课堂的意义与策略

本文在阐述社会主义核心价值观进课堂当代意义的基础上,分析了当代大学生的思想现状,探讨了社会主义核心价值观进课堂的策略:重点建设高校思政课,大力推进社会主义核心价值观教育,提升大学生的认知程度;传承优秀中华传统文化,博采众长,加快社会道德重构;引导学生转变生活、学习习惯,积极践行社会主义核心价值观。     

传统文化融入高校思想政治教育的路径探析

在新媒体时代,高校思想政治教育要挖掘传统文化中的积极因素,将传统文化融入到思想政治教育中,使传统文化焕发新的魅力同时,创新思想政治教育的路径。弘扬传统文化中的积极因素,并将其与社会主义核心价值观相协调;增加传统文化在教学中的比重,发挥课堂作为传统文化教育主阵地的作用;多种教学方法结合,增强教育效果;构筑弘扬传统文化的多重支撑,强化教师队伍建设等。     

理工科大学生就业软实力提升研究

本文从企业发展需求和高校学生思想政治教育角度出发,阐述当前大学生就业"软实力"的概念及内涵,探讨提升理工科大学生就业"软实力"意义及其途径,主张全面提升理工科大学生思想道德素质方面的培养,积极开展各种形式企业管理方面的素质拓展活动,加强结合素质选修课教学提升人文素养,加强理工科大学生心理自我调节能力和创新能力的教育与培养等。     

把边疆民族地区大学生继承和弘扬优秀民族文化融入中华传统文化教育研究——以普洱市为例

处在社会经济快速发展的现代化社会中,传承和发扬传统优秀民族文化显得尤为重要.由于少数边疆民族地区的特殊地理位置,使其具有不同的宗教和语言文化,高校大学生对中华传统文化地了解不够深入,而且传统文化教育中很容易忽视民族文化教育,这在一定程度上导致了民族文化认同感降低.本文结合普洱市边疆民族地区高校文化教育状况,主要阐述了在中华传统文化教育中融入大学生继承、弘扬优秀民族文化的重要性,归纳总结了边疆民族地区普洱市大学生继承和弘扬优秀民族文化,融入中华传统文化教育的对策,从而更好地指导高校中华传统文化教育工作的开展,为相关研究提供参考意见.     

加强理工科大学生政治社会化的意义及其途径

加强理工科大学生政治社会化是促进理工科大学生顺利实现政治社会化、提高政治素质的需要,有利于维护国家政治稳定,促进国家政治发展,有利于理工科大学生政治文化的传承和发展创新,加强对理工科大学生政治社会化是一项长期工程,要通过高校思想政治理论课教学,高校基层党团组织建设以及高校网络建设等途径加强对理工科大学生政治社会化。     

中国传统文化与当代大学生思想政治教育相结合途径探析

思想政治教育是中国的一大特色,党和国家高度重视,特别是大学生思想政治教育更是任重而道远。在中国传统文化的土壤上怎么对当代大学生进行思想政治教育,把优秀中国传统文化与当代大学生思想政治教育相结合值得我们思考。本文就中国传统文化在大学生思想政治教育中的缺失现状,提出了加强校园文化建设,提高大学生对传统文化的兴趣和爱好;加强高校传统文化教育的队伍建设和改善课程设置;利用高科技手段,开辟传统文化教育的新途径三个观点,希望与同行共勉。     

刍议理工科院校艺术实践教育

艺术教育是培养新世纪复合型人才,发展校园文化及其自身素质的需要。而艺术实践教育更是艺术教育中不可或缺的环节。艺术实践教育不仅能够提高学生对美的感受和理解,还可以培养学生对艺术的表现力和创造力。目前,在教育教学过程中理工科院校较为偏重的是对于学生的专业性与技术性的培养,对大学生综合素质的形成与提高就相对忽略。所以,必要的艺术实践教育对于提高理工科院校学生的创新意识、思维模式、心理素质,促进全面发展具有独特而重要的意义。