新形势下推动高职院校高质量发展的思考

高职院校是我国职业教育体系的重要组成部分,在职业教育的人才培养过程中发挥着重要作用。但是,目前高职院校发展普遍存在招生难、师资难、资源条件跟不上发展等困难。为了实现高职院校的高质量发展,需要合力优化扶持政策,营造高质量发展环境;聚力招生与师资培养,稳定办学规模;推进三全育人综合改革,构建十大育人体系;坚定不移地推进教学改革,提升办学质量。     

生机之下的危机——浅论高职高专院校学生职业培训的问题和对策

目前高职高专学生职业培训方面的改革取得了很大的成绩,但也存在不少有待改进的问题。学校对职业能力的定位不准确、重技能轻理论、对素质培养重视不足,与企业交流沟通过少,在一定程度造成了职业培训目标过于笼统、淡化职业道德方面的培训等现象的发生,这些都不利于高职高专学生职业生涯进一步发展。在今后的职业培训中,大力推进教师和学生的顶岗实践,发挥企业专家在职业发展定位中的作用,重视学生自我能力的培养,对提升高职高专院校学生的职业培训水平会有很大帮助。     

挪威职业教育体系发展的现状与特点

通过研究挪威国家、郡、市三个不同层次的职业教育管理机构,了解其职业教育体制的基本组成部分,包括职业预备教育、高中阶段职业教育、学徒职业培训等,并且分析其职业教育发展的特点。借鉴挪威的经验,对于我国职业教育具有一定的理论价值与现实意义。     

新农村建设中职业教育作用发挥现状的实证分析——基于湖北省黄冈市57个村545户农户的调查

新农村建设中，职业教育从理论上讲应发挥着重要作用。通过对湖北省黄冈市57个村545户农户抽样调查发现，新农村建设中职业教育虽发挥了一定的作用，但在人才培养、促进农户增收、开展技术培训与服务、直接支援新农村建设等方面存在作用发挥不足的现象，并有针对性提出相应的政策建议。     

国外职业教育对我国高职院校教育教学改革的启示

德国“双元制”、加拿大“CBE”机制及澳大利亚“AQF”机制等职业教育形式对本国经济发展起到了积极推动作用,国外职业成熟的经验对我国开展职业教育有一定的借鉴作用.本文分析了这些国家职业教育的做法,得出了对我国高职院校职业教育发展的几点启示和建议.     

高职数学教学面临的问题与对策分析

近年来,随着新课程改革的不断深化,我国职业教育在教学理念、教学模式等方面也发生了较大的改变,取得了一定的效果.与此同时,职业教育教学活动中也呈现出一些问题,影响了我国职业教育体系的健康发展.本文以高职院校数学课程为例,对高职数学教学面临的问题以及相应的改进策略进行简单的分析.     

教育券：政府推动返乡农民工职业培训的阿基米德支点

2008年11月28日,《教育部办公厅关于中等职业学校面向返乡农民工开展职业教育培训工作的紧急通知》正式下发。通知要求“各地教育部门加强与农业、劳动、财政等部门的协调与合作,为返乡农民工接受职业教育培训提供支持和帮助”。完成返乡农民工职业培训任务离不开各级地方政府的有力推动,而政府推动作用最关键的着力点就在于调动返乡农民工和职业培训机构参与职业培训的积极性。返乡农民工面临着巨大的生活压力,很多人可能没有参加职业培训的费用支付能力,     

让葫芦丝走进理工类高职院校学生的课堂

在提倡"工学结合",重在提高学生的的动手能力和创新能力的职业教育新理念的今天,音乐艺术类作为理工类高职院校的一门公共选修课也应该加入这个行列.将葫芦丝尝试性地带进理工类高职院校公共选修课的课堂,受到了学生的普遍欢迎,短短几堂课后,已经初见成效.通过这次尝试,使我坚信这种独特的民族乐器非常适合引入理工类高职院校学生的课堂,让学生从听者转变成实际的操作者,在享受乐器带来的愉悦的同时真正地提高学生的综合音乐素质,宏扬我国优秀的民族音乐文化方面发挥重要的作用.     

我国农村弱势群体非农就业的现状、问题与对策——以湖南省16个贫困县(市)为例

农村弱势群体是指在农村社会生活中,由于各种内在或外在原因造成经济水平低下,竞争处于弱势地位的农村居民的集合体。在我国目前农村中还占有较大的比例。农村弱势群体弱势的形成,与其自身的文化素质有关,更与他们接受职业教育特别是非农职业教育状况密切相关。调查结果表明,由于他们的基础文化素质差,非农职业教育水平低,导致了其非农就业水平和个人收入低以及家庭生活贫困。只有通过大力宣传非农职业培训、构建科学的培训信息系统、提高培训质量和完善培训保障体系等措施,才有可能让更多的农村弱势群体接受非农职业培训,实现非农就业,尽快脱贫致富。     

高职院校图书馆建设考证考级书库的必要性

在职业教育大发展、高职院校积极推进"双证书"制度、积极引导学生参加专业技术等级考试或职业资格认证考试的大环境下,高职院校图书馆如何发挥其教育职能、辅助教育教学应受到重视。考证考级对高职院校学生具有重大意义,图书馆在辅助学生考证考级过程中要发挥积极作用,从读者需求出发,建设考证考级书库十分必要。     

新时代下高职院校执行力提升策略研究

加快发展现代职业教育是党中央、国务院根据我国经济社会发展需要而做出的一项重大战略决策,职业教育肩负着为我国经济发展"转方式、调结构、促升级"提供强大人才支撑的历史使命。"产教融合、校企合作"等职业教育政策的落地,需要高职院校不折不扣地贯彻执行。文章在分析新时代影响高职院校执行力的外部环境和内部因素的基础上,提出高职院校执行力的提升需要转变教育部门的管理理念——由"管理"走向"服务",积极推进校企深度合作,培育执行力文化,提升执行者心理素质,提高学生的参与度,完善考核、激励机制和组织运行及反馈机制,持续推进工作公开、公示等建议。     

