论美育对观察能力和想象能力的培养

美育,又称审美教育或美感教育。它是通过艺术美、自然美和社会美而进行的一项教育活动,旨在培养和提高人们的感受美、鉴赏美和创造美的能力,树立和发展人们正确的审美观点、健康的审美情趣和高尚的审美理想,进而影响人的思想感情、聪明才智和整个精神面貌。它可以培养人的观察能力、想象能力。     

小学古诗教学中如何进行美育

美育是小学教育基本组成部分。“什么是美育？所谓美育就是审美教育，又称为美感教育。它的主要任务是培养人们特别是青少年对于自然美、社会美和艺术美的感受、理解和评价的能力，培养他们健康的审美趣味。并按照美的规律表现美和创造美的能力。”（《美学与美育》，山西人民出版社1982年版）     

寅美育于作文教学中——发现美、体验美、创造美

美育就是审美教育,是培养学生具有正确审美观点与感受美、追求美、创造美的能力的教育。在对学生加强审美教育的过程中,语文教学是一个重要阵地．而作文教学是语文教学的重要组成部分。所以,作文教学不仅要重视学生观察方法,表现技巧的训练,而且要加强学生健康的审美情趣和正确的审美观的培养,以发展他们发现美、体验美、创造美的能力。     

浅谈语文教学中的美育渗透

爱美之心人皆有之，美的事物总能让人赏心悦目。但是，“美”，在《现代汉语词典》里并没有明确的解释，只是罗列了一些词汇。因为美是一个抽象的概念。所以我们有必要给他组一个词来进行讨论，就美育而言，简而言之就是审美教育，美感教育。在《现代汉语词典》是这样解释的．“以培养审美能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。”它的任务是使受教育者在获得知识的同时．     

试论美育对学科教育的渗透

美育是整个教育不可缺少的重要组成部分,美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才具有重要的作用。该文主要探讨了学校美育与学科教育的关系以及将美育渗透到学科教育的途径。     

从人的经济价值的角度看“低碳经济”的制度安排

发展"低碳经济"是实现经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态;是顺应社会经济发展要求转变经济发展方式的要求的一项新的制度安排。从人的经济价值提高的角度,能源生产和消费过程中可能的不安全因素要求发展"低碳经济"提供安全增长;环境服务和舒适需求要求社会发展"低碳经济"提供这类公共服务;"以人为本"发展观是实现"低碳经济"的重要背景条件。     

从人的经济价值的角度看“低碳经济”的制度安排

发展"低碳经济"是实现经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态;是顺应社会经济发展要求转变经济发展方式的要求的一项新的制度安排。从人的经济价值提高的角度,能源生产和消费过程中可能的不安全因素要求发展"低碳经济"提供安全增长;环境服务和舒适需求要求社会发展"低碳经济"提供这类公共服务;"以人为本"发展观是实现"低碳经济"的重要背景条件。     

试论美育对学科教育的渗透

美育是整个教育不可缺少的重要组成部分,美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才具有重要的作用.该文主要探讨了学校美育与学科教育的关系以及将美育渗透到学科教育的途径.     

浅谈在结构游戏中实施美育

《幼儿园工作规程》中指出“培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力”是幼儿园保育和教育的主要目标之一。审美素质是人的素质结构中的重要组成部分。它主要包括审美情趣和爱好，识别美丑的能力，艺术才能和特长等。     

论物理学的美育价值

物理学研究物质结构、物质运动最基本、最普遍规律的过程,正是在追求自然界内在的、本质的美的过程。物理学中蕴含的科学美主要有对称美、简洁美、和谐美以及多样统一美。在教学活动中,可以用积极向上的教学情绪来陶冶学生的美感,和谐的教学去创造学生的美感,以及通过多媒体与传统板书的结合去激发学生的美感。基于物理学的内容美和教学活动的意境美提出了如何在实践中进行美育教育,包括培养学生科学的审美观。培养学生科学的审美能力,激发学生科学的创造力,以及在日常教学中培养学生高尚的情操。     

论高校图书馆的美育

高校图书馆对大学生实行美育具有深远的意义.图书馆通过其独特的环境、丰富的信息资源和高尚的服务这三大有效途径能予以潜移默化的实现.     

论高校图书馆的美育

高校图书馆对大学生实行美育具有深远的意义。图书馆通过其独特的环境、丰富的信息资源和高尚的服务这三大有效途径能予以潜移默化的实现。     

生命的经济价值解析

通过对生命的内涵与外延的理解及对“生命的经济价值”这个涉及哲学、人类学、生物学、社会学、经济学等众多学科的令人迷惑的概念进行解析，以期为安全经济学理论的建立提供相关的基础研究。     

论博物馆的美育功能

博物馆作为社会教育机构,同时也是美的宝库,具有得天独厚的美育基础。应充分重视它的美育功能,积极配合素质教育,创造良好社会效益。     

浅谈古典诗词的美育教学

古典诗词是中学语文教学的重要组成部分,也是审美教育的重要内容.要让学生在诵读吟咏,感受古典诗词的音乐美;在感知的基础上体会古典诗词的画面美;在想象的世界里领悟古典诗词的意境美.     

以美育德:构建以美育为先导的融合式德育

美育蕴含着丰富的德育价值,对德育的发展有着重要的作用。文章在分析美育之于德育的内在价值、外在实践基础上,探究了以美育为先导的融合式德育途径,即实现真善美的统一,启迪知识、提高道德、完善人格、成就人生并成为系列过程,自由自觉地走向全面发展。     

论体育精神的价值

体育精神是人们在长期体育实践过程中形成和发展起来的一种价值的理解和认识。充分认识体育精神的教育价值、体育精神在精神文明建设中的价值以及体育精神对当代大学生纪律修养的价值,探索体育精神在高校体育教学中的地位和作用,对于提高现代大学生的人文素养有重要意义。     

论历史学科的审美教学

所谓审美教学是指教师有意识、有计划地培养学生的审美情趣，并在实践中逐渐提升鉴赏美、创造美能力的教学活动。审美能力本身是一种创造能力，培养学生的创造能力不能只靠理性方面的教育，还要靠美育这种感性方面的教育。     

消费主义与人的价值——论消费主义价值观

消费主义是一种在资本主义发展中产生的价值观．它要求人们把消费作为人生幸福的源泉、目的和终极价值。从人的价值的角度看．消费主义价值观是对人的本质的异化．使人们放弃对人的社会价值的追求．限制了人的自由而全面的发展。