论"四个全面"战略布局的马克思主义品格

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央领导集体立足治国理政全局,从中国发展的现实需要和人民群众的热切期待出发,提出了由一个战略目标、三大战略举措构成的"四个全面"战略布局.这"四个全面"是马克思主义普遍原理与当前中国具体实际有机结合的新飞跃,是中国特色社会主义理论体系的崭新成果,具有鲜明的理论内涵与时代特色,为实现中国梦提供了科学的理论支撑与指引.     

领会"四个全面"思想 争做时代有为青年

习总书记第一次提出了"四个全面"的思想,深化了对社会主义现代化事业发展规律的认识,具有重要的理论与实践意义. 可以这样理解:全面建成小康社会是我们党的十八大提出的一个总目标,全面深化改革与全面推进依法治国是实现这个总目标的两大支柱和发展路径,而全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保障,"四个全面"之间关系密切.     

新时期"互联网+"模式对"四个全面"战略的价值意蕴

新时期,在党的十八大伟大精神旗帜地引领下,我党相继提出"四个全面"重大战略布局,给我国经济社会发展指明了崭新的方向.现阶段,伴随着"互联网+"模式的全新亮相,其带来的最新科技手段对于"四个全面"战略布局具有重大的价值.     

“四个全面”战略思想的唯物辩证法意蕴

"四个全面"战略思想是紧密地将马克思主义同社会主义具体国情相结合的产物,更是党中央在当代中国的实践中结合已有的理论体系进行创新的成果。"四个全面"中含有丰富的唯物辩证法思想,从马克思主义的一个基本特征和三个基本规律四个方面解读"四个全面"的内涵,有助于我们科学的把握"四个全面的战略思想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的理论支撑。     

基于中国化马克思主义的“四个全面”战略思想解析

“四个全面”战略思想是中国化马克思主义的最新理论成果,具有十分丰富而深邃的精神实质和内涵,其标志着马克思主义中国化实现了新的历史性飞跃.“四个全面”作为一个相互联系的统一整体,是运用马克思主义联系观和矛盾分析方法对我们党治国理政方略创新实践的科学总结.这些战略与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等中国特色社会主义理论一脉相承又与时俱进,是当前乃至今后相当长时间内中国经济社会发展的指南.     

"双一流"背景下财会人才培养契合"四个转变"的有效性分析

对社会的人才贡献是衡量大学及其学科是否一流的重要指标,对青海省的人才贡献是衡量青海民族大学及其学科"双一流"[1]建设有效性的重要指标,人才贡献取决于学科建设所培养人才数量和质量与青海省发展所需人才的契合程度.而基层单位教学管理有效性是保证人才数量和质量实现契合,支撑双一流建设的基本因素.基于此逻辑关系,纵观其他高校高端财会人才争夺及市场需求和青海民族大学专科、本科、研究生培养体系现状及其人才贡献,文章依托"双一流"建设背景,在假设学科战略定位适当的前提下,借鉴相关理论框架,从四个维度及其目标视角研究教学管理人才培养有效性与青海省"四个转变"战略所需人才契合关系.通过2014和2015届财会专业毕业生问卷调查和深度访谈数据及资料分析,提出强化教学管理有效性,契合"四个转变"[2]战略的人才培养途径,以期实现青海省财会高端人才最大贡献,融入国家"双一流"战略建设.     

以"四个全面"战略布局推进法治兵团建设

全面推进依法治国在"四个全面"战略布局中具有重要的地位和作用,作为履行屯垦戍边使命的特殊社会组织,法治兵团建设是全面依法治国建设法治中国在新疆的实践.本文阐述了法治兵团建设取得的成就,分析了法治兵团建设中存在的问题,并提出以"四个全面"战略布局推进法治兵团建设的思路.     

贯彻"四个全面"战略布局加强基层思想教育

"四个全面"是十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,坚持改革开放以来中国特色社会主义的战略布局."四个全面",即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党.所以,在基层思想教育中坚持贯彻"四个全面"战略布局更加有利于工作达到预期的良好效果.     