更有效发挥区域政策在推动经济转型中的作用

实现经济中高速增长、提高经济运行的效率、增强发展的公平性和可持续性,是新阶段我国转型发展面临的重要任务.科学有效的区域政策可以促进生产力布局的空间优化,改进资源要素的空间配置效率,推动经济增长,促进区域平衡和可持续发展,对推动国家经济转型具有重要作用.经过多年的探索和实践,我国已初步形成比较完整的区域政策体系,但与新时期转型发展的要求相比,还存在一定的不足之处,影响其推动经济转型之作用的发挥.根据新常态下我国转型发展的内在要求,我国区域政策应在推动区域经济增长,优化资源要素空间配置,促进区际公平和生态可持续发展方面发挥更有效的作用;优化区域政策的重点是强化区域政策在培育增长极和支持东北等特殊困难地区转型发展中的作用,增强区域政策与全国统一市场建设要求的一致性和协调性,更加注重跨区域合作的机制性安排.     

中国职业教育在扩大就业战略及其人力资源开发中的作用

文章以我国经济社会发展就业形势与职业教育的关系、人力 资源开发与职业教育的关系为研究对象,在一定程度上和一定范围内回答人力资源开发与职业教育关系的理论问题.找出职业教育与人力资源开发之间的内在联系,提出我国人力资源开发与职业教育发展的重要性,通过就业形势得分析与前景预测,希望能引起社会和相关部门对职业教育发展严峻形势及其对经济社会产生的巨大影响的广泛关注,对国家有关部门制订人力资源开发、职业教育发展规划和政策等方面提供参考.     

浅析高职院校社会职业培训工作

高职院校开展社会职业培训,是指在常规教学之外,面向社会、面向企业、面向劳动力市场开展的旨在提高人们职业素质和职业技能的教育教学工作.高职院校不但有开展社会职业培训的必要性而且应讲究开展社会培训的策略.     

新时代背景下本科层次职业教育校企合作的问题反思与实施路径分析

<正>随着社会对职业技术人员需求的不断增长,校企联合形式开始从高职院校向本科学层次职业教育发展。这个过程中出现了校企联合思想认知差异、本科双师型教师缺乏、地方政府政策支持不足、有关法律保障不够四个问题。对这四个问题进行分析,有利于形成较为有效的校企联合模式,推进本科层次职业教育的发展。本科层次职业教育和普通高职、专科、本科、研究生层次职业教育存在差异,其主要是培养高层次高技能型人才。截止目前,我国已经有20多所高校在开展这项教育,其中高职院校升格成为该类教育主体是必然趋势。但在培养人才方面仍然需要面对校企联合,需要考虑其中存在的校企适配、     

欧洲资源型城市发展中的政府作用及启示

在欧洲资源型城市发展中,欧洲一些国家推出的宏观政策包括公共财政转移支付政策、企业援助和人员安置政策以及法律保障政策等有其独到性,收到较好效果.这表明,政府在资源型城市竞争力重塑过程中的作用举足轻重.我国应结合实际,恰当地在资源型城市的发展中发挥政府的作用.     

进城农民工职业培训亟待加强

进城农民工的知识和技能水平普遍较低。加强进城农民工的职业培训,对提升他们的知识和技能,促进其在城市就业具有重要意义。近年来,中国加大了农村劳动力职业培训的工作力度,参加职业培训的农民工人数迅速增加。在城市,进城农民工可以通过以下途径获得职业培训：中等职业学校的学历性职业教育,政府部门组织的农民工职业培训项目,     

优化创业环境:建立健全高校产学研法律保障机制

高职教育作为我国教育体制中重要的一部分,在经济形势迅猛发展的情境下,要实现自身发展,提高综合实力,就要积极的参与到产学研的系列活动中去,目的就是为了在提高教师教学水平、提升科研竞争能力的基础上,从而实现技术的进步和更好的为产业升级服务.就我国目前的高校实际情况,科研的核心力量还集中在本科类院校,作为职业教育为主线的高职院校科研能力和水平上还有所局限,但是并不意味着在产学研合作模式中,不能发挥作用,相反高职院校有其自身的职业教育特点,与企业连接性强,学生直接充实到企业的一线工作岗位,因此高职院校在产学研的合作模式中也具有不可取代的地位和作用.     

高职院校改革发展政策影响探析

2月26日,国务院召开常务会议,部署加快发展现代职业教育。随着会后一系列政策措施的陆续出台,将对中国现代职业教育的改革与发展产生不可估量的影响,职业教育迎来了一个崭新的发展春天。作为过去在职业教育中发挥主力军作用的高职院校,不可避免地将迎来新的机遇和挑战。     

构建高职院校可持续发展型青年教师队伍的思考

随着国家对职业教育的重视和政策扶持,高等职业教育得到迅速发展。当前,我国高职教育已经进入了从＂量的扩张＂到＂内涵建设＂的转型时期,而提升内涵的关键是加强师资队伍的建设。担任哈佛大学校长长达20年之久的美国著名教育家科南特曾说过：＂大学的荣誉,不在它的校舍和人数,而在于它一代一代人的质量＂。高职院校青年教师活跃在教学、学生管理和科研工作的第一线,在学校发展中,尤其人才培养质量上,发挥着日益突出的作用。加强青年教师队伍建设,是高职院校发展亟待解决的一项重大课题。