“四个全面”战战略思想融入高校思政课实效路径探索

提出"四个全面"战略思想融入高校思政课的路径:阐明"四个全面"战略思想的哲学基础是融入高校思政课理论的根基;阐明"四个全面"战略思想的基本内涵是融入高校思政课的内容基础;教师"学懂、弄通、做实"是"四个全面"战略思想融入高校思政课的首要前提;创新教学方法是"四个全面"战略思想融入高校思政课的基本途径;"知行合一"是"四个全面"战略思想融入高校思政课的旨归。     

“四个全面”战略布局三个层面的方法论意蕴

方法是理论的灵魂所在,为了完整把握四个全面战略布局蕴含的方法论,应该从三个层面进行分析:理论生成与创新的方法论意蕴、理论体系构建的方法论意蕴、实践层面的方法论意蕴。三个层面的方法论意蕴反映了理论与实践两者之间的辩证统一关系,高度体现了四个全面战略布局的战略性特征。     

“四个全面”指导下的党建工作探析

"四个全面"是新一届中央领导集体治国理政的总体框架,是在改革和开放新时期的新举措。"四个全面"的提出,对党建工作提出了新要求。在全面从严治党的理念之下,要扎实做好党建工作。为此,要更新党建工作理念,扩大党组织覆盖面,激发党建工作队伍活力,并不断地创新党建工作方式。     

试论“四个全面”架构的内在关系

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央高度重视精神文明建设,着眼“四个全面”的战略布局,作出了一系列重大决策部署,推动社会主义精神文明建设在理论和实践上不断取得新成就、创造新经验,有效发挥了统一思想、凝聚力量的强大作用,鼓舞和激励全国人民在党中央领导下为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋进.本文针对“四个全面”构架进行讨论,并对其内在关系进行简要阐述.     

正确认识"两个必然"和"两个决不会"的关系的意义

"两个必然"和"两个决不会"是马克思在考察人类社会发展规律和资本主义社会发展规律的基础上得出的重要理论.正确认识二者的关系对于我们坚定共产主义信念、正确认识社会主义代替资本主义的长期性、艰巨性具有重要意义.     

在“四个全面”中践行社会主义核心价值观

党的十八大以来,党中央依据新的时代特点和要求,绘制出“四个全面”战略布局,为实现中华民族的伟大复兴和现代化提出了行动指南,“四个全面”重要思想是马克思主义中国化的新推进,是我们党治国理政战略布局的新创造,是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃.“四个全面”关键在于目标,即全面建成小康社会,“四个全面”关键在于路径,即全面深化改革;“四个全面”关键在于执政方式,即全面依法治国,“四个全面”关键在于执政能力,即全面从严治党,从一定层面,推行“四个全面”是培育和践行社会主义核心价值观的具体表现.     

"五个统筹"与高等职业教育改革

“五个统筹”是科学发展观理论的重要内容。高等职业教育改革必须以科学发展观为指导,在帮困助学、专业建设、教学改革、环境塑造、国际办学等方面取得实实在在的进展。     

依据老年人需求实现"六个老有"与"积极老龄化"

人口老龄化是当今世界和我国面临的一个严峻问题.高度重视老龄化和老龄事业,满足老年人的基本需求,提高老年人的生活质量,必须制定科学的政策和计划,把老龄化对社会经济的压力转变为可持续发展的动力,争取实现"六个老有"和"积极老龄化".     

“三大法宝”与“四个全面”之比较

"三大法宝"和"四个全面"有着理论结构的相似性、理论目标的一致性、理论内容的继承性、理论品格的同质性。从"三大法宝"到"四个全面",反映了在马克思主义中国化进程中,从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系的一脉相承和与时俱进。     

国家治理现代化视阈中的“四个全面”解析

在全球化治理的大背景下,世界各国都经历着从统治模式到治理模式的转变,十八届三中全会也就此提出了推进国家治理体系和治理能力的新要求.完成国家治理现代化目标是一项具有系统性特征的社会主义现代化建设任务,要坚持以马克思主义国家理论为基础,理解国家治理的内涵及其构成要素之间的关系,厘清“四个全面”是我党在不断完善和发展中国特色社会主义过程中总结出的宝贵经验,指引着我国治理现代化的发展方向.     

浅析习近平治国理政思想精髓——四个全面

以习近平为总书记的新一届中央领导集体上任后,不断提出各种治国新思想.2014年12月,习近平总书记在江苏省调研期间第一次在"三个全面"的基础上提出了"四个全面",全面体现了新的中央领导集体治国理政新思路.在深入剖析习近平治国理政新思路基础上,本文分析得出"四个全面"的治国理政思想精髓主要表现在三个方面:第一,"全面建成小康社会、全面深化改革"体现了共产党敢于担当、执政为民的决心;第二,"全面推进依法治国"是"四个全面"的制度支柱;第三,"全面从严治党"为建设完善的党内法规体系提供了总体原则